一、天涯若比邻的上一句
1、答：天涯若比邻前上一句是：海内存知己。整首诗送杜少府之任蜀州(作者)王勃(朝代)唐译文对照城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。译文巍巍长安，雄踞三秦之地；渺渺四川，却在迢迢远方。你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。岔道分手，实在不用儿女情长，泪洒衣裳。
2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3、巍巍长安，雄踞三秦之地；渺渺四川，却在迢迢远方。你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。岔道分手，实在不用儿女情长，泪洒衣裳。
4、古文｜唐诗宋词｜国学经典｜古代风俗
5、此诗是送别诗的名作，诗意安慰劝勉朋友不要在离别之时悲哀。起句严整对仗，四句以散调相承，第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。送别诗中的悲凉凄怆之气，音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树一帜。此诗一洗往昔送别诗中的悲苦缠绵，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
6、七天，日均两万步，每天一点睡，七点起。也许，每天的工作是很累，但是每一分钟都有不一样的收获，和他们一起参观，和他们一起游戏，和他们一起在科学营中成长。在营员面前，我们不仅仅是辅导员助理，更像是大哥哥大姐姐，给他们在古都西安家的感觉。有人说，前程似锦意味着再难相见，但我还是想对五班的同学说:“祝你们前程似锦，未来可期，有缘交大再见！”
7、古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。
8、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
9、山回路转不见君，雪上空留马行处。
10、此诗第一联是点明题目。上句“城阙辅三秦”，是说蜀州是物产富饶的地方,那里每一个城市都对三秦有辅佐之功。下句的“五津”是蜀州的代用词，“风烟”即风景，此句说自己遥望蜀州风景。上句对杜少府说:你并是到一个边荒的地方去作官，而是到一个对京都有重要贡献的地方去作官。下句从送行者立场说:你走了,我只能遥望那边的风景。
11、我说“风烟”即“风景”,这也是新近才恍然大悟的。唐太宗李世民有一篇《感旧赋》,是怀念洛阳而作。有两句云：“地不改其城阙，时无异其风烟。”此处也是以“城阙”对“风烟”，意思就是城阙依然，风景无异。王勃此诗，完全用太宗的对法，可知这个“风烟”应解作“风景”。唐人常常为平仄关系，改变词汇。“景”字仄声，“烟”字平声，在需要用平声的时候，“风景”不妨改为“风烟”。李白《春夜宴桃李园序》有句云：“大块假我以文章，阳春召我以烟景。”这个“烟景”，也就是“风景”。
12、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
13、王勃(649或650～676或675年)，唐代诗人。汉族，字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。
14、送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
15、感谢科学营这次机会，感谢一起奋斗的中心同事，愿来日能如今日继续为世界之光，发光发热！
16、按“城阙”两字，早已见于《诗经》。“佻兮达兮,在城阙兮”，这是《郑风•子衿》的诗句。孔颖达注解说：“谓城上别有高阙，非官阙也。”他早已怕读者误解为京城的宫阙，所以说得很明白，城阙是有髙楼的城墙。只要是州郡大城市,城头上都有高楼，都可以称城阙。王勃和孔颍达同时，他当然把“城阙”作一般性的名词用，并不特指京都。再看唐人诗中用“城阙”的，固然有指长安的，也有不指长安的。李颀《望秦川》诗云：“远近山河净,逶迤城阙重。”这“城阙”是多数。韩愈《题楚庄王庙》诗云：“丘坟满目衣冠尽,城阙连云草树荒。”韦应物《澧上寄幼遐》诗云：“寂寞到城阙，惆怅返柴荆。”这几个“城阙”，显然不是指长安。
17、请别在分手的岐路上，伤心地痛哭。象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。
18、三班的孩子们能歌善舞，热情活泼，积极向上…希望你们能够永远保持一份纯真，勇往直前，直挂云帆济沧海，我们在交大，等你回来！最后，希望三班的孩子们能够金榜题名！
19、第五六两句，境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。“海内存知己，天涯若比邻。”远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
20、送杜少府之任蜀州/送杜少府之任蜀川(作者)王勃(朝代)唐代城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
二、天涯若比邻的上一句是什么 百度知道
