一、评价老师的话
1、对学生表示由衷地赞美和赏识
2、(点评)：“只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离，激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己。
3、对作业中存在的问题，进行针对性指导
4、不知道怎么奖励学生？这15个窍门送给您，有用又有趣！
5、译文：这句诗的意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。赞美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。
6、爱学生，能换位思考，而不是高高在上的说教者，与学生做朋友。
7、几乎每个人都会答：离不开。
8、(点评)：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。
9、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
10、批改作业是教师在教学过程中一个必不可少的环节。恰当的作业评价更能激发学生的学习热情和自信心。
11、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
12、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——出自清代：郑燮《新竹》
13、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
14、我想和大家分享几个案例。
15、写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！
16、第教育科学知识，教育科学知识是所有老师都必须具备的，如教育学、教育心理学。只要从事教育工作都必须具备教育学、教育心理学的知识，因为只有具备良好的教育学，心理学知识，才能更好的洞察学生的心理，从学生心理出发，做到更好的教学。
17、老师不是演员，却吸引着学生饥渴的目光，老师不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲，老师不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。
18、我的心中的老师啊，您人中龙凤，高贵典雅，大方得体，美貌与智兼备，英勇和善良集于一身。
19、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
20、若是做一个问卷调查，问：
二、评价老师的话100字
1、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
2、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
3、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
4、一个优秀的班主任应具备的素质
5、老师，您就是这希望与幸福的播种人！
6、让大伙儿看到更出色的你！
7、(点评)：教师用“最出色”评定学生，是对学生能力的最高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源。教师的肯定与褒奖，自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。
8、从容面对失败，就有超越自己的底气！
9、(点评)：教师在课堂上对学生行为评价的话语，体现了对学生敢于发问的肯定。这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展。
10、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
11、考研：你是学术界的人才！
12、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
13、你慢慢地向我走来：棕绿色的春衫，镶着白花边的翻颈；墨绿色的裤子，两条裤丝似刀削一样；乳白色的高跟鞋，啊，简真是一尊婷婷玉立的悲翠雕像！
14、失败乃成功之母，别泄气！
15、妈妈：机会是自己争取的！我支持你！
16、的确，教师职业与我们每个人都息息相关。从幼儿园开始，到小学、中学、大学，我们哪一步都没有离开老师。教师与我们形影不离。
17、学生进入学校就是为了求知、做事还有做人。在我认为一个优秀的班主任必须依靠良好的专业素质，这样才能培养出一个健康向上的班集体，给学生创造出全面发展的成长环境。
18、当你上课时，每个科目的老师会站立在你的面前，在黑板前拿着教鞭逐字逐行地给你讲解。
19、(点评)：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期，学生易于受教师的思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人。
20、大小一致，行款整齐。
三、大学评价老师的话
1、译文：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。现在很多地方用来形容教育者使受教育者在潜移默化中受教育。
2、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
3、我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀，
4、放飞梦想，突破渴望！
5、惩罚学生突遭媒体曝光，老师一番话让多少人惭愧！
6、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
7、尊重学生，贵在坦诚
8、译文：玉做的壶存着一颗冰一样的心，红色的笔书写着老师伟大的灵魂。回忆依稀恩师所说得话，教导之心如同亲父，忆惜与恩师相处的日子，虽然所别师徒，但是之间的情义对同亲友。
9、你是那样地美，美得象一首抒情诗。你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子，以及长长的、一闪一闪的睫毛。像是探询，像是关切，像是问候。
10、在我们如今的时代，家长都是比较繁忙的，没有时间来教育自己的孩子，想要将孩子完全的托付在班主任的身上。因此，家长把孩子送到学校,最关心的是谁做孩子的班主任。因为班主任作为班级的管理者，他既是学生的楷模，又是学生人生的导师。他与学生接触多，对学生的影响大，其一言一行都潜移默化的影响着学生，并长时间的在学生身上发挥作用。主要是因为，学生都会以班主任的言行作为作为自己的榜样。一般来说，有什么样的老师就会教出怎么样的学生。因此，班主任应具备的素质对于学生有很大的影响，要教好学生其自身的要求也是比较高的。
11、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。
12、后面没有前面认真，“持之以恒”！
13、老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默地奉献自我！
