一、六年级英语教案
1、例：我怎么能到电影院？
2、T:Doyoulikemusic?Nowlet’senjoyasongtogether.(教师播放歌曲Whereisthehospital?学生欣赏并跟唱)。
3、教学内容BLet’sreadCTasktimeLet’scheckGoodtoknowStorytime
4、Wheredoesthewatercomefrom?
5、Howdoesshegotowork?
6、问路的句型：Howcanwe/I/yougetthere?
7、Askandanswer.
8、(7)Listentothetapeandfollowthetape.
9、(1)Haveanicehabit.
10、Dailytalk
11、了解Goodtoknow部分的内容，能够辨认常见的交通标志。
12、Makethesentenceswithwords.
13、LabourDay(3rd)Children'sDay(4th)
14、lastlesson:
15、Heenjoysfarming./Helikesfishing.
16、教学准备挂图和单词卡片。
17、通过不同的爱好，如集邮、收集火花、收集钱币等，了解世界各国不同的风土人情。
18、Usethemaptogotoaplace.
19、(1)教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员，引出句子：ThisletterisfromSarah。
20、T:Youareveryclever!(奖励贴纸)Yes,theyaretalking.Butwhataretheytalkingabout?
二、六年级英语教案下册
1、第二课时:ALet’stryLet’stalk
2、本课时包括Let’slearn和Beatourguide两个版块。Let’slearn通过Mike问路的对话，呈现了单词及词组的词形和意义。此话题与我们的生活很密切，很能激起学生学习的兴趣。Beatourguide版块是用于操练BLet’slearn版块中的词汇。通过学生简单介绍景点，达到巩固语言、运用语言的目的。
3、能够说唱歌谣，并能理解其含义。
4、了解元音/u:/,/u/和辅音/w/,/j/,/h/,的发音并读出例词。
5、Makesomesentences.
6、(3)教师就黑板上的内容和学生做对话练习,如:Whatdoesyourmotherdo?wheredoesshework?howdoesshegotowork?教师板书：wheredoesshework?和howdoesshegotoschool?示范朗读,学生跟说.学生两人一组根据黑板上得语言提示做对话练习
7、Mikelikesnoodles.
8、“美丽家园”：给十二生肖安家，出示标有英语楼层的十二层“美丽家园”，让学生读一读楼层，初步掌握表示层楼的序数词读法。
9、BLet’stryLet’stalk
10、T:XiongdaisnexttoXiong’er.Whoisontheleft?Whoisontheright.(课件呈现短语ontheleft,ontheright.)
11、Mygrandpa’dailylife
12、Whatdayisiton?It'sonThursday．
13、(2)拼读音标的练习。
14、两人一组，各自手上拿着一张不同的worksheet。上面写有自己想去的场所，自己想去的街区图，但没标路线。学生互相交流，根据对方的信息在图里画出自己要去的地方的路线。
15、Gostraight.Turnleft/Turnright.
16、8)Let’sreadandchant:
17、Fourskills:will,come,birthday,party;Willyoucometomybirthdayparty?
18、2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB
19、教师向学生介绍自己的爱好，告诉学生自己爱好中有一项是painting.出示教师自己制作的剪贴画。
20、能够听、说、认读四个方位词：south,east,west,north
三、小学六年级英语教案
1、Teachingdifficulty:
2、Teach―bysubway‖and―bytrain‖―byship‖―byplane‖―on
3、Toenablethestudentstoaskaboutthewaysoftrafficwiththefollowing
4、(1)Fillintheblank
5、T:Bookstore?
6、句型：A:Istherea...?
7、教学反思学生能够学会：dinosaur,hall,metre,than
8、(2)能够听、说、读、写句型：
9、Onewaymeansgostraightahead.
10、CommunicationTeachingMethod
11、S1:I’mthinandshort.What’syourfatherlike,Ben?
12、No2:WhatdoesJohn’sfriendlike?
13、Consolidationandextensionof
14、设计意图：通过此环节的练习，使学生获得了对话的人物和场景信息，很自然的过渡到对话的学习。
15、2培养良好的动手实践能力和审美能力。
16、重点是掌握Alet’learn部分的五种英语表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想
17、Hedon'tgooutintheevening.
18、Whatplaceisit?
19、T:Wheredotheywanttogo?Guess?
20、教学准备录音机和录音带
四、三年级英语教案教学反思
1、Gonorthforthreedays.
2、了解英文中先后顺序的表达。
3、Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?
4、warmingup
5、Pairwork
6、Amygoestoschoolbybike.
7、(2)TofostertheSs’confidenceandinterest.
8、设计意图：师生间的问候，拉近与学生的距离。
9、Whatareyougoingtobuy?
10、请几组同学表演ALet’stalk的会话。
11、Sentence:Myhobbyispainting.
12、Atfirst,askSsmakebirthdayinvitecards.Writetheirnamesandtheirfriends’names.Theninvitetheirfriend,speakinEnglish.
13、S2:HowcanIgettothe…?
14、(1)能够听、说、认读单词：far,GPS,gave,feature,follow,tell。
15、教师从刚才游戏中使用的大纸盒里随意拿出一个纸团,把纸条上所写的人物特征何所向往的职业告诉学生,并提问:Whoishe/she?请学生猜一猜填写这张纸条的学生是谁.
16、Hegoestobedat
17、设计意图：听前预测，激发学生的求知欲，丰富学生的想象力。
18、能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。
19、(4)Teaching“gostraight.”
20、2本课难点师帮助学生理解短文中的新语言,如:helpthebanktheirmonkeywell,likeshelpingpeople,helptouristsfindtheirway
五、三年级英语教案教学反思20篇简短
1、设计意图：通过初读课文，细读课文、跟读课文的方法有层次的学习课文。
2、T:Youareaclcvergirl!Thenwhatisonthecard?Doyouknow?
3、(4)学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，请几组学生表演对话。
4、教学内容BLet’slearnNumberandsayCStorytime
5、UNIT1Howdoyougothere?
6、(1)TopromotetheSs’conffidenceandinterest.
7、Where+系动词+地点名词？
8、1Abletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I’mgoingto….
9、科普版六年级英语上册教案Lesson8
10、Boy:sheisanengineer
11、1Showthepictures,ask:Whatdoesshelike?LettheSstoanswer:Shelikes….
12、S1:Thepark?
13、2Listenandrepeat
14、Blet’slearnBeatourguide
15、VTeachingprocedures
16、(1)Understandandspeakoutthewords:gotoschool,morning,at,AM.
17、能够掌握四会词句。学会简单介绍他人的爱好。
18、教学准备单词卡片录音机和磁带
19、Presetation
20、(4)Teaching“hospital”