1、此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。首联严整对仗；颈联以实转虚，文情跌宕；颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景；尾联点出“送”的主题。
2、送杜少府之任蜀州作者:王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
3、天涯若比邻上一句：海内存知己送杜少府之任蜀州/送杜少府之任蜀川(作者)王勃(全文)城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
4、这首诗是王昌龄被贬后所作，王昌龄和朋友辛渐相聚后又再次分离。冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。这孤影就如同写自己此时孤寂的心情。
5、这是一首咏暮雨的送别诗，诗的最大特点就是生在写景。
6、本次科学营作为带班辅导员助理，我和20名营员共同度过了愉快的七天。我同其他两位助理一起，带队，引导，查寝等等。我深刻地感到，真心的投入所带来的回报是多么让人欣喜！
7、凡作诗，写景易，言情难。
8、科学营对这些孩子们是一个难忘的体验，对我来说更是一个学到了很多，收获了很多的经历。如果有机会，来年的科学营我也一定会再来的。
9、我在这次科学营活动中真的得到很多锻炼，可能从一个小我变成了一个大我，我越来越懂得体会他人的感受，把他人放到优先的地方。希望七班的孩子们，未来的一切都是光明的，我相信你们一定前途无量，加油，未来属于你们。谢谢你们这七天的陪伴，给了我美好的七天，爱你们！
10、来自五湖四海的大家，从第一天破冰仪式的拘谨，到逐渐熟知，甚至勾肩搭背的嬉闹，相信无论是谁会被这样的经历所打动。短短的时间内，大家都表现出惊人的能力，从绘制班旗、到参加游戏和素质拓展，大家的表现都远远超出我的预期，甚至让我有一种看到祖国光明未来的感觉。我作为一名辅导员助理，和大家朝夕相处，受益匪浅。这次经历，改变了我的生活态度和学习心态。临别之际，同学们纷纷给我送来祝福和寄语，让我不由得泪目。最后祝同学们能一直保持初心，努力学习，梦想成真！
11、扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
12、科学营的时光转瞬即逝，大家经历的滴滴点点都还历历在目，来自天南海北的我们在这里交汇，相遇、并肩，共同书写下了欢笑、汗水和感动交织的故事。希望这短短的五天，能够成为大家记忆里的一抹亮色；祝愿大家带着这些日子的收获，一路前行一路珍藏！
13、另外，非常感谢主任团们的辛苦付出，他们比我们更辛苦，更努力，当闭幕式结束的那一刻，我们心中早已充满了成就感。
14、每一个地区来的孩子们都有他们独特的性格，今年四班的小可爱们，都十分乖巧听话，但同时也展现出他们独特的自我，他们在写活动感想时，每个人都提到了自己收获很大，每个孩子的感想都真挚而暖心，爱他们！
15、“海内存知己，天涯若比邻”是出自唐·王勃《送杜少府之任蜀州》。比邻:近邻。这两句大意是：四海之内只要有知心挚友，即使天涯海角彼此分离也会心心相印，感情交融，就像近邻一样。人生离别是痛苦的，江淹《别赋》中说“黯然销魂者，唯别而已矣”，似乎是给离别定下了愁苦的基调。而王勃的这首诗却一洗悲愁之态，独标高格。尤其“~”一联，胸怀广阔，意气高昂，成为千古名句。现在还可引用来说明个人乃至社团、政党、国家之间，只要理想一致，志同道合，就会不受空间的阻隔而发展友谊。
16、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
18、离别时多是悲伤的，但王勃独具一格。
19、未来可期，今后有缘再相见。
20、王勃(约650年—约676年)，字子安，汉族，唐代文学家。古绛州龙门(今山西河津)人，出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“王杨卢骆”、“初唐四杰”。
三、天涯若比邻上一句是
1、与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。
2、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
3、于是有人觉得“城阙”应当是指蜀州的。可是，一看到“阙”字，就想到宫阙，蜀州既非京都，怎么会有“城阙”呢？于是吴昌祺说：“蜀称城阙，以昭烈也。”他是从历史上去求解释。巴蜀是刘备建国之地,成都是蜀都，所以也以用“城阙”。
4、"丈夫志四海，万里犹比邻。
5、天涯若比邻上一句：海内存知己。天涯若比邻出自王勃的《送杜少府之任蜀州》：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。译文：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃的作品。此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意。
6、(作者)王勃(朝代)唐代
7、猛然，那令人肠断的钟声传入耳鼓，撞击心弦。此时，诗人再也抑止不住自己的感情，不禁潸然泪下，离愁别绪喷涌而出：“相送情无限，沾襟比散丝。”所有的写景，在最后一句归于离别之情，情景交融，怅惘无限。
