1、造句：快要下大暴雨了，北风在狂野地吹着。
2、在微凉的夜风中，我闭着眼睛，轻轻起舞，随着树叶迎风吹过的沙沙声，手脚灵活地配着节奏，上演如精灵般的舞蹈。
3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4、扩展资料
5、秋风像把锋利的镰刀吹落了树叶。
6、一阵风是主语。蜡烛被风吹灭了。
7、一开始我十分不熟练，尤其是看到比我提前半小时开始滑的表哥，他虽然滑得很快，但摔得次数很多，而且每次摔倒都是像失灵的不倒翁，摔了个四脚朝天，碎冰屑洒满了全身。于是我更加小心地溜着，不时也加快速度，平稳而缓慢地推着椅子绕了几圈之后，我一次也没摔倒。于是我鼓起勇气，缓慢地挪开椅子，牢牢地抓着墙，时刻准备着“飞行”。
8、一一阵风把蜡烛吹灭的，而是什么事？
9、陈述句：一阵风吹灭了桌子上的蜡烛。_
10、宛如天使的华尔兹又好似精灵的曲璇是舞者的精魂是观者的艺术滑冰，美与艺术结合的运动
11、山回路转不见君,雪上空留马行处。
12、一、“像”释义：
13、飞快地吹着。
14、风娃娃又来到了花园，看见一朵蒲公英，不知道怎么出去安家。风娃娃连忙吹了一口气，蒲公英的种子飞了起来。种子们纷纷向风娃娃道谢。
15、应短小精悍；
16、造句：在冬天，北风呼呼地吹着，冷极了！
17、我迫不及待地走去溜冰场，双手紧紧地抓住扶手，因为冰很滑，我差点跌倒。老师拉着我的手，教我怎样在冰上走。是这样的，一只脚抬起来，一只脚踏上去，就好像在冰上踏步。站稳了之后，我们就一直绕着圈踏步。“哎呀！”我摔了一跤，手碰到冰上，真冷啊！双手像凝固了似的，脱开手套一看，红通通，再摸摸冰，冻得没感觉了。我自己爬起来，又继续踏步。
18、是买的这个80主语吧，什么东西怎么样了？
19、河南省濮阳市实验小学二(13)班朱赫早晨，风娃娃一觉醒来，对风妈妈说:“今天我只做好事，不做坏事，瞧我的吧!”说完，她就出发了。
20、杨柳青青着地吹，杨花漫漫搅天飞。
21、大风缓缓地吹着。慢慢地吹着。
22、那女孩的动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛一只飞燕在紧贴地面飞翔.宛如天使的华尔兹又好似精灵的。
23、秋风像学画画的少女，不小心打翻了黄色的颜料?，导致大树的叶子全变成了黄色，大树爷爷最讨厌黄色了，便让秋风吹落了黄色的树叶。
24、风娃娃回到家对妈妈说了，妈妈说：“好孩子，做事不能光自己认为是好的，还要看是不是真的对别人有帮助。”
25、北风呼呼地吹着。
26、反问句：难道不是一阵风吹灭了桌子上的蜡烛吗？
27、一个风和日丽的下午，表哥邀请我来新的溜冰场滑冰，我既激动又好奇。因为之前只在电视上看过溜冰运动员表演花样溜冰，所以他们在冰上翩翩起舞的样子，使我羡慕不已。我迫不及待地来到溜冰场，惊奇的看到有许多人在自由自在地滑冰，他们有的推着椅子滑，有的平稳地滑着，还有的飞快地穿梭在冰面上，多么像海燕轻盈地飞舞在大海上空，又似展翅的雄鹰在碧空中乘风翱翔。
28、①将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。故：一阵风吹灭了蜡烛。“把”字句：一阵风把蜡烛吹灭了。
29、风娃娃不敢再帮助别人了，他伤心地在天上转着，想：我帮人们做好事，为什么人们还责怪我？
30、山回路转不见君，雪上空留马行处。
31、现在，我终于能像燕子一样轻盈的飞舞在冰面上了。溜冰也告诉了我一个道理：无论遇到什么困难，都不能失去挑战困难的信心，在解决困难的途中有可能不会一步到位，但千万不能泄气，因为只有坚持才能成功。
32、它在森林中吹的树木不断晃动，在广场上吹的风筝高高飞起，在路上吹的小女孩的长发随风飞扬。
33、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
34、把字句：一阵风把桌子上的蜡烛吹灭了。_
35、造句：大风在飞快地吹着大树。
36、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
37、秋天像什么吹落了树叶。秋天像一把强有力的扇子，吹过一阵阵秋风，扫落了树上的树叶。秋天的秋叶逐渐失去水分，失去韧性，变得轻飘易落，秋天是树叶凋零飘落的季节。再经过秋风的肆虐，更加快了飘落的速度，所谓秋风扫落叶这句话，就是这样得来的。
38、柔和地吹着。
39、风娃娃来到了操场，看见小朋友在踢毽子，就连忙过去吹。毽子被风吹没了，小朋友们伤心极了。风娃娃却一点也不知道。就这样，风娃娃吹跑了国旗，吹断了小树，吹折了鲜花……人们纷纷责怪他。
40、内容积极向上；
41、风娃娃来到了公园，看见人们用扇子一边扇风，一边说：“热死了，热死了”。风娃娃听见了，轻轻地吸了一口气，向人们吹去，人们凉快极了，人们纷纷对风娃娃表示感谢，风娃娃很高兴。
42、狂野地吹着。
43、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
44、风娃娃想：帮助别人做好事真容易，只要有力气就行。
45、秋风像把尖利的刀子吹落了树叶。
46、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
47、离开后很不舍的诗句，如李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残”。
48、再如李白离开朋友写下“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。岑参《白雪歌送武判官归京》写道“山回路转不见君，雪上空留马行处”。
49、李煜诗“别来春半，触目柔肠断”。柳永的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。
50、青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
51、风娃娃来到小河边，看见渔夫们在捕鱼，个个热得满头大汗。她轻轻地吹了一口气，渔夫们顿时感觉凉爽多了，一边给风娃娃说谢谢，一边继续捕鱼。
52、一阵风把蜡烛吹灭了，既是陈述句，也是把字句。
53、造句：汤太热，小米用嘴巴慢慢地吹着。
54、那女孩的动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛一只飞燕在紧贴地面飞翔.
