1、首先拿到这样的题目第一反应就是这样的题目就是一个比喻句，找到本体和比喻词就需要想到哦喻体，于是应该是把燕子比喻成音符。
2、电线杆之间连着几横细线，多么像五线谱啊！
3、几根平行的电线，上面落着几只可爱的燕子，多么像美丽的音符啊。
4、停着的燕子成了音符，谱成了一支正在演奏的春天赞歌。
5、像五线谱上的音符。
6、把电线比作五线谱，那么停留在上面的一只只小燕子，从远处望去不就是一个个小音符吗？在上课的时候，可以让学生通过想象，去感悟燕子歇息时的静态美，并且通过这种生动的修辞手法，领悟到活泼可爱的燕子与春天景色互相映衬的美丽意境，培养学生对美的欣赏与鉴别的能力，这也正是祖国语言文字的魅力。
7、落在电线上的燕子，
8、用了：比喻的修辞手法，五线谱指：电线，音符指：燕子，
9、还有田间地头、山坳沟畔那漫天的蛙鸣，宛若大年夜欢庆新年的鞭炮似的，清脆，密集，让整个乡村原野沸腾了起来。一年之计在于春，这清脆、密集的蛙声和着声声布谷鸟的鸣叫，擂响了人们奋进的战鼓啊！
10、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线。改比喻句为：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，就像五线谱一样。
11、“春天的赞歌”是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。
12、为什么要把燕子落在电线上比作五线谱呢？因为两者非常相似，一根根横着的电线就像五线谱里的线，而黑色的燕子就像五线谱里的音符，燕子落在电线上不就像五线谱吗？
13、电线杆子上的电线象五线谱。超级像的。
14、小燕子的羽毛油黑发亮，光彩动人；小小的脑袋上嵌着两颗闪闪发光的黑宝石；肚皮是雪白的；两只淡黄色的小脚丫长在如同剪刀是似的`尾巴下面。
15、鸟儿落在电线上，像五线谱上的音符。鸟儿落在电线上，像五线谱上的音符。鸟儿落在电线上，像乐谱上的蝌蚪一样。鸟儿落在电线上，像乌龟吊死在电线上。鸟儿落在电线上，像一个个音符一样。
16、比喻一定要有两种相似的事物在作比较，然后加上比喻词。
17、造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
18、作者是这样描写的：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
19、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！
20、广袤的田野，稻田分割成整齐的方块，多么像硕大的棋盘啊；
21、这是一个比喻句，文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加生动形象。
22、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。
23、“小燕子，穿花衣，年年春天来这里…”，一群娃娃，望着活泼轻快的小燕子，用稚嫩的童谣，开始领唱道。
24、燕子落在电线上，犹如五线谱。这句的修辞是比喻。把燕子落在电线上比作五线谱，犹如是比喻词。
25、扩展资料：
26、燕子落在电线上好像什么？
27、闲散的落在电线上休憩的燕子，就象标记在五线谱上的音符，记录生活的快乐触目皆是。只要你是有心人，你就能感受得到，只要你是对美有极其灵敏感知力的，你不会熟视无睹。
28、燕子落在电线上好像一个个在五线谱上跳跃的音符。
29、修辞的作用是：形象、生动地写出了燕子的样子。
30、几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的赞歌。
31、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
32、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
33、树叶在风中飞多像蝴蝶在跳舞。
34、上帝他老人家赐予了它矫健、灵巧的身躯和非凡、惊人的飞行速度。当它落到电线上一动不动时，多么像五线谱上的音符！给这大自然增添了许多乐趣
35、电线杆之间的几痕电线像五线谱一样，承载着抑扬顿挫的旋律，给这多姿多彩的世界增添了美感。
36、近旁的原野上，一只只乌黑发亮的小燕子，正叉开剪刀似的尾巴在漫天飞舞，有的在空中游历，有的展翅于水面之上，有的突然回旋，“嗖”的一声，飞入了寻常百姓家，更有几只飞倦了，停在电线杆上休憩，蓝天白云，电杆之间连着几根细线，多么像五线谱啊，停在电线之上的燕子此时显然成了音符，谱出一支正在演奏的春天的颂歌。
