一、云朵在天空飘荡写一段话
1、读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。
2、②兴(xìng)奋高兴(xìng)
3、搔(不要忘记又里的一点)
4、草原头上是辽阔无际的天空，天空上飘浮着一片片云朵。那边的云朵好似一头膘肥体壮的牛；这边的云朵如同一条飞翔的巨龙；前面的云朵又好像翩翩起舞的鸟群。云朵在天空飘荡着，时而如龙腾虎啸，时而如仙女散花，时而如玉兔仙桃，每一朵白云都美轮美奂云朵在天空飘荡。有时像小猫一样奔跑着。有时像小鱼一样在水里游来游去。
5、雨过天晴了，天空中出现了一道美丽的彩虹，像一座七彩桥挂在天上。
6、春天的雨下得可真细呀，如牛毛，如银丝；春天的雨下得可真柔呀，飘到人们的身上，人们有时还感觉不到呢。春雨像魔术师，落在草上，草就变绿了；落在花上，花开了；落在树上，树就发芽……春天的景色就在春雨这魔术棒中变得格外的美丽。我喜欢春天的雨。
7、它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛。希望可以帮助到你
8、克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
9、默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。
10、第()小节写海马爸爸妈妈怎样生孩子。
11、用横线划出第3两句句子。
12、在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。
13、忽然，一只大黄蜂飞了进来，教室里立刻炸开了锅，有的同学左躲右闪，有的同学坐在椅子上一动不动，胆小的女生尖叫起来，还有的同学索性把衣服蒙在身上。突然，有一位同学站起来说：“别怕，我知道怎么办。”说完，他拿起本子，对着大黄蜂扔去，但是事情没有像他想的那么简单。黄蜂往左边飞了一点，本子一下子摔到旁边去了。黄蜂又跑到另一个小朋友的耳朵边去了，那个同学也拿起本子，挥来挥去，可就是赶不走。这时，老师安慰大家要冷静，他说：“赶快把窗户都打开，然后用本子把它赶出去！”大家马上把窗子打开，然后挥舞着本子追赶黄蜂，等黄蜂飞出去了以后，大家赶紧关上了窗户。
14、描述漫画要有逻辑。对于一幅漫画，我们在描述时一定要有逻辑性，比如从整体到部分，或从部分到整体。一般比较好用的办法，是从左到右、从上到下等等，对于这幅图我们就可以采用从左到右的方式，一一描述漫画中的两个人的特点。也有一些漫画比较适用于从整体到细节。总之体现逻辑性对我们自己而言，也能便于完整的描述这幅漫画，不至于丢掉一些关键细节。或者我们也可以说，这幅漫画首先映入我们眼帘的是一个酒瓶，其次我关注到的就是上面两个人对于这幅酒瓶的不同表现，这种逻辑也是有利于作答的。
15、银蓝色的天空透着宁静，流着一丝丝淡淡的云，像仙女透明的纱裙，像梳理过的羽毛，像远处的山峦，像平原下银亮的溪流。她们款款而行，仿佛在观赏什么美丽的景致。微风传来的细细的柔声，使你遐想：那是不是她们在兴奋地窃窃私语？
16、冬天的雨，冰冷舒适。小草也迫不及待地从冰冷的土里探出头来，像一个鼻子冻得通红的小孩子，摊开手掌，和雨亲吻，银铃似的笑声在空寂的原野格外动人。几天冬雨下来，漫山一片生气，田野绿意盎然，使人怀疑春天已来。是冬雨催醒了人们“沉睡”的心灵。
17、举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。
18、(3)踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的。()
19、重点：颜真卿的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。
20、①游子回到家乡游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。
二、云朵在天空飘荡写一段话50字五年级
1、①孔/指以示儿/曰："此/是/君家果。"
2、小山羊送给小白兔什么花？
3、☛部编版语文1至6年级下册必背内容
4、注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、过渡句、结论句，解题时就要注重理解概括每层的内容。
5、云朵在天空飘荡，仿佛在蓝天的舞台中，尽情绽放着自己的光彩，许久才莲步轻移，飘向无边际的远方。
6、此时黄继光内心对敌人充满了仇恨，并决心摧毁敌人的火力点。
7、范文五(家乡的桂花园)
8、②黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谣长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
9、云朵像洁白的棉花一样在天空飘荡。
10、春来了，天空也淅淅沥沥下起了春雨，既清新怡人，又极尽缠绵，忽大忽小，宛如一个个活泼的音符，演奏出一曲又一曲雨的乐章，于是便有了赏雨的感觉，找回雨中的一种心境，观雨、听雨、戏雨，便觉各有韵味。
11、海鸟在空中起舞，大鲸在海中翱翔。
12、课文的语言很风趣，如，“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”。找出类似的语句体会一下，再抄写下来。
13、白云、彩云、淡云、浮云、游云、乌云、祥云、云海、云朵、云丝、云彩、云层、云卷
14、句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。
