1、教书育人。
2、教师，是众多职业中的普通一种，却也是一种重要的一种。从古到今，教师群体发挥着教化、传承等重要的作用。在现代教育背景下，新课改的全面推广，对教师又提出了新的、更高的要求。作为一名教育工作者，我们要正确理解教师角色的丰富内涵，才能做一名优秀的化学教师。
3、其实这只是一部分。
4、一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师，在给予孩子们知识的同时，还要给他们更多地“爱”我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等，在给予他们爱的同时，我们还获得了幸福与快乐，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。
5、职业素养：道德素养、知识素养、能力素养、心理素养
6、（3）关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
7、教师要是一位优秀的心理医生。
8、职业能力：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力
9、（3）广博的科学文化知识：不进要“专”，而且要“博”。
10、（2）组织管理能力：要有确定合理目标和计划的能力；要有引导学生的能力。
11、（1）政治理论素养：马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。
12、教师职业良心，说到底就是教师对这份职业的守操，作为一名教师，职业的特点是：爱岗敬业，不追求名利，默默奉献。其实教书是一份良心工程，有些教师在工作岗位上对学生认真负责，一丝不苟，认真辅导学生学习；有一小部分教师不安于现状，想着领这一份微薄的工资，不能养家活口，对待工作就有点松散，总想着可能不做教师会有一份更好的工作。其实，不管你身在何处，努力工作总会有好日子的，现在国家对教师这份职业越来越重视，工资也越来越高，希望老师们能静下心来，安于教学，为人师表！
13、同样一本教材，不同的老师来上就有不同的效果
14、（4）教书育人：遵守教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。
15、教师，除了教书，很会现在育人方面，学生身心在在不断发展时期，叛逆的年龄容易出现种种不合常理的思想和行为，众多的困惑就需要教师去引导，用爱心体谅，帮助树立正确的人生观和价值观。
16、（2）爱岗敬业：对工作高度负责；认真备课上课；认真批改作业；认真辅导学生；不得敷衍塞责。
17、教师要是一位出色的语言大师。
18、（1）高尚的师德：热爱学生、教书育人、为人师表和团结协作等内容。
19、我母亲是老师，教科学的，我个人认为她很好。她常常对我说，把教育的权利归还给老师，把辱骂的权利从老师身上剔除，教育事业就决定能搞得比现在好。所以，我个人认为，你的老师不能懂师德师风倒地是什么意思。不能说她是否是个好老师，我只能说她这件事做的一点都不好。真的，一点都不。学生的心理需要父母与老师的双重引导，而你这位老师根本就没有尽到这份责任。
20、教师在社会上一直都有崇高的地位，教师作为知识和技术的传播者有者教化和传承的作用，传道，授业，解惑这些都是老师的职责所在，老师是学生的掌舵人带领学生畅游知识的海洋，教给学生有用的知识来回报社会。
21、（1）爱国守法：全面贯彻国家教育方针；自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。
22、职业心理健康
23、更重要的，是教会学生做人，唤醒他们良知。不是说他们没有良知，只是说他们还太年轻气盛，分不清善恶，而老师就是他们的灯塔，既教会他们课本知识，开阔眼界，更教会他们辨善恶。
24、（2）精深的学科专业知识：掌握该学科的基本知识和基本技能；掌握该学科的基本理论和学科体系；了解该学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。
25、通俗一点
26、（3）良好的人际关系：认知方面表现为互相认识和理解的程度，它是人与人之间关系的基础；情感方面表现为彼此融洽的各种状态，如喜爱或不喜爱、好感或厌恶、妒忌或同情，这是人与人之间相互联系的纽带；行为方面表现在各种共同活动中是否协调一致，这是人与人之间相互交往的结果。
27、因此，老师会在很长一段时间内作为教学的主流方式而存在
28、知识素养
29、职业道德素养
30、（4）必备的教育科学知识：学生身心发展知识；教与学的知识；学生成绩评价的知识。
31、（3）组织教育和教学能力：要善于制定教育教学工作计划、编写教案、组织教材，以加强教学工作的预见性、有序性；善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成；善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量，是各方面相互配合，进行教育资源的整合。
