1、问题的提出
2、模范比教训更有力量。——希腊
3、对于老师經典的名人名言
4、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
5、凡学之道，严师为难。
6、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
7、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——（前苏联）高尔基
8、问学必有师，讲习必有友。
9、关于老师示范作用的名言-名言
10、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
11、闻道有前后，术业有专研。
12、没有劳动的生活是盗窃，没有艺术的生活是野蛮。――佚名
13、惟必有见识，方可出任教育。
14、科学和艺术是一枚硬币的两面。――李政道
15、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
16、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
17、门生不用不如师，师不用贤于门生。
18、中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”
19、示范作用，推动教学相长。
20、〔中〕陆佃《省试策问》
21、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
22、英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“负责”是人类存在最重要的本质。
23、夫子循循然善诱人。
24、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
25、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
26、对于教师教育的至理名言
27、讼吾过者是吾师。
28、学问无大小，能者为尊。
29、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
30、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
31、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
32、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
33、乌鸦的故事：上帝要拣最美丽的鸟做禽类的王，乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去应选，果然为上帝挑中；其它鸟类大怒，把它插上的羽毛都扯下来，依然现出乌鸦的本相。这就是说，披着长头发的，未必就真是艺术家；反过来说，秃顶无发的人当然未必是学者思想家。――钱钟书
34、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
35、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
36、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
37、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
38、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
39、〔中〕《·为政》
40、关于教师教育的名言
41、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
42、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
43、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
44、没有疑问就等于没有学问。——（英）托·富勒
45、三人行，必有我师
46、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
47、以诚动人，以责律已。
48、看呀！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动就没有世界。――邓中夏
49、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
50、教育之根味苦，教育之果味甜
51、经师易遇，人师难遇。——司马光
52、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
53、人之患在好为人师。
54、人类的食粮大半是谎言，真理只有极少的一点。人的精神非常软弱，担当不起纯粹的真理；必须由他的宗教、道德、政治、诗人、艺术家，在真理之外包上一层谎言。――佚名
55、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
56、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
57、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
58、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
59、〔中〕《论语·述而》
60、〔中〕《论语·子罕》
61、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
62、学者必求师，从师不可不谨也。
63、〔中〕韩愈《师说》
64、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
65、卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
66、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
67、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
68、兴趣是最好的老师。——（德）爱因斯坦
69、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
70、温故知新，可认为师矣。
71、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
72、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
73、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
74、对于【老师】的至理名言
75、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——（德）爱因斯坦
76、圣贤诸行无常师。
77、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——（德）爱因斯坦
78、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
79、〔中〕《礼记·学记》
80、关于社会教育的名人名言和名人事例有：
81、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
82、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
83、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
84、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
85、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
86、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
87、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
88、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
89、〔中〕《·离娄上》
90、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
91、只有竹子那样的虚心，牛皮筋那样的坚韧，烈火那样的热情，才能产生出真正不朽的艺术。――茅盾
92、〔中〕陈确《闻过》
93、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
94、著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
95、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
96、原因：《新课程·老师》2015年第04期
97、老师是人类的生命工程师。——斯大林
98、不耻相师。