8、蜀州，即蜀郡。成都地区从汉至隋均为蜀郡。唐初改郡为州，故王勃改称蜀州。但当时成都地区已改名为益州，不称蜀州。故王勃虽然改郡字为州字，仍是用的古地名。向来注家均引《旧唐书•地理志》所载“蜀州”作注，这个蜀州是武后垂拱二年(公元六八六年)从益州分出四县设置的，其时王勃已死，他不可能知道有这个蜀州。
9、天涯共此时的上一句是海上生明月。海上生明月，天涯共此时。出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》天涯若比邻的上一句是海内存知己。海内存知己，天涯若比邻。出自王勃的《送杜少府之任蜀州》
10、该诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，四句以散调相承，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。
11、“城阙辅三秦，风烟望五津”。“阙”，是皇宫前面的望楼。“城阙”，指唐的帝都长安城。“三秦”，指长安附近关中一带地方。秦末项羽曾把这一带地方分为三国，所以后世称它三秦之地。“辅”，辅佐，可以理解为护卫。“辅三秦”，意思是“以三秦为辅”。关中一带的茫茫大野护卫着长安城，这一句说的是送别的地点。“风烟望五津”。“五津”指四川省从灌县以下到犍为一段的岷江五个渡口。远远望去，但见四川一带风尘烟霭苍茫无际。这一句说的是杜少府要去的处所。因为朋友要从长安远赴四川，这两个地方在诗人的感情上自然发生了联系。诗的开头不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。送别的情意自在其中了。
12、第三联大意是:只要四海之内还有一个知己朋友，虽然远隔天涯，也好似近在邻居。这是对杜少府的安慰,同时也有点赞杨。对杜少府来说,你远去蜀中,不要感到寂寞，还有知己朋友在这里，不因距离远而就此疏淡。对自己来说，像杜少府这样的知己朋友，纵然现在远去蜀中，也好像仍在长安时时见面一样。这两句是作者的名句，也是唐诗中数一数二的名句。但这两句并非王勃的创造，他是从曹植的诗“丈夫志四海,万里犹比邻”变化而成，他利用“万里犹比邻”这个概念，配上“海内存知己”,诗意就与曹植不同。后来王建也有两句诗：“长安无旧识，百里是天涯。”这是把王勃的诗意,反过来用，不能不说是偷了王勃的句法。
13、出自《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃的作品。原文是：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。意思是：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
14、城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
15、当孟浩然的小舟远去，李白望着浩渺的长江，久久没有回过神来，诗词君觉得，所有的深情的语句，都抵不过李白此时的默然怅望。
16、夜晚的查宿，多少次活动的欢笑和掌声，带给我的远超感动二字。面对着自己朝夕相伴的二班，面对着台下近三百营员，听着一声声“我要考来交大找你”，不免会有些失落，以后见不到这些人了……
17、送别诗是亲友离别时所写的诗作。
18、这首诗的题目，在有些选本中题为《送杜少府之任蜀州》，这就更明白了。有一位姓杜的朋友到四川去做某县县尉,作者就写此诗送行，唐代的官制，一个县的行政长官称为“令”，县令以下有一名“丞”，处理文事；有一名“尉”处理武事。文丞武尉，是协助县令的官职。文人书简来往，或者在公文上，常用“明府”为县令的尊称或代用词，县丞被称为“赞府”，县尉则称为“少府”。这些名词，在唐诗题目中经常见到。现在诗题称“杜少府”，可知他是去就任县尉。
19、雄伟的长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤地泪湿佩巾。
20、低调低调，三班驾到，不要掌声，只要尖叫！
四、天涯若比邻的上一句的短视频
1、感受唐人送别的依依情绪。
2、无为在岐路，儿女共沾巾。
3、送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。意思是说：我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样
4、从去年到今年，更加从容也更加平和，每一天去年的生活都历历在目，但每一天又有些不一样，又一次想在内心深处好好保护最热爱的你们，永远祝福，永远骄傲！
5、“海内存知己，天涯若比邻”出自初唐著名诗人王勃的一首诗《送杜少府之任蜀州》。
6、轮台东门送君去，去时雪满天山路。
7、今年是我第2次作为辅导员助理参与科学营这个活动了，认识了更多活泼可爱的同学们，自己的心境也发生了变化，有了与去年不同的收获。希望以后可以与同学们在交大再会！
8、萃辰天心书院，让国学智慧走入千家万户！
9、《送杜少府之任蜀州》王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
10、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
11、一句“君向潇湘我向秦”将两个人分道扬镳、各自远去的感觉写了出来，令人感伤。这世上，同来何事不同归的事情实在是太多了。
12、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