15、微风拂过窗栏，轻轻拍动着风铃儿，丁零零地奏出了美妙的旋律。
16、(1)这一段话共有()句；
17、晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把面烤得滚烫滚烫。
18、风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。
19、从前，有个孩子叫孔融。他四岁的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。爸爸看见了，问道：“你为什么不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，应该吃小的。”
20、综上所知，在当时危险的情况下，逼迫孩子快速跳海是保护孩子最好的办法。
三、云朵在天空飘荡写一段话100字
1、读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的好处。
2、看，天空中的云朵真神奇！有的像在水中嬉戏的小鱼，有的像蹦蹦跳跳采蘑菇的小兔，还有的像又细又长的小蛇，在空中慢慢地爬行。
3、这篇短文有()节。
4、从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
5、今天晚上我洗碗。妈妈帮我围上了外婆的围裙，我拿来小凳子踮起脚，往水槽里倒了点洗洁精，放点水用抹布把每个碗都洗了一遍，然后用净水洗一遍，最后再用干净的毛巾把它们擦得闪闪发亮。外婆夸我真能干。
6、今天下午，爸爸给津津买了一个布娃娃，津津高兴极了。津津问：“爸爸，为什么给我买布娃娃？”爸爸说：“这是给你的奖励。”“为什么给我奖励啊？”津津又问。“因为你的字写得越来越好了！”爸爸回答说。“谢谢您，爸爸。我以后会把字写得和布娃娃一样漂亮。”
7、守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败敌人，誓不返回家乡。
8、默读课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的？
9、☛数学下册1至6年级下册单元及期中、期末试卷
10、一个清新的早晨，小红在家里摆苹果。因为，今天中午要来客人，小红特意去买了红彤彤的苹果。另外，她想，我买了苹果是好事，可等客人来了，再把苹果摆好，这不是我们家的家规呀！我还是先摆好苹果吧！于是，她拿了一个干净又漂亮的盘子，又把苹果洗了洗，就把一个个红彤彤的苹果放在了盘子里，不久，客人来了，他们看见小红的“作品”，连声说：“谢谢，谢谢。”小红脸上露出了满意的笑容，她说：“只要有付出，就会有回报！”
11、鲁肃:忠厚守信，顾全大局。
12、云朵像茫茫沧海中浮动的白帆一样在天空飘荡。
13、凝视着这幅漫画，我的心沉甸甸的。类似于漫画中的“假文盲”，生活中比比皆是。
14、耳朵就像是一对侍卫，在脑袋的两旁各自守卫。当危险来临时，它们立刻抖一抖精神，竖立起来。一丁点儿风吹草动都逃不过它们的“法眼”。有一次，我在马路上行走。突然，耳朵们听到车铃声。耳朵们马上向大脑首长报告。我才能迅速躲开，逃过一劫。它们的作用真是不容小觑。
15、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。
16、④拱伏无违：伏在地上，向上朝拜，没有违抗的。
17、提示：第①段摘自穆青的《金字塔夕照》，描写了夕阳下金字塔及其附近的景色，通过对色彩的描写让人感觉这里完全是一个金色的世界，突出了色彩之美。第②段摘自季羡林的《泰姬陵》，描写了站在大理石铺成的地上的情景，写出了大理石的“纯白”给人的主观感受，展现了一种色彩之美。
18、“拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。”这句话采用了的修辞手法，写出了作者的心情。
19、这时，电光闪闪，雷声隆隆；老天爷不时以雷霆万钧之势倾下惊天撼地的滂沱骤雨——这雨也拼命地往下打，打的天井里的地面和窗台都噼里啪啦地响。
20、杞人忧天(出自寓言故事)
四、云朵在天空飘荡写一段话80字
1、B.这个问题，我总是琢磨不出来。(打磨)
2、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
3、可以从四个方面修改：①改正错别字和不恰当的标点符号。②把用词不准确的地方改准确。③把不通顺的句子改通顺。④增删词句，使语言更规范，意思表达更清楚、完整。
4、孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
5、小草心中在想着许多哲学问题。
6、春雨贵如油、翻手云覆手雨、久旱逢甘霖、好雨知时节、山雨欲来风满楼
7、楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。他举起他的盾，向大家夸ロ说：“我的盾，是世界上最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西都不能刺破它！”接着，他又拿起一支矛，夸起来：“我的矛，是世界上最锋利的，无论多么坚固的东西它都能刺破！”这时，一个人上前问道：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎样呢?”卖兵器的人一愣，哑口无言。什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在于世上的。