14、老师是大桥，为学生连接被割断的山峦，走向收获的峰巅，老师是青藤，指引学生采撷到崖顶的灵芝和人参。老师是红烛，为学生献出了所有的热和光。
15、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
16、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！
17、白话译文：枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
18、教师职业是我们人生起步的航标；是我们学业进步的灯塔；是人生困惑时的心理咨询师。
19、综合素质来评价教师的话可以通过教师在讲课的过程里面能否有迟到早退，并且讲课的水平方面，能否使学生理解掌握重点内容，他的教学工作职业如何的一个表现七次，可以通过老师对学生的影响方面及老师是否做到教书育人。
20、(干货)老师活跃课堂气氛的100个妙招，总有1招适合你！
四、家长评价老师的话
1、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
2、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
3、你没有认真完成，提出批评！
4、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
5、我有幸听过张辛教授的课，非常好，我还想再听一次，但是不知道何时能实现了。张教授的言辞犀利，不拘小节，举手投足之间有着自信，显示出对自己擅长领域的深刻理解，我认为他讲的东西很全面。
6、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
7、这是在合工大内部程序的一个讨论，问的也是周波老师好不好。自己看吧，我不对图中其他同学的言论作评价和评判真假。
8、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
9、新书抢先读|教朗读重视停顿，讲故事搭好支架——统编版二上《小蝌蚪找妈妈》教学叙事|彭峰
10、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！
11、(点评)：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
12、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
13、你带着一串笑声从屋外走进客厅，轻松随便地穿一套红色运动衫，那么美丽多姿，那么热情似火，又那么恬淡简朴，一种不可名状的爱慕之情，蓦然在我心中升起。
14、作为孩子，不管是小孩还是大，哪怕从不说，但是内心都是希望得到父母的认可，别人的认可，所以有机会都会去刻意的表现自己。作为老师，如果过渡的去批评孩子，一定会激发孩子内心的反叛心。
15、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
16、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成！
17、教材处理包括两大方面的内容，那就是教材理解与教学设计。关于教材的理解，要把握好两个问题：其准确把握教学重点与难点；其准确把握大纲和教材的要求，做到既不流于肤浅，又不无限延伸。关于教学设计，要考虑好三个问题：其考虑全程设计，即对从开始的组织教学、从导入语、直到结束语的整个教学过程，要有一个精心的设计。其考虑板块结构，即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来精心设计。其考虑过渡衔接，即精心设计好各教学步骤之间、各重点内容之间的过渡环节。从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅，似江水奔涌，一浪一浪奔向高潮。
18、美女在您面前自惭形秽，帅男甘愿死于您的石榴裙下，孩子见了您亲切热烈，老人见了您感怀青春，病人见了您立即健康，甚至残疾人都会因您而断臂再生、瞎眼重明。
19、庞厉洁老师根据目标的贴合性及择“优”性阐述了评价表的选择依据，并分享了自己在使用评价表中实现了“评价从平面走向立体”“评价实施从固化转向灵活”的两个转变，但也提出了如何解决评价表客观性的困惑。
20、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
五、期末评价老师的话
1、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
2、这本书我也看了很多遍，咱们可以交流一下。
3、当时我刚好站在旁边，半开玩笑半认真地问我们数学老师，老师推荐我吧！数学老师用余光扫了我一眼，非常肯定地对奥数老师说，这个孩子不行！边说边摇摇头，表示不容置疑。后来我不管他们有没有选上我，反正我每次都去，并且认真完成了奥数老师布置的每一次作业，为此，经常和老爸一起研究到半夜。
4、(点评)：学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法——“肯动脑”。这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。
5、(点评)：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
6、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
7、看看你同桌的作业，他的格式更美观！
8、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐白居易《奉和令公绿野堂种花》
9、要结合自己生活实际谈感受。
10、***妈说，这不是孩子第一次忘记带书，要是你就这件事去问老师，或者问校长(这是一所教会学校，校长能叫出每个学生的名字)，孩子在校表现怎样他们会说出一大堆孩子是如何如何好的话，而决不会向家长“告状”
11、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
12、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！
13、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
14、张文质|俯下身来仰视儿童——彭峰的儿童主题教学研究
15、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！
16、你的老师有没有和你说过？其实有时候轻轻的一句话就能感动温暖一颗心！
17、你其有点像天上的月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你的美丽。
18、赵佳佳老师和周萍老师分别通过大班《特别的我》及中班《吃得香长得棒》主题评价表实施，分享了如何依托评价表让幼儿感受自己的独一无以及通过评价表促进幼儿争做光盘小达人的案例。
19、教师枕边书(ID：jiaoshizhenbianshu)
20、(点评)：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。
