1、用了成语、俗语、谚语的句子，孩子积累这些语句要理解它的意思和用法，这样才能用到自己的作文中去。
2、梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果，橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
3、兴高采烈，不假思索，相提并论，密密层层，祖祖辈辈，千奇百怪，成群结队，五光十色，奔流不息，严严实实，舒舒服服，引人注目，一本正经。敬礼，洁白，盛开，观察，仰望，白发苍苍，奋力，勇气。
4、我们读书时，不要只图快，要边读边思索：这样写，好在哪里？如果让我写，我会怎样写？把自己的写作现实与所读文章相对照，就很容易找出自己的不足，看到人家的长处。
5、打动人心的真情流露。有一些语句看似平实却直击人心，普通的语言如果能用得恰当、准确，同样有打动人心的力量，孩子们在读书时也要多积累这样的语句，朴实无华也是一种美。
6、比如书中那些富有诗意、表达意思深刻、发人深省、富有哲理、生动优美、准确形象的句子。一是一些写人记事、绘景状物的文章中，用了生动形象的词语的句子。这类句子占了多数。二是用了修辞手法的句子，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、反语等修辞手法。二是名人名言。三是格言警句。四是对联妙语。五是谚语。六是古诗名句。七是一些幽默含蓄的句子。八是一些含有特殊句式的句子，如把字句，被字句，复指句，感叹句，带有关联词语的句子。
7、摘抄的第一步是能够从书中找到精彩的地方，这也是考验孩子的鉴赏能力，哪些才是值得我们摘抄的精彩之处呢？我们可以从下面这几方面去思考。
8、在摘抄好词时，可以分类，如描写天气的词语，描写季节的成语，描写神态的词语，表示颜色的词，描写动物的词语。积累成语，可以按照数字成语、人体器官成语、动物成语、神话故事成语、带有反义词的成语等。在摘抄时，可以把搭配的词组抄下来。
9、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去.有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨,好看极了；有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆.岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门.
10、好词：追逐、嬉戏、贪玩、贪吃、柔软、细腻，惊慌失措、惹人喜爱、炯炯有神、聚精会神、兴奋异常、心满意足、不知所措、畏惧不前、畏首畏尾、徘徊不前
11、在摘抄好句时，最好在每个句子之前加上序号。也可以分类摘抄好句。可以摘抄好句之后，在后面写点儿赏析性文字，以便加深印象。
12、用上了比喻、拟人等修辞手法的地方。这些地方能让人耳目一新，增加文章的文采，也值得我们学一学。
13、可以在阅读的时候看到好词佳句，就把它摘抄下列，或者拍下下。
14、当我们能够找出那些精彩之处，就可以把它们摘抄下来了，但是摘抄时最好能进行分类，比如根据写景、写人、叙事、状物等文体来分。也可以根据成语、修辞、哲理等特点来分。无论是哪一种分类方式，都应该便于自己查找。
15、我们的摘抄本应当像一格格的分类抽屉，写作时需要用到什么，就能自动搜索到这一块内容，一找就能找到，这样才能提高效率。什么都放在一起，要用时脑子里就会乱成一团，什么也找不出来。
16、好句：1.这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。2.这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。
17、可以用笔记本记录一部分然后家长抽时间整理为填空题，挖去一部分内容然后打印出来练习几遍，最重要的是在生活中和作文中学会运用，死记硬背不如活学活用来得快
18、学会欣赏
19、分类摘抄
20、富饶的西沙群岛好词好句太多了，这是我最喜欢的几句：
21、小学生可以抄写一些生字词，或者是抄写一些书上的好词好句，以此来积累他的写作能力。
