一、智障儿童
1、家长对儿童的教育投入偏低
2、注释：残疾人入学应当享受国家、社会、学校及其他教育机构的帮助和便利。
3、他们可能对于感情的表达和发泄方式和普通人不一样，请多关注他们一点，你会发现他们并不难懂。
4、第十八条国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
5、考虑到儿童的能力缺陷，在教学内容、教学方法上要作出积极的调整。比如，智障儿童的概括统整能力较差，且不善于抽象思维，那么在教学方法上就应多进行少量、直观的教学。当学生出现错误时，鼓励、协助更有助于智障儿童的心理健康，而非简单的批评和惩罚。
6、根据家庭因素、学校教育、社区因素、国家政策法规四个方面对家庭教育的影响提出以下主要建议：
7、上午十一点左右，我们全媒体记者赶到了周至县的二曲镇镇东村，现场已经聚集起了大量村民。民警在现场拉起了警戒线，相关的法医鉴定人员正在对现场进行勘察。
8、随班就读学校为智障儿童配置专门的特殊教育教师
9、孩子还在继续......
10、如果把“妈妈”看成一项工作，很多人认为这是世界上最难、最累的工作，不断付出而不求回报。浙江杭州的徐琴从1个孩子的妈妈变成30个孩子的妈妈，而且这30个孩子都有心智障碍。2009年，徐琴创立了一个“杭州江干区弯湾托管中心”，专门托管这些有心智障碍的孩子，而且完全免费。十年过去了，这位伟大的妈妈是怎么把这个家维持下来的呢？
11、智障儿童在生活自理能力与普通儿童相比较存在严重不足，所以对智障儿童的教育和训练的最基本目的和任务就是要让他们能够实现生活自理，只有具备一定的生活自理能力，才能使儿童在社会中生存。
12、“连续两次出现这种情况的话，我们首先就怀疑跟遗传有关。”董旻岳主任说。但是奇怪的是，在检查过小吕之前生的两兄妹的染色体之后，也没有发现异常。医生们又进行了基因组层面的染色体芯片检查，也没有发现与疾病相关的变异。
13、在文章的前面提到随班就读教师有几十名学生要看顾，很难有多余的时间精力去关注特殊儿童，在这种情况下就需要找一名具有特殊教育专业知识的特殊教师专门负责智障儿童学习、生活方面。特殊教育教师需要在智障儿童的上课期间陪同，以防出现影响课堂秩序的行为，同时特殊教育教师可以及时的了解学习进度，方便为儿童进行课外的辅导。配置专门的特殊教育教师是为了减轻家长的负担，避免家长在家庭教育的过程中出现心有余而力不足的情况，同时也可以减轻家长一定程度上的心理负担。
14、把这个爱传播到每一个孩子的心里，虽然他们即使很弱，但他们可以坐在路边为别人鼓掌，为别人呐喊加油。
15、居民对智障儿童的态度很大部分来源于他们对智障儿童的认识。加强居民对智障儿童的认识，让他们了解到智障儿童究竟是怎么回事，了解到智障儿童不会对他们有任何的危险性，引导居民用正面的、积极的态度来面对智障儿童及智障儿童的家庭，使智障儿童家长不用担心孩子外出会带来什么不良影响，孩子与他人的沟通交流也可以顺利的进行，这对智障儿童家庭教育中的教育内容及家庭教育方式都有积极作用。
16、目前，家长的情绪比较激动，想要进去再看孩子一眼。警方目前正在现场进行调查取证，死因还有待进一步调查。(陕西都市快报)
17、(14)李柞山.论智力落后儿童的家庭教育(J).重庆师院学报,1997,
18、做人的教育内容涉及面狭窄
19、但这样看起来非常“正常”的家庭，为什么会连续两胎生下智力障碍的孩子呢？
20、据全媒体记者了解，死亡的小孩，今天十五岁，患有智障属于二级残疾，就读于特殊教育学校。但这两天送去学校后被通知接回来。他经常在村里面自己逛，但是白天出去逛了下午晚上也会自己回来了。而在昨天早上吃过早饭以后，村里搭台子唱戏，他就出去了，直到下午都没有回来，家人有些着急，找了一晚上。直到今天早上，一个送奶工发现了绑着的孩子，就赶紧告知了孩子奶奶。当家人赶到现场时，发现孩子双手举起，裤子被脱掉，生殖器疑似被割下，地上留有大量血迹。据现场值守的当地政府工作人员说，事发时疑似有两名成年男子将孩子捆绑起来，并拴民房门口的钢管上。
二、智障儿童学校学费多少钱
1、睡眠时间很长，整日安睡，不活泼，很少哭闹，有时伴尖叫，哭声无力；
2、“智障儿童”首先是“人”，其次是因智力和社会适应能力发展迟缓而有不同于正常同龄儿童的需求的人。
3、因为能力上的缺陷，大多数智障儿童存在学习困难。学习上的挫折感容易使他们对自己缺乏信心，对学习缺乏动机和兴趣，甚至出现厌学逃学现象。因此，对智障儿童的心理教育要注重以下内容：
