1、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
2、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
3、“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦
4、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
5、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
6、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
7、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
8、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
9、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
10、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
11、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
12、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
13、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
14、All for children, for all children.
15、家庭教育名言警句【精选篇】
16、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
17、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
18、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地;一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿;一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
19、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
20、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
21、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
22、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……
23、做事为之三思行，不要临渴才挖井;长大要有成功路，从小先不做懒人;刻苦学习功必成，切不可让志气沉;对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
24、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
25、行是知之始，知是行之成。——陶行知
26、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
27、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
28、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
29、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
30、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
31、先学会做人，再学会知识。
32、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
33、为学生的一切，一切为学生。
34、High school teacher, who is the norm.
35、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
36、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
37、我成功因为我志在成功!
38、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
39、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
40、学高为师，身正为范。
41、男孩子生性自由，不善服从;对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
42、兴趣是最好的老师。
43、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
44、没有疑问就等于没有学问。
45、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
46、三人行必有我师。——孔子
47、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
48、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
49、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
50、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
51、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
52、教书育人，功德无量。
53、Education and appreciation are equal to the square of education.
54、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
55、古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善
56、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
57、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
58、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
59、学而不厌，诲人不倦。——孔子
60、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
61、见贤思齐，见不贤而内自省，下面是小编整理的一些关于坚持不懈的名言名句（精选100句），欢迎查阅与借鉴。
62、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
63、The most glorious profession in the sun is a teacher.
64、For all the students, all for the students.
65、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
66、By virtue of being moving.
67、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
68、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
69、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
70、Adhere to the heuristic, avoid injection.
71、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
72、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
73、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
74、The best engineer in shaping the mind.
75、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
76、“教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培
77、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》
78、望子成龙父母求，子不成龙反成虫;成龙成虫皆会有，劝君不必太强求;只要不是成害虫，子成益虫又何妨;世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
79、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
80、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
81、First learn to behave, and then learn knowledge.
82、I succeeded because I willed it!
83、循循善诱，诲人不倦的是老师。
84、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
85、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
86、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
87、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
88、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
89、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
90、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯
91、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
92、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记学记》
93、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
94、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
95、Teach kindness knows no bounds.
96、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》
97、Does not respect the students, is not respect their own.
98、教育是国家的主要防御力量。——伯克
99、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
100、心灵塑造的最佳工程师。
101、The teacher is good at giving systematic guidance and tireless in teaching others.
102、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
103、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
104、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
105、太阳下最光辉的职业是教师。
106、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
107、独物之教风，以尽匹夫之责。
108、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》
109、No doubt is no learning.
110、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
111、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
112、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐;你暴躁，他也暴躁。
113、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》
114、No room for complacency is not benefit from cmp.
115、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
116、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
117、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
118、凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。
119、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
120、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
121、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
122、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
123、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
124、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
125、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
126、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
127、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
128、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
129、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
130、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
131、努力把自己当成一个孩子。
132、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
133、言必信，行必果。——孔子
134、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
135、意识是成功教育的基矗。
136、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
137、明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”
138、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
139、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持，让孩子拥有独立的人格。
140、关于教育名言名句（精选100句）
141、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
142、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，成人的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。
143、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
144、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
145、Honest and earnest teaching.
146、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
147、家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是"和平探讨"出"真理"的共同进步的教育。
148、Teacher Shi Aiyi in between love and love.
149、Consciousness is the foundation of successful education.
150、不尊重学生，就是不尊重自己。
151、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
152、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
153、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
154、教育无小事;教师无小节。
155、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
156、天荒地老，教师的童心不泯。
157、师者，人之模范。——杨雄
158、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
159、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
160、教师的人格是教育的基石。
161、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。
162、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
163、Like children, treat children.
164、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记学记》
165、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
166、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
167、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
168、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
169、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
170、博观而约取，厚积而薄发。
171、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
172、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
173、因为道德是做人的.根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
174、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
175、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。
176、康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
177、If you want your life to be brilliant, don't waste it.
178、不自满者受益，不自是者博闻。
179、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
180、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
181、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
182、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
183、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
184、知识就是力量。——培根
185、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
186、教育植根于爱。——鲁迅
187、老老实实做人，认认真真教书。
188、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
189、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
190、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
191、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
192、教育人就是要形成人的性格。——欧文
193、
194、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
195、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
196、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
197、Spiritual communication is better than knowledge transfer.
198、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
199、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
200、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
201、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
202、努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
203、心灵的沟通胜于知识传递。
204、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
205、以德感人，为人师表。
206、Interest is the best teacher.
207、The unique teaching style, so as to duty.
208、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
209、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
210、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
211、教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
212、有关教育的格言警句2
213、Teachers' personality is the cornerstone of education.
214、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
215、教师要融于师生的相互理解中。
216、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
217、教育加赞赏等于教育的平方。
218、喜欢孩子，善待孩子。
219、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
220、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
221、In ancient times, teachers childishness.
222、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
223、想让生命辉煌，就别浪费青春。
224、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远!
225、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
226、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
227、坚持启发式，避免注入式。
228、Bo concept and about to take, thick and thin hair.
229、Try to think of yourself as a child.
230、一切为了孩子，为了一切孩子。
231、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
232、Teachers should be integrated into the mutual understanding between teachers and students.
233、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
234、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
235、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
236、每个孩子都是一辆可以奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。
237、Education is no trivial matter; teachers have no section.
238、身教重于言传。——王夫之
239、Work in the green life, no regrets.
240、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
241、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
242、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
243、教育的终极目标是满足人的自我发展的需要，早期教育也不例外。