55、快速地吹着。
56、到了体育场，这儿溜冰的人可真不少。你看，有的像轻盈的燕子，动作敏捷地在人群中穿来穿去；有的像翩翩起舞的蝴蝶，身子忽上忽下地做着各种优美的动作；真是让人眼花缭乱啊！还有的在一旁小心翼翼地滑着。
57、冰鞋像是成了我的风火轮,带我在旱冰的人群中穿梭.我的动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛一只飞燕。
58、暖暖地吹着。
59、寒雨连天夜入吴，平明送客楚山孤。
60、秋风像怒吼的狮子吹落了树叶。
61、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
62、一阵风把蜡烛吹灭了，是八字句。他自己。把字句。
63、造句：接近夏天的风,暖暖地吹着大地。
64、推荐阅读：陈述句改为反问句窍门
65、不要有语病；
66、只见一只的美丽小天鹅飞入会场中心,时而翩翩起舞,时而腾空跃起,时而原地旋转,时而金鸡独立,时而绕场滑。
67、造句：微风柔和地吹着，舒服极了！
68、拟人 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。
69、《仿写风娃娃来到河边写一段话？》如下；
70、猛烈地吹着。
71、秋风像台鼓风机一样吹落了树叶。
72、它在森林中吹的树木不断晃动，在广场上吹的风筝高高飞起，在路上吹的小女孩的长发随风飞扬。造句基本信息如下：注意事项：
73、②“陈述句”改“被字句”的方法是：读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。在句子开头上加一个“被”字。把动作词后面的全部移到“被”字的前面。如：一阵风吹灭了蜡烛。改为：蜡烛被一阵风吹灭了。
74、他如轻盈的飞燕从冰面掠过，身后带起两行白的耀眼的寒光。
75、他们优美的身姿看的我眼花缭乱、目不暇接，我急不可待地换上护具，穿上溜冰鞋，颤颤巍巍地走到了冰面上。平滑的冰面在阳光的照射下金光闪闪，我既兴奋又害怕。
76、一阵秋风吹过,天气像善良的少女，她手中的魔法棒一挥，树叶都落下来了。
77、一阵秋风吹过,天气像童话中的仙子,充满了诗情画意.
78、大风呼呼的吹着，路上的行人都急冲冲的走着。
79、来到旱冰场，只见场上灯光闪烁，人们随着优美动听的音乐飞快的滑来滑去，有的像敏捷的像燕子来回穿梭，有的像舞蹈明星翩翩起舞，有的排成一条条长龙“游来游去”。再看那些初学者，他们只能扶着栏杆，一个个像企鹅一样摇摇摆摆小心翼翼的挪动着步子。
80、本句还可以改为把字句和被字句：
81、柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
82、是八字句的。继续可以改成被子纸。蜡烛是被风吹灭的。这样的句子还一般呢，就是八字与辈子相互互换的一种句子。
83、造句：台风在快速地吹着大地。
84、要求原创。基本含义句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰墓碑”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。3、有的形容词造句可以用一对反义词的组合来进行。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
85、造句：台风在猛烈地吹着，可怕极了！
86、秋风像调皮的小孩子，温柔的吹落了黄色的树叶，像给大树换件别的颜色的外套，可大树爷爷就喜欢那件黄色的大衣，别的都不要，所以露出了光秃秃的树干。
87、海内存知己，天涯若比邻。
88、风娃娃又来到广场上，看见有人撑着遮阳伞，有人在喝冰水降温。风娃娃轻轻吹了一口气，人们顿时觉得凉爽无比，纷纷把遮阳伞合上，对风娃娃说:“谢谢你，好娃娃!"
89、此地一为别，孤蓬万里征。
90、《风娃娃》仿写
91、秋风像台大风扇吹落了树叶。
92、无为在岐路，儿女共沾巾。
93、与他人相比拟。南朝梁刘勰《文心雕龙·指瑕》：“君子拟人必於其伦。” 2.指向人。叶圣陶《倪焕之》二一：“擎着手枪怒目拟人的‘三道头’、印捕、华捕，又冲到群众面前示威。” 3.修辞方式之一。把事物人格化，即赋予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。端木蕻良《关山月的艺术》：“林和靖是了解梅花的，他把自己的人格和梅花的品格联系在一起，使梅花得到拟人化的效果。”
94、滑了几圈后，我更加大胆地放开扶墙的手，想像所有轻轻松松溜冰的人们一样自由地滑着，快速地滑着。我专心致志地顺着轨道滑着，眼睛不知不觉地就看着地面，生怕前方的路不好滑。直到表哥提醒我，我才抬起了头。这时，我已经滑了很多圈，渐渐放开了紧绷的神经，开始了漫漫“飞行”之旅。
95、风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想向妈妈一样帮助别人。风妈妈对他说：“到公园里去吧，在那里，你可以帮助人们做很多事情”。
