一、教育家名言
1、如今人类可以享受科技带来的成果，可以让飞天不再是梦想，可以克隆自己的生命，但是有一个问题无法解决，那就是德育。目前人类的道德不是在进步，而是在滑坡。
2、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成
3、1我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
4、1劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
5、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。――布卢姆(美)
6、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——斯奇
7、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
8、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
9、“学而不思则罔，思而不学则殆。”——孔子
10、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
11、只有忠于事实，才能忠于真理。――周恩来
12、教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。——北宋欧阳修
13、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
14、教育是立国之本行是知之始，知是行之成。人生办一件大事来，做一件大事去。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的
15、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪(清)
16、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
17、他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。(人民网评)
18、1风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)
19、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
20、必使学生得学之乐，耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果
二、世界公认十大教育家名言
1、教招中常考的教育家名言
2、“兴趣是最好的老师。”——爱因斯坦
3、另一个研究是美国北卡罗米纳大学做过一个实验：把175个孩子分成两组，一组由父母按一般条件进行教养，另一组从3个月开始进行早期教育
4、兴趣是最好的老师。――爱因斯坦
5、1谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
6、10学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
7、“如果我们要展望对学校来说什么是特别重要的问题，我们就得问怎样训练几代儿童去发现问题，去寻找问题。”——布鲁纳
8、“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”——陶行知
9、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
10、使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮
11、“只有爱才是的教师，它远远超过责任感。”——爱因斯坦
12、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
13、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
14、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
15、陶行知以赤子之忱表达的思想和实践，代表了近代中国先进文化的前进方向。近代中国的危机多难，又使“教育救国”成为许多知识分子的梦想，陶行知正是其中最为杰出的人物之一。
16、这句教育名言，意思是非常高尚，全是付出，不要任何回报。这句话是著名的学者陶行知老先生的教学态度,也是他的办学理念。没有全文，只是一句话。
17、生长是生活的特征，所以教育就是生长。
18、子，决不是造就人才教育。——陶行知
19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知
20、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
三、教育家名言
1、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
3、教育—这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯
4、教育的最高目标不是知识而是行动。——赫.斯宾塞(英)
5、学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。
6、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
7、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
8、肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基
9、作为一个教育工作者，我总是想我们的教育成果到哪里去了？
10、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)
11、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼
12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
13、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明
14、当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销。
15、三人行必有我师。——孔子
16、教育家名言是教招考试中的常客，掌握了就是送分题，不知道就是送命题，课代表给大家总结了常见的教育家名言，快来学习吧~
17、教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。
18、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。――皮亚杰(瑞士)
19、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
20、“错误在所难免，宽恕就是神圣。”——波普
四、音乐教育家名言
1、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
2、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。教育植根于爱。
3、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
4、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
5、教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。献身，就是不能照顾个人的利害得失；求真，就是敢于坚持真理，修正错误；创新，就要敢于独立思考。
6、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
7、“凡为教，目的在于达到不需要教。”——叶圣陶
8、无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。
9、1读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
10、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)
11、“谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。”——第斯多惠
12、作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，
13、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
14、1兴趣是最好的老师。——爱因斯坦心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
15、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
16、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
17、“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”——洛克
18、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
19、1教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
20、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起
五、关于兴趣的教育家名言
1、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
2、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
3、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
4、所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣——邹韬奋
5、就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基
6、1聪明在于勤奋，天才在于积累。──华罗庚
7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。
8、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。——陶行知
9、身教重于言传。——王夫之
10、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
11、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
12、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
13、“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”——孔子
14、刘海栗(1896—1994年)现代著名画家、美术教育家。早年人周湘主持的背景画学堂学画。在上海创办中国第一所美术学校——上海国画美术院。后来曾到日本、欧洲写生、考察、讲学。1949年以后曾任南京艺术学院院长等职。多次将卖画巨款捐献于发展艺术教育事业，为中外美术交流作出了积极贡献。他长于油画、中国画，油画多作风景、静物，笔触粗放，色彩明艳；中国画以山水为主，所画黄山最为出色。作品有《海粟老人书画集》、《刘海粟黄山纪游》、《刘海粟画集》、《刘海粟中国画选集》。
15、千里之行，始于足下。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。我们唯一不会改正的缺点是软弱。精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
16、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合
17、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲
18、一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣
19、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)
20、1劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