4、(15)张海丛,刘琳.轻度智力落后儿童父母的学习需求及其影响因素的研究(J).中国特殊教育,2006,
5、在技术的帮助下，医生们发现，导致小吕连续两次生下患有疾病的孩子的决定性因素，就是这个SATB2基因上的杂合缺失。从下面的图上也可以看出来，这样细小的差异，普通检查的确难以发现。
6、你好，弱智儿特征：感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；注意力严重分散，注意广度非常狭窄；记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；言语能力差，只能讲简单的词句；思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三；基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；情绪不稳，自控力差；意志薄弱；交往能力差，难以学会人际间交往；喜欢音乐，能倾听歌曲或乐曲，亦可主动模仿。注意早期发现，尽快确诊，积极治疗。智力随年龄的增长而增高，要想提高智力水平，早期发现是第一关键。
7、(2)作为条件强化物使用的代币。
8、怎么样才能帮助这个家庭
9、智障是指智慧明显低于一般水平，一般患者个体内的遗传(基因)系统都存在异常。在成长期间(即十八岁前)在适应行为方面有缺陷。智障儿童则是指具有这种缺陷的儿童。
10、家长在知道自己的孩子是智障儿童时，心理都会有一个接受的过程，从最初的震惊期到拒绝期、绝望期、内疚期，最后才到接受期。家长要自己努力调整心态或是寻求他人帮助(如接受心理咨询等)，尽快走过前四个时期到达接受期。家长只有从心里认清孩子是智障的这一事实，才会对智障儿童的教育问题产生重视，才会积极的面对智障儿童，使智障儿童早日接受康复训练。
11、神操作！男子400米栏选手鱼跃冲线夺冠网友：看着好疼...
12、社区的人文环境及硬件环境都影响着家庭教育。要改善家庭教育，就要采取措施把社区因素的影响转化为积极的健康的影响。
13、生殖遗传科的医生们又选择了更为灵敏的数字PCR技术，对血液和精液DNA进行检测——结果发现，突变在血液和精液的嵌合比例分别为16%,68%。这说明，小吕和丈夫自然怀孕的孩子，有大约13%到16%的概率出现智力障碍等异常。
14、在智障儿童语文教学中运用计算机进行辅助教学来解决问题。
15、智障儿童家长的家庭教育手段比较简单且粗暴，对孩子的奖励教育少，批评教育是家长惯用的教育手段，有的家长甚至会采用体罚的方式作为教育手段。很多智障儿童家长通常情况下不会与孩子谈心交流，他们认为智障孩子不会明白家长说的事情或是家长做的事情，并且孩子也没有什么特别的事情需要家长去了解。在智障儿童的成长过程中家长通常采用的教育手段不是说服教育，而是在孩子做错事的时候批评教育，或是一些体罚的方式。较少情况会鼓励表扬孩子树立孩子的自信心。部分家长由于性格或是习惯不轻易的把自己的想法表达出来，孩子在做对事情的时候，家长的心理可能是很高兴的，但是他不会把这种高兴化为表扬的方式来鼓励孩子，他更多地是在心理感觉安慰。
16、不过，现在已经知道了之前孩子患病的原因，只要在适当的时候进行针对性检查，至少可以避免再生下一个异常的孩子。
17、爸爸妈妈停住了。。。。。
18、(7)王勇.浅论家庭教育与儿童社会化(J).家庭与社区教育,2005,(12):
19、妈妈的努力：为了帮助他们也为了减少帮助
20、现在由于大家的重视以及医疗水平的提高，已经很少有明显弱智的孩子出生。但还是希望大家能学习预防生出弱智宝宝的注意事项：
三、智障儿童能活多久
1、(10)祝建平.浅论家庭教育功能的发挥(J).绍兴文理学院学报,1997,
2、增强智障儿童的生活自理意识教给智障儿童生活自理的技巧巩固智障儿童的生活自理行为
3、(5)鲁印服.试论家庭教育功能的缺失(J).科学教育论坛,2005,
4、(8)鲁立成.谈新时期的家庭教育与青少年成长(J).陕西师范大学学报,2006(3):263一2
5、目前还没有一个特定的日子是关爱智障儿童的，但是国内和国际都设立了关爱残疾人群的节日。12月3日是国际残疾人日，旨在促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。而每年五月第三个星期日是国家法律规定的全国助残日，致力于关爱残疾人群，保障残疾人权益。关爱残疾人是一项崇高的事业，代表着人类的文明和进步。一般各地都有特殊教育学校，所以可以选择在这两个日子去学校看望智力或身体有残疾的孩子。当然，如果有能力的话，在平时也可以通过电话，网络等形式关心智障儿童。