13、“海内存知己天涯若比邻”是唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。下两句是“无为在歧路，儿女共沾巾”。
14、颔(hàn)联“与君离别意，同是宦游人”，诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。
15、前句表达的是对远方友人的情谊。后续主要表达的是对爱人的思念。
16、结尾两句：“无为在歧路，儿女共沾巾。”两行诗贯通起来是一句话，意思是在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊！是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。诗人在这里将离愁别绪都淡化，劝朋友不要哭泣，但却传达出更为深沉的离愁。
17、全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。送别诗中的悲凉凄怆之气，音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
18、清代著名诗人袁枚曾说：
19、海内存知已，天涯若比邻。说明了“知已之人”在天涯海角也似在一起一样。太别在这样一个网络时代。
20、这是诗人王勃在长安相送朋友杜少府到四川做官，临别时赠送的一首送别诗。少府是古代的官职，指掌管治安的县尉。之，指的是去，到的意思。蜀州，指现在的四川崇州。
五、天涯若比邻的上一句是?
1、这句诗意思其实就是说四海之内只要有自己的知心好友，即使远在天涯也像近邻一样，本首诗是来称颂两位诗人的真挚友谊！我赞同这它种的说法，就像我现在，如果心里烦闷的时候，我会给远方的朋友打个电话呀，或者开视频聊一下呀！
2、“山回路转不见君，雪上空留马行处”，用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，字字传神，含蓄隽永。这一部分描写了对友人惜别之情，也表现了边塞将士的豪迈精神。
3、科学营结束了？才记得第一天刚去接站，现在却都到了该送站的时候了。开始之前，总是担心和皮皮的高中生过不了五天，但是见到我们一班的各位同学，看着他们一个个认认真真听我们讲话的眼神，这种顾虑就烟消云散了。这五天，用一句话来概括就是“累并快乐着”。每当营员叫我学长，甚至是老师，我就觉得自己所有的辛苦都是值得的。这五天感慨很多，收获也很大，我爱大家。
4、漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
5、图源/1~7班辅导员助理
6、日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。
7、王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句"海内存知己，天涯若比邻"。
8、你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。
9、离别多是悲伤的，但高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。我如果是董大，此时，一定宽慰不少。
10、海内存知己，天涯若比邻。的后面两句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
11、海门深不见，浦树远含滋。
12、颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。此诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，堪称送别诗中的不世经典。
13、”洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是传诵的名句，诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
14、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
15、城阙辅三秦，风烟望五津。
16、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
17、与你握手作别时，彼此间心心相印。你我都是远离故乡，出外做官之人。
18、第四联是紧跟第三联而写的。既然“天涯若比邻”，那么，现在在岔路□分别，大家就不必像小儿女那样哭哭啼啼。诗歌的创作方法，往往用形象性的具体语词来代替抽象概念。人哭了就要用手帕(巾)拭眼泪，于是“沾巾”就可以用来代替哭泣。这种字眼叫做“代词”或“代语”，运用代语对寻找韵脚有很大的方便。
19、萃辰天心书院(开心学国学之“天心365”)诗歌赏读栏目每日一首诗歌赏读。您可以关注微信公众号“萃辰天心国学传播”，一同来赏读诗歌哦~
20、这一周，有许多无法控制的突发状况，许多需要解决的问题，精神一直处于高度紧绷状态。但是，一想到那一张张年轻稚嫩的脸，瞬间就觉得这些都不算什么。还记得合唱比赛，我们组一直没有时间在一起合练，只在比赛当天的上午练了半个多小时，当时心里已经绝望了。但是当我站在台上，看着他们随着我指挥的手势一起整齐唱起来的时候，真的有想哭的冲动。还有最后一天晚上，最后一次查寝，大家塞给我的各种零食，我们班的、别的班的同学来找我要签名，都让我感到浓浓的暖意。
