一、幼儿园语言说课稿
1、通过操作演示课件，激发幼儿的学习兴趣。多媒体故事、影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点，多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解、易于记忆，从而使孩子们情绪高涨，兴趣盎然;正确的示范则是教幼儿掌握语音的基本途径。通过示范，不仅要求
2、另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
3、散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
4、(2)风吹过花朵，花会怎样？(点头)所以花儿是怎么说的？频频点头就是一直点头的意思。谁能一边做动作一边说？(分男女学花儿来边说边动作)
5、教师：后来，谁来了?他们又在做什么?花草树木的表情又是怎样的?
6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
7、欣赏故事，了解内容。在欣赏故事的过程中，我有意识地强化“小鸡唱得太轻了，小鸭唱得太响了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了。”使
8、如：大雨是哗啦拉、下小雨是淅沥里，雨落在窗户上是叮叮当当、落在树叶上是沙沙沙沙的等等。这样就从不同的角度让孩子有意识地去倾听，发展了孩子的听觉，也不至于使答案是唯一的，而是丰富多彩的、形象生动的。
9、一些接雨的器具：如盆、碗等(可以是不同材质做的)。
10、他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
11、幼儿园大班语言教案及说课稿《逃家的兔子》《5的加法》《牙齿的悄悄话》《接龙唱.(3)比较并找出知识点休止符.声音要唱的轻而短.歌曲显得亲切动听
12、表演游戏法:游戏是幼儿最喜爱的活动，而表演游戏是要按照故事中的情节扮演一定的角色，按故事规定的内容进行游戏，能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的思想内容。
13、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
14、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
15、幼儿对难点有一定的认识。根据小班幼儿语言能力发展的特点，我的提问指向明确，幼儿易于表现，如:“小鸡唱得怎么样?他是怎样轻轻唱歌的?怎样唱才好听?”鼓励幼儿之间相互模仿。
16、树儿、花儿和草儿都感觉到了风，原来风就在我们身边，无处不在，听听还在哪里能发现风呢？(教师边看图边朗诵后半段)
17、幼儿分组呈半圆形分布坐。
18、《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
19、教师：你知道吗，有一群花草树木难过地哭了，后来又开心地笑了，你知道这是为什么?吗请你看一看图画，再告诉我好吗?
20、音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。
二、幼儿园语言说课稿我的爸爸
1、对于突破重点采用的方法:丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象;对于突破难点所采用的方法:注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。
2、春天它吹绿了什么？夏天送来了什么？秋天呢？冬天带来了什么呢？(幼儿个别说说，然后集体说)
3、语言课看上去听上去都是一节相对简单的课，就是说的多。可实际上起来并不容易，要让每一名幼儿理解接受实际要根据他们不同的基础提出要求!例如一节故事课，首先要确定的目标就是让幼儿理解故事大意，语言表达能力强的可进行复述，让他们自己讲时就会各有各的特色。某些幼儿只能说出大意，而且还有表达不完整的时候，有些幼儿就能运用成语，我并不希望让幼儿一字不落的讲述，那不是自己的故事也不会在心里，只有自己的语言总结出来的结果才是自己的，那才是语言课的目的。再有就是让每个幼儿去表达需要时间，所以语言课要讨论的内容可放在课前，这样幼儿就可以展开丰富的想象，并讨论出更多结果。
4、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
5、第三部分：说教学程序整个活动分为三大部分，活动流程图简单明了地概括了整个活动，使大家一目了然，明白设计意图，下面将其详细说明一下：
6、一说教材内容童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
7、多种感官参与法。在活动中通过眼看(观察)、耳听(倾听)，脑想(想象)、学一学、说一说(尝试)，做一做(练习)等多种方法来获得知识体验。重点是引导
8、幼儿独立阅读画面，鼓励幼儿轻声与同伴交流自己对画面的认识。
9、风真是无处不在，除了这些地方能找到风，它还会在哪里呢？一会我们可以一起再去找一找，把它们也编进诗歌里好吗？
10、(2)幼儿现状分析:小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
11、延伸：带孩子到户外找风，并继续仿编。
12、三说重点难点重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。制定重难点的依据是:我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。
13、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
14、遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法等。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。
15、活动中，我通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，实现师幼互动。
16、说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。
17、创设在游戏中学习的氛围。
18、为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我做了以下准备：
19、在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三个方法为主。
20、活动准备:活动准备是为具体活动目标服务的， 同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性 ，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备:
三、幼儿园语言说课稿
1、谈话导入：感受风的存在。小朋友们，你们知道为什么天上的云会动，树会晃吗？哦，原来是有风在吹过。那你还在哪里发现了风？(个别)
2、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
3、听歌曲，讲解游戏规则。
4、教师：春天来了，草儿绿了，花儿开了。树叶发芽了。谁来了?他们在做什么?花草树木的表情是怎样的?
