一、拟人句的好处
1、弯弯的月儿小小的船。
2、注意：句中一般不能出现"......像......""......如......"等词。
3、在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。
4、我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
5、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
6、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿晚餐。
7、例：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
8、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
9、这个句子中把(蜻蜓)比作(人)
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11、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
12、正面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。
13、收音机天天说个不停。
14、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
15、把一般事物拟人化。
16、运用拟人的修辞手法，赋予了某某事物生命的活力或者是人的特点，生动形象的.描写出某事物的某个特点。而且运用拟人的修辞手法，不仅可以使描写的事物更加的想象生动，也能够鲜明的表现作者对自己描写的事物的感情。
17、比喻：利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物.作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.比拟：把物当作人来写(拟人),把人当作物来写(拟物).作用：印象鲜明,便于表达作者感情.
18、树叶随风高低起舞。
19、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
20、别人在海滩上捡到一块贝壳,她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长,怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。
二、腊八粥拟人句的好处
1、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
2、关注后发送消息“拟人句”
3、爱心是一股甜甜的泉水,使不幸的人忘记生活苦涩；爱心是一首动听的歌,使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺的溪流,使饥渴的行人感受到生活旅途的甘甜。
4、头上的毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的衬衫。
5、这里运用了……的修辞手法，把……赋予……了人的……(动作/神态/思想等)，生动形象地表现了……的情状(描绘出一幅……的画面)，写出了事物……的特点，表达了(人物)……的思想感情。
6、小柳树听了，不好意思地笑了。
7、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
8、地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。
9、从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。
10、春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
11、那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
12、月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的夜幕中。
13、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
14、就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
15、①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
16、运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物......的特点，把......写活了，是文章更生动，事物特点更突出可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解
17、拟人修辞方式：把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。(就像童话里的动物、植物能说话，能大笑)。包括物体、动物、思想或抽象概念拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
18、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。
19、他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
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三、乡下人家拟人句的好处
1、当花园里的蝴蝶流连花丛的时候，当流星一闪划过夜空的时候，当南飞的大雁排成人字的时候……
2、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
3、它们就像躲进深幽的丛林一样安全。
4、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
5、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
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7、城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。
8、课文《天窗》中的拟人句有：从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。这些拟人句赋予雨和闪电具有人的感情，从侧面衬托出孩子们想象力的丰富，这小小的天窗是孩子们放飞心灵的窗户。
9、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
10、在古典修辞学中，拟人是一种修辞格，具体来说是一种转义手法，常用来获得情绪感染力。在修辞理论中，常区分拟人(将无生命却实际存在的事物拟人化)和其他修辞手法，诸如呼语，直接称呼不在场的人物或抽象的概念。
11、老牛好似牛群的家长，无比威严。
12、小河清澈见底，如同一面明亮的大镜子，静静地躺在大自然的怀抱里。
13、“沙发发出一阵吱吱的呻吟声”这是一个拟人句，因为里面的“呻吟”是人会发出的一个动作，这里却用在了沙发身上，我们可以知道作者是把人的思想,动作或者行为赋予给了沙发，让沙发拟人化了。所以我们认为这是个拟人的句子。
14、小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。
15、影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
16、不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好的抒发作者爱憎分明的思想感情。
17、例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。总之，拟人就是用写人的词句去写物。
18、小柳树在微风里得意地跳起舞来。
19、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
20、书被人们称为人类文明的‘‘长生果’。
四、运用拟人句有什么好处
1、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
2、事物A(本体)和事物B(喻体)
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4、半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。
5、生物真是人类的好老师啊!
6、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
7、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
8、拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象(例:叶子妹妹说:"太阳公公……"这就不是一个拟人句 )。根据想象将物当做人来叙述或描写，使"物"具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做"人格化"。它是一种常用的修辞手法。
9、走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。
10、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
11、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
12、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
13、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。
14、这里运用了……的修辞手法，用(事物)比喻(事物)，生动形象地写出了(事物)……的特点(情态)，表达了(人物)……的情感。
15、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
16、期待的日子一转眼就来了。元旦那天早上,天还未亮,女室一带头,每一间牢房同时响应,像一阵闪电,爆发了洪亮的歌声。
17、拟人的作用包括可以使情景交融，可以更好的烘托气氛，抒发感情等。拟人是把人以外的物当成人来写，使之具有人格化特征。作用包括可以使情景交融，可以更好的烘托气氛，抒发感情，使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更加生动逼真等。↑点击上方『小学生阅读』关注吧
18、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
19、二年级语文各种题型汇总(偏旁、量词、形近字、仿写、造句)
20、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩同行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
五、拟人句的好处答题模式
1、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
2、许多孩子苦于修辞方法学的不好，而使写作变得不堪。
3、拟人句：就是用拟人修辞方法把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人句可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。可以让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。例句：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。录音机接受了女主人的指令，"叭"地一声，不唱了。
4、三是表意丰富，更利于表达作者鲜明的感情色彩，增强语言的亲切感，还可以使被描写的事物变得生动起来。
5、赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
6、拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
7、顿时，石头像雹子一样带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
8、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
9、鱼儿在水中悠闲地散步。
10、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
11、旅途中熊孩子太闹？那是因为你没学会这些游戏！
12、他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。
13、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
14、星星在天空眨眼睛。
15、我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。
16、要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
17、它们像两股风不断地向我吹来。
18、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
19、风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。
20、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