6、智障儿童头颅呈方形、通关手，脑积小、头围特别大，小头畸形的头颅又特别小。会俯卧、抬头、坐、站、走的时间较一般孩子晚，会用手捏东西的时间也较晚。学说话晚。
7、孕前做好传染病、病毒、细菌、原虫的免疫接种。
8、愿这对夫妻早日有个健康的宝宝
9、代币是一种条件强化物，用于增加被管制者的期望行为，减少不良行为。每当期望行为发生就将获得一个代币，一定数量的代币可以用来兑换被管制者想要的东西。治疗中常用的代币有：圆塑料片、笑脸、硬币、纸币复制品、票证、小贴片、标记等等。
10、痛定思痛，董旻岳主任他们还是要帮小吕完成“生一个健康孩子”的目标。但是，前面两名患儿和这一胎，等于连续三胎都存在相同的缺失——在父母没有SATB2基因9号外显子缺失的情况下，这显然不符合新发突变的特点啊！
11、社区修建专门为智障儿童提供的体育锻炼设施，提高家长带孩子外出做体育锻炼的机会，增加儿童的体育锻炼时间，可以为家庭教育中健康教育创造良好的条件。另一方面智障儿童活动场所的建立可以增加儿童与社区居民的接触机会，加强居民对智障儿童的认识，为智障儿童创建一个可以沟通交流的平台，为智障儿童家庭教育内容中生存教育、做人的教育提供了有利条件。
12、如果你在街上看见类似的特殊儿童在独自徘徊，请像对待孩子一样对待他，请你帮他叫一声警察，他可能是不记得怎么回家。
13、人际交往。即使是普通儿童也常因生活中的人际交往而产生心理问题。智障儿童缺少灵活性的处事方式往往给他们的人际关系造成很大的障碍。
14、对智障儿童而言，生活中的人际交往、空闲时间的安排是心理教育的重要内容。
15、胎儿的染色体核型正常，但染色体芯片发现，这个胎儿存在和小吕前两胎相同的缺失，B超检测也提示有室间隔缺损。
16、避免孩子脑部受伤。
17、到底是什么原因导致了疾病的发生？每一个家系都有其独特的遗传密码需要“破译”。
18、Analysisoffeaturesofchildrenwithdysnoesiasbrainstemauditoryevokedpotential;
19、Thebalancingabilityandlegstrengthofchildrenwithmentalretardationarenormallylowerthanthatofchildrenwithnormalintelligence.
20、神情呆滞，面无表情，正常儿一个月时就能注意周围环境，弱智儿对周围人和事物不感兴趣；
四、智障儿童的表现有哪些
1、(17)赖越颖.流动儿童家庭教育现状的个案研究(D),西南大学,200
2、天津市滨海新区汉沽启智学校
3、社区加强居民对智障儿童的认识
4、通过对智障儿童下肢力量、动态平衡能力及静态平衡能力的测试,分析探讨智障儿童下肢力量与平衡能力的关系。
5、这就要求老师对学生的能力有充分的了解，针对学生的能力，制定个别化的学习目标。目标的难度应该使学生比较容易克服。只有成功的体验才能使他们获取自信，激发学习兴趣。
6、浙江大学医学院附属妇产科医院
7、这样算起来，连续三胎都出现异常的概率大约在千分之2左右。虽然这是一个听起来很小的数字，但它确实真实地发生在了小吕夫妻的身上。
8、对亲子关系认识较片面
9、加强学校与智障儿童家长之间的联系
10、健康教育中对儿童的身体健康重视面失当并忽视心理健康教育
11、进行遗传代谢检查、优生检查等等孕前孕中检查。
12、(9)胡玉顺.怎样扮演父母的角色(J).21世纪,2003,
13、改善学校因素以辅助家庭教育
14、部分智障儿童家长虽然看到了身体健康对于儿童的重要性，但是却对身体健康的重视面失衡，他们对儿童的身体健康更多关注的是病后治疗，而不是病前预防。他们关注儿童生病后要买什么药好，怎样好的快，而不是让儿童注重饮食规律，按时参加体育锻炼来增强体质，减少儿童生病的几率。还有一部分家长对如何保障孩子身体健康的理解方面存在偏差，他们认为不生病，每天吃饱喝足、穿暖就能保障身体健康，所以他们在儿童的健康饮食方面更多的在意的是孩子有没有吃饱，而不是孩子这样的饮食搭配健不健康的问题，是孩子有没有生病的问题，而不是孩子的体育锻炼够不够的问题。
15、把交到街道残联,由他们统一去上级残联办理领取证件。注意：各地办理手续也有差异。
16、智障并没有什么不同.......