32、说到授业就是把自己学到的知识传授给学生，学生有了知识思想就会丰富起来，知识可以变人的命运，也可以为社会带来研究和变革，知识让人获得财务，思想也会变得高尚，知识有着强大的力量待人走出困境，走向成功的大门，知识也能使一个国家繁荣昌盛起来。
33、因为对象是活生生的人，所以教学不仅仅是把书中的内容读下来就了事的
34、（4）健康的人格：是在培养人、教育人的过程中表现出来的成熟的、积极的心里素质。
35、能力素养
36、给予学生知识。
37、除了上文提到的职业素养外，教师还有很多其他方面的要求，在这里就不一一列举了，欢迎大家积极讨论，看看在自己心中教师还有哪些鲜为人知的要求。
38、综上所述，老师应该是一位引导你走向正路并交给你为人处世基本准则的人。
39、（1）语言表达能力：准确、简练，具有科学性；清晰、流畅，具有逻辑性；生动、形象，具有启发性；口头语言和肢体语言的巧妙结合。
40、从古到今，教师发挥着传道受业解惑等重要作用，在现代教育背景下，新课改和教育信息化对教师又提出了新的要求。
41、所谓教学相长，冷冰冰的设备是无法满足师生互相交流这样的教学要求
42、解惑就是老师回答学生疑难的问题，使人不再闭门造车，知道新的知识要点，解问答疑，温故知新而知道新，只有不断问问题才会使人进步和台提高，这不行中培养了高素质的人才，所以教师是我们的值得尊敬和爱戴的。
43、同样一个老师，不同的学生听下来也是不同的感受
44、个人认为老师应该是一个给予你希望和将你引上伟大前途的角色。你的老师这样做确实不对，有违师德。她不能尊重你以及你的父母，那你也不必尊重她，但我希望你能尊重你现在学习的每一科——不去管老师的想法，干好你自己就好了。
45、（2）愉悦的情感：是塑造青少年灵魂的强大精神力量。
46、（6）终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
47、教师和学生接触多，那么教师的性格、人格魅力都在潜移默化的影响着学生，所以教师要做到礼貌、开朗、真诚、热情、宽容等。
48、（5）为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻；严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
49、教师，是学生学习的引路人，以为灌输式教育已经严重落伍，现代社会信息万变，让学生掌握获取知识的能力才是对学生负责，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。
50、前不久，就因为教师与家长沟通的不好，使得家长对教师的工作产生了误会，生发出了一些不必要的麻烦;在平时课堂上，就因为有一些教师语言表述的不清楚、不贴切、不到位，使得教育教学工作质量不尽人意，带来了一些不应该有的缺憾;在教育学生的过程中，就因为部分教师说话不把握尺度、不注意分寸，使得学生心灵受到很大的伤害，造成了很多无法挽回的悲剧等等一些事例，都表明了教师的语言表述能力是何等的重要。教师要完成职业使命，必须成为一位出色的语言大师!
51、（4）自我调控和自我反思能力：主要包括教学设计、课堂的组织和管理、学生活动的促进、语言和非语言的沟通、评价学习行为、教学后省思等。主要表现在对自身的教育教学表现进行自我监督、自我反馈、自我反思、自我改进的能力；根据新情况、新问题调整自己的预定计划以适应变化的能力。
52、再细一点，
53、（5）丰富的实践知识：基于教师个人的经验积累。
54、首先，教师是学生学习的引路人。现代社会信息万变，死记硬背的填鸭式教学已经落后于教育的发展，学生需要有方法到达知识的彼岸，常言道“授人以鱼不如授人以渔”，教师不再仅仅是“传道、授业、解惑”，要交给学生学习的方法，做学生学习的引路人，使之拥有获取知识的能力，这才是对学生负责。
55、传道就是老师就是教学生做人的道理，做人的道理就是人生观，价值观，世界观这三观要积极向上，有着高尚情操的人在社会上容易很人相处，有着积极的作风，做事也雷厉风行，接人待物都是体贴周到，一个人的成才老师也是起到关键作用。
56、现在的孩子心理问题越来越多，要想把学生培养成合格的有用之人，就必须正视孩子们的心理问题，因为心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育。影响心理健康的因素有许多，心理问题产生的原因也相当地复杂，作为一名新时期的教师，就要通过学习多掌握一些心理知识，对有心理问题的孩子进行必要的开解和辅导，使之走出不健康的心理阴影，健康快乐地学习、生活。所以说，新时期的教师要是一位优秀的心理医生!
57、教师要有明确的角色意识，并努力地扮演好自己的角色。既然选择了教师这个职业，就要坚持我们的教育理想，严格要求自己，付出我们的热情和爱心，做一名优秀的教师，为教育事业的发展增砖添瓦。
