1、诚实做人，踏实做事。(石玉霞)
2、播种希望，收获明天。(田晓彬)
3、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。(王雅莉)
4、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。(刘森)
5、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)
6、己所不欲，勿施于人。(张欣然)
7、努力就有希望，耕耘就有收获。(耿茜)
8、爱己之心爱人，律人之心律己。(石俊娟)
9、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
10、追求梦想，不懈努力。(冯婧峥)
11、天道酬勤。(王增坡)
12、天道酬勤。(霍庆)
13、默而识之学而不厌诲人不倦。(张运英)
14、人活着就要快乐。(孔德魁)
15、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
16、天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。(高倩倩)
17、爱是一切美的源泉。(张庆)
18、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
19、静心的做老师，尽心的教学生。(刘燕平)
20、一、字数要求不同律诗一般为八句，五言律律一共四十个字，七言律诗一共是五十六个字；超过八句就是长律，长律多数为五言，七言的也有，但不太多。绝句一般只有四句，所以字数只有律诗的一半，五言绝句是二十个字，七言绝句是二十八个字。二、声韵、平仄要求不同律诗一般押平声韵，押仄声韵的律诗非常罕见，基本可以忽略；律诗每一句的平仄都有规定，这个讲究很多，要学起来得费一翻工夫；律诗每篇必须有对仗，对仗的位置也有规定。绝句又分古绝与律绝1、古绝是古体诗，也就是自由诗，不管是押仄声韵还是平声韵，都不受近体诗平仄的事缚；2、律绝相当于二分之一律诗，因为是四句，只有正常律诗的一半，不但必须押平声韵，而且也依照近体诗的平仄规则。三、起源不同律诗是近体诗的基本形式之一（唐人曾以律诗为近体诗的总称，近体绝句也包括在内，后来才划分出去）。它萌芽于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，定型于初盛唐间，成熟于中晚唐时期。绝句起源于汉魏六朝的乐府短章，其名称可能来自六朝文人的“联句”。文献记载，六朝时期文人宴集，有联章作诗的风气，每人作四句五言，合成一首整诗。如果将各人所作的割断开来，单独成篇，就叫“一绝”，而绝句的称呼即由此而立。来源：——律诗来源：——绝句
21、教师励志名言名句
22、做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)
23、无需言，做自己。(肖青)
24、做孩子们成长道路上的良师益友。(耿淑杰)
25、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。(黄立静)
26、开心过好每一天。(周春霞)
27、宁静致远。(姜超)
28、求真求实。(张瑶)
29、以诚感人者，人亦诚以应。(李丹)
30、事勿忙，忙多错;勿畏难，勿轻略。(张富菊)
31、多一份赏识，就多一份成功的希望。(杨双梅)
32、上善若水，厚德载物。(兰静)
33、每一个学生都是好学生。
34、博观而约取，厚积而薄发。(杨松)
35、读书一刻，馨香一生。(何丽华)
36、一分耕耘，一分收获。(张晓)
37、淡泊以明志，宁静而致远。(刘丽华)
38、与其说献身教育，不如说献“心”教育。(赵慧博)
39、安全第一。(鲍永宾)
40、愿以真心相待，换你不负韶华
41、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
42、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
43、把一切知识教给一切人。
44、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。5、教育是事业，事业的在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的在于创新。6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
45、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。(王昕)
46、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
47、愉快的笑声，是精神健康可靠的标志。(赵亚坤)
48、外师造化，中得心源。(李佳)
49、幼吾幼以及人之幼。(韩振强)
50、快乐应该是美德的伴侣。(张彦省)
51、打造适合学生的教学模式，而不是“模式化”的学生。(何秀琴)
52、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。(姚英艳)
53、最火励志句子教师的励志名言。虽然课间十分钟短暂，但因为它短暂才显得珍贵，才更应该珍惜它太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来。