17、mentallyretardedchildren
18、一所特殊学校里有着许多的智障儿童，涉及到许多的特殊儿童家庭。特殊学校有条件使智障儿童家长集合起来，定期开展家长交流协会，这个协会里的家长可以互相倾诉烦恼、交流教育儿童的经验或是互相交流一些有用的信息。这样不仅可以使一些情绪低落的家长找到倾诉的途径，改变家长的心态，使之尽快走出情绪低谷，而且可以为一些不懂得如何进行智障儿童家庭教育的家长提供经验。
19、家长适当的减少工作时间，一是利用更多的时间来和儿童相处，多和孩子沟通交流，家长通过沟通交流来了解自己的孩子，与孩子培养感情，与孩子建立良好的亲子关系。二是家长有更多的时间对孩子进行良好的家庭教育，培养孩子多方面的能力。
20、智障儿童家庭教育是智障儿童教育中极其重要的部分。家庭作为智障儿童最早生活学习的地方，对智障儿童的身心发展都有着重大的影响。恰当的家庭教育可以对智障儿童的语言、生活自理能力、社会交往、道德品质等多方面都起着促进作用，相反，不当的家庭教育不仅不能促进智障儿童的身心发展，还会阻碍智障儿童身心的发展。中国的智障儿童家庭教育相对于发达国家来说起步晚，并远远落后于他们。但随着我国特殊教育事业的发展，智障儿童家庭教育越来越受到社会、学校及家庭的重视。但由于我国很大部分的智障儿童生活在经济文化落后的农村地区，他们在接受家庭教育方面仍然存在许多的问题。
五、智障儿童能恢复到正常人智力吗
1、(5)用代币兑换后援强化物的比率。
2、对智障儿童的生存教育局限于个人日常生活技能。
3、全脑型体育教学对智障儿童缺陷补偿的实践研究
4、政府提高对智障儿童家庭的福利待遇
5、智障儿童的智育目的不仅是为了给儿童提供一些必要的知识，更重要的是改善、提高其智力。家庭对智障儿童的智育发展重视否主要看儿童的早期康复训练，以及日常生活中家长对儿童注意力、观察力、思维力、记忆力和想象力的培养。智障儿童的家长由于心理的接受能力以及本身认识的局限：一是认为孩子的智力因素是不可逆的，没有办法教育或训练；二是希望借助医疗手段使儿童得到康复，因而使儿童错过了接受早期康复训练的机会，错过了儿童智力发展的关键期。同时，在日常生活中由于各种原因家长也没有注意对儿童观察力、注意力等智力因素的培养。
6、社区修建可供智障儿童活动的场所和设施
7、谢谢邀请！由于职业的原因，一看到这个问题，就让我想到了＂唐氏综合征＂宝宝，全世界的＂唐宝宝＂长得都一样，很好认，一看就知道他们智力有问题，这只是期中的一种。
8、(1)朱莉莉.小学轻度弱智随班就读生家庭教育研究(D).华东师范大学.20
9、美猪向前冲：给孩子爱，给他人爱，让孩子充满爱，让他人感觉爱
10、建议：一般的学校不收智障孩子入学的，即使入学也就是跟班走，老师对智障儿童的心理也不了解，建议智障学校学习。
11、(4)胡莹,商虹.论家庭教育的功能、特点和基本要求(J).西南农业大学学报(社会科学版),2007,
12、儿子的回答，让妈妈徐琴有了一个大胆的想法，她要给儿子找伴儿。跟弘毅一起毕业的还有同班其他6个同学，徐琴想让他们继续一起生活一起学习。
13、其实在他们的眼里....
14、对于小吕夫妻来说，避免生下第三个有智力障碍的孩子，也算是一种帮助，但他们需要的不止于此。
15、智障儿童家庭教育的内容主要包括健康教育、生存教育、做人的教育、智育四个方面。
16、品德教育优良品德的形成，无论是对于普通儿童还是智障儿童都非常重要。对是非、善恶的认识，对集体观念、友谊观念、公正观念等各种观念的理解是儿童融入班级、社区、社会生活的重要保证。
17、填写好贴上二寸半身照片后,由社区(居、村)委会、街道(乡、镇)审核盖章。
18、(4)获得代币强化的计划表。
19、消息来源｜杭州交通918
20、弱智又称精神发育迟缓(MR)和精神发育不全，主要表现是在发育期内智力水平明显低于平均水平，并有一些不健全的行为水平。这些也根据程度不同分为好几类，严重的大家都能看出来。