5、知道青有营养，愿意吃青菜。
6、幼儿自主讲述画面内容。
7、请个别幼儿在集体面前讲述。
8、尽量减少不必要的过度环节，同时还要尊重幼儿的个体差异，努力使每一个幼儿都能获得知识的满足和水平的发展
9、PPT，青菜若干，小箩筐。
10、他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
11、积极参与讨论，愿意表达自己多作品中任务的看法。
12、四说教学准备1自制多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。2空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作，加深对故事含义的理解。
13、主题活动目标:幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱;能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类;知道动物是人类朋友。
14、每个孩子准备一套雨具：一双雨鞋、伞或雨披。
15、看小鸡、听节奏、做动作。
16、并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。
17、对于大班语言说课稿，来说，可以围绕主题“我为什么不能”以举例为证，这样说出观点，然后根据语言组织能力，把自己认为的不能的情况说出来，就能够把稿件的步骤完成了。
18、听雨。“雨落下时有什么声音呢？让我们仔细听一听！”孩子对声音是比较敏感的，根据已有经验，他们会很快做出回答“滴答、滴答”教师这时便可启发孩子仔细倾听分辨下大雨和小雨时有不同的声音，雨落在不同的地方会发出不同的声音。
19、幼儿园中班语言说课稿：落叶
20、看雨。首先，我让孩子站在走廊上，直接导入课题：“看，外面下着什么？”“雨落来时象什么？”这时，孩子可利用眼睛观察到的及平时积累的下雨经验展开想象，如：象线、象珠子等等。
四、幼儿园语言说课稿小班
1、教师：后来，为什么花草树木又开心地笑了?
2、根据教师提问的线索，把握讲述的思路，学习大胆地讲述。
3、围绕重点讨论，帮助幼儿进一步理解讲述内容。
4、百度空间精心为您编辑:《幼儿园科学说课稿》《幼儿园优秀说课稿》《幼儿园大班说课稿》《幼儿园语言说课稿》《幼儿园数学说课稿》《幼儿园小班说课稿》http://hi.baidu.com/37648902651/blog/item/ac04aeeb0f3f70c92e2e21html
5、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
6、总结评价，适时教育。在总结的过程中，我对每个(组)幼儿给予鼓励性的评价，及时肯定、表扬其表现，并且教育幼儿懂得:说话、唱歌声音不大也不小、不快也不慢才是最好听的声音。
7、谈话法:由师生相互提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。
8、诗歌欣赏——风在哪里
9、你们都发现了风在哪里，今天老师带来了一首好听的诗歌就叫《风在哪里》，请你仔细听一听，还有谁也发现了风在哪里？
10、观察画面，理解讲述画面内容，知道要爱护花草树木的道理。
11、教师：为什么花草树木会难过的哭了?
12、散文诗鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，再根据中班幼儿年龄的特点，我将目标定为：理解诗歌内容，体验诗歌中所蕴含的美感。学习有表情地朗诵诗歌，并尝试仿编。
13、你好,幼儿园夏天语言教案的话,一般都是差不多的。可以培养孩子,户外活动认识蓝天白云多到面做游戏是比较好,
14、小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。
15、接雨。“让我们用手去接一下雨，会有什么感觉？”幼儿会不假思索地回答“湿湿的、凉凉的”。同时，教师可质疑：“雨接在手里会很快掉到地上，谁有好办法不让雨跑掉吗？”
16、大家好!今天我说课的内容是小班的综合活动《我学小动物》，此活动选自山东省幼儿园教育活动教材——小班的主题活动《我喜爱的小动物》。
17、教师：你喜欢小猴、小狗和小熊?还是喜欢小鸟、蜜蜂和小朋友?为什么?
18、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)
19、在游戏中结束本次活动。
20、(教师完整配乐朗诵诗歌)诗歌里谁发现了风？
五、幼儿园语言说课稿和教案
1、选择一个雨天开展活动。(但雨不能太大)因为在真实的情境和宽松的心理环境中，孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达。
2、活动目标：理解诗歌内容，体验诗歌中所蕴含的美感。学习有表情地朗诵诗歌，并尝试创编。活动准备：
3、(活动目标)了解青菜是地里长出来的。知道青有营养，愿意吃青菜。(活动准备)PPT，青菜若干，小箩筐。
4、根据时间，合理安排说课稿的层次，抓住重点，以及与自己擅长的领域相结合，个别可以一笔带过，当然一定要有特色，即亮点。
5、(1)树儿是怎么说的？它用了一个什么好听的词？你们知道什么是翩翩起舞吗？做一做(教师引导幼儿边说边做动作)
6、教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。
7、教师：我们小朋友应该怎样爱护花草树木呢?
8、直观法包括:操作演示法和示范法。
9、下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。我们不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨。
10、幼儿园中班语言活动说课稿：微笑
11、此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用练习法、启发联想法、赏识激励法等教学方法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
12、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏)
13、教师：春天来了，草二天绿了，花儿开了，树叶发芽了。让我们随着音乐一起歌唱《各成春天来了》。
14、故事《唱歌比赛》课件;小动物声音课件。
15、故事角色中小动物头饰。
16、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
17、讲师：小朋友，你会哭吗?你在什么情况下哭的?你会笑吗?什么时候你会笑?
18、培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注。
19、小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。
20、本次活动目标:引导
