地理学习的灵魂：地图的运用
①先读图的主题，要知道这个图是展示什么信息的，是气压、温度、降水。。。②看清图例，尤其是主观题，每个图例都有会有一定的分数比例的③注意细节④联系实际
地理学习的根基
地理学习的根基：地理原理的总结
①将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次，简而言之，闲着没事画画地理每个知识之间的关系图。
②利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。
如：区域地理(大洲或国家)：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
人文地理：分布(区位选择)、成因、特点、问题、解决措施
地理学习的拓展
地理学习的拓展：地理知识生活化
知识源于生活，同时知识应用于生活，生活中处处存在地理知识。比如遇到“天苍苍，地荒荒，风吹黄沙到脸庞”，你要立即想到这是地理知识中有关于风力搬运作用的知识。这时候你就应该立即掌握沙尘暴的形成原因。
地理小口诀
我国雨带移动规律：
三四月份南岭南，此时华北是春旱；
五六月份江淮岸，东北此时把人淹；
七八月份到华北，长江此时是伏旱；
八月末儿到东北，随即又回江南岸。
我国南北温差：
领土面积广，南北跨度大；
冬季温差显，北棉南穿夹；
夏季普高温，南北差不大；
青藏东秦淮，零度等温划。
最寒在一月，高温七月夏。
我国降水和干湿地区：
夏季多雨天，春季易干旱；
东南至两北，降水呈递减。
年降水量变，南小西北显；
八百等降线，秦淮藏东南。
干湿地区言，降水蒸发联；
湿润八百南，二百西干旱；
半湿与半干，四百分界线；
长白小兴安，亦属湿润焉爱教育、爱生活
高中学生，要结合学科特点，重视对课本原理的理解，认真把握课本上有关原理和法则，学会整合，注重知识之间的联系，学会综合把握教材内容。地理学科的学习，要学会综合分析，提高自己对教材内容的把握程度，能够从全局考虑问题，注意用系统优化的分析方法。在做题的时候，可以选择综合性试题进行训练，思考问题要全面，注意各种不同因素之间的关系。
高中学生，在学习的过程中，要注意各种地理环境和现象的共性，要能够进行归纳和分析，归纳具有普遍性的知识。在分析问题的时候，要在共性地指导下去分析个性，坚持具体问题具体分析，注重共性和个性的具体历史的统一。学习地理知识，要学会从特殊的地理现象中分析其中蕴含的普遍道理，要结合不同情境，进行认真分析，推导出共性的规律。
高中地理学科，直观性比较强，试题里面的图片比较多，读图能力的高低会影响自己整体的成绩。高中学生，要想学好地理，就需要学会观察，善于想象，注重培养自己的思维能力。对各种地理现象，要能够透过现象看本质，要学会分析各种现象。高中学生，要培养自己看图和填图能力，课本上的图要学会理解、认真分析，配套的填图册和自己购买的地图资料，要学会利用，按照要求进行填写，准确理解各种地图，提高自己的读图能力。
总之，高中学生，要高度重视地理的学习，要结合地理学科的特点，找到适合自己的学习方法。学习地理，要准确把握课本上的知识，要学会综合分析，培养自己的地理思维能力，要多看图、多思考，提高自己的读图能力。