8、在一个安静的傍晚，夕阳映红了天空。不时飞过几只小鸟啾啾地叫着，那是归巢的鸟儿向大自然不舍的依恋。
9、吵：下课了，教室里跟炸开了锅一样，似乎车祸现场一般拥堵吵闹，整栋教学楼都飘着我们班的吵闹声。
10、夏夜的星星是我的最爱，因为它们闪耀着各自的光彩。
11、第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？
12、桂花有白色的、淡黄色的。桂花个儿小小的，米粒般的大小，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼，远远望去，一朵朵桂花像是在绿色的绣花布点上缀着一粒粒金孑，又像是一个个娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧，还像少女穿着绿黄相间的内衣。一阵风吹来，一颗颗桂花花瓣，跳进了大地妈妈的怀抱，又散发着香气，会使你醉倒。
13、下列括号中的词语与带点的词语不是近义词的一项是()。
14、“我打了几只小鸟又怎么了！”小男孩生气地说道。小女孩说：“小动物可是我们的好朋友，你可知道一只小鸟一年可以吃掉多少只虫子吗？”小男孩说：“不知道。”小女孩说：“小鸟一年可以吃掉十万多只虫子！”
15、和煦的春风悠悠地吹着，像有一只温柔的手在抚摸着我的头发和脸庞。
16、春天的雨，绵绵潇潇，丝丝的春雨是人们的最爱。雨水顺着树枝尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出了一股沁人心脾的芬芳气息。可怜的被严冬困住的麦子得到了救星，所以它不顾一切地在春雨的呵护下尽情地生长。那闪烁着微小光点的小雨珠，丝丝可见。风儿吹过，犹如少女奔跑的秀发，飞飞扬扬，飘洒自如，犹如悬空挂下的丝帘，笼罩着七色的梦。春雨给世界增加了美感，给人们增加了活力。
17、使文章更生动、形象，也变得更具体。
18、一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
19、三年级数学拓展题(奥数题型)汇总+答案，思维培优！
20、二年级数学思考题精选练习，看看你都会做吗？
五、云朵在天空飘荡写一段话拟人句
1、海马爸爸腹壁有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼卵产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里发育，慢慢地长成了小海马。
2、小狗是趴着睡觉，特别喜欢吃骨头和肉。
3、无色无味无影无踪无法无天
4、(3)示例:从山里砍柴归来的樵夫抬轿子的轿夫
5、①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
6、一弯新月像小船一样挂在天空。
7、秋季，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。
8、议就是根据漫画主题，联系现实生活中的类似实际事例，发表议论。看到下面这幅图，联系现实生活，我感慨万千：漫画中孩子手持分数，脸呈伤痕，其中折射的仍旧是教育痛伤“唯分数论”这种缺陷的评价方式。曾几何时，“狼爸”“虎妈”一直“霸屏”，也霸占了孩子们的整个童年。造成“唯分数论”观念形成的是整个社会的戾气与暴躁。孩子因成绩低下，遭受打脸。打的是孩子的脸，红的却应该是家长的脸，因为这是一种简单粗暴的教育方式。一味地责备孩子，或只是成绩上升的表扬，成绩下降的责打，都只能是治标不治本。在对待孩子的教育问题上，更需要“匠人精神”的耐心与执着。
9、千份情万份情，每天祝你好心情；千颗心万颗心，每刻给你我真心；千种爱万种爱，此生只能把你爱；千段缘万段缘，此生有你就是缘！情人节快乐！
10、通过描写人物言行的关键语句，体会人物特点。
11、你问我爱你有多深，月亮代表我的心。你问我对你有多真，没有你我就昏。
12、第①段话，通过放大人们的感受，突出了人们心理上的时间的漫长，等待的焦虑；
13、《他像一棵挺脱的树》：祥子给我留下了身强力壮，天真朴实，乐观向上的印象。从“很高很大”“天真淘气”“铁扇面似的胸与直硬的背”等语句中可以体会到。
14、是啊，雨是多么神奇！她来临时给你清爽，给你润泽，给你纯真，给你快乐……而当她蓦然逝去，阳光普照大地时你竟可以快乐地享受阳光，竟不感到一点失落，没有一丝留恋……这就是雨啊，这就是完美的雨啊，存在时给你幸福，逝去时又不令你感到惋惜伤感。这就是造物主的明智啊，如果一样东西逝去时令人感到无限怜惜和伤感，就会让这个人转变成对现实的不满甚至绝望，因此造物主让我们得到了雨。
15、②文言文中的一个字，常常对应现代汉语的一个词。
16、作者笔下的大拇指和食指分别让你想到了生活中的哪些人？与同学们交流。
17、寒风摇撼着树林，狂啸怒号，发狂似地吹开整个雪堆，把它卷入空中。
18、我家养了一只乌龟。它的壳是椭圆形的，又硬又结实就像战士的盔甲一样。它的头青绿青绿的，一个圆圆的小鼻子顶在中间。一个小小的眼睛黑乎乎的，像小黑豆一样。四条腿软绵绵的，腿上长了四个锋利的爪子，用它抓小鱼吃。尾巴又细又尖就像一根针一样。
19、哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”
20、作者四次强调“这就是真正的荷兰”，既是为了让我们真切地感受到荷兰作为牧场之国，不但拥有独特的自然风光，而且人与动物和谐相处，而且也表达了作者对荷兰强烈的热爱。
