一、朗诵诗
1、朗诵者萧笛，本名孙晓地，广东茂名老知青，1968年上山下乡到广州军区生产建设兵团九师八团十六连参加生产劳动。2013年在汕头市退休。
2、四平是吉林省的南大门，四通八达是东北的交通枢纽、战略要地。
3、四平消防救援支队来了，他们在请战书上按上鲜红的手印，穿上防护服全副武装，全市大面积消毒消杀，让病毒无处遁形，他们是英雄。
4、输于信赖，你将我的海誓山盟统统谪贬
5、朗诵诗歌注意事项：
6、母亲节，向天下母亲致敬！
7、老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
8、古人云：英雄有包藏四海之胸襟、
9、老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
10、中考前一位父亲写给双胞胎女儿的信
11、春水碧于天，画船听雨眠，
12、青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，
13、3月21日MU5735从昆明出发
14、当清晨的第一缕阳光刚刚升起，居家的人们还在梦乡，我们的志愿者已经开始分装蔬菜包；当居家的人们已经休息，志愿者们还在为分发蔬菜配送奔忙着。
15、一时间，全员居家，全员检测；城市停摆，学生停课。
16、因为勤奋；快乐伴我们成长!
17、却看稚子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
18、原来剧中唱的都是抗疫的写照
19、语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
20、带着欣喜与热爱去进行生命的远航!
二、朗诵诗歌精选比赛作品
1、直至不期而遇的某一天，
2、新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的天空。那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。
3、万般苦恼散，常有清欢伴。四月，时值暮春，
4、桃李芬芳︱我最喜欢的一本书(附演讲视频)
5、准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水，无本之木，成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。
6、这个黄昏云象贝多芬的头发那样卷曲着这个黄昏高原之幕被落日的手揭开了原来是一架巨大的红钢琴张开在怒江和高黎贡山之间水从深处抬起了它的透明鸟把羽毛松开在树枝上黄金之豹把双爪枕在岩石的包厢口蛇上升着石头松开了握着的石头森林里树的肤色在转深星星的耳朵悬挂在高处万物的听都来了哦请弹奏吧永恒之手
7、鹏城忽传将复学，初闻涕泪满衣裳。
8、2022这个春天有点冷
9、面对荷枪实弹的敌人，军人敢打敢拼；面对看不见的病毒，军人的本色仍然是保护群众保护人民。
10、我们在炮火连天的硝烟里
11、不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑
12、红豆几颗如你红颜，教我相思如何消减
13、只为掌声响起那一刻的到来
14、疫情突如其来让你我多了牵挂
15、一切爆发都有片刻的宁静，
16、紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌
17、黄昏落燕，江南正炊烟向晚
18、声断情不断，用感情联系跳跃的结构。诗歌概括性强，常常抓住最能有力地表达感情的几个镜头，进行跳跃式的描写，诗段与诗节之间也常有较大跳跃。朗读时，要运用语调的变化，把前后连贯起来，使感情延续下来。
19、桃李芬芳︱二十年后的家乡
20、走进学生心灵，让爱的教育闪光
三、朗诵诗意中国
1、在喝斥和教鞭下满腹委屈
2、激情在青春的肢体上刚劲而轻盈
3、读时注意孩子的吐词、表情，表扬他读得好的地方，纠正不对的地方，特别注意不要让孩子象背书或数快板那样一字一顿地读诗
4、刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光
5、诗作者：戴望舒，名承，字朝安，小名海山。1905年11月15日(农历9月7日)，出生于浙江杭州，祖籍南京祖洪成谷村。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。诗人，翻译家。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》，《卖艺童子》和《母爱》，曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。
6、才换来我们今天的幸福和安宁；
7、出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳
8、我们在红旗漫卷的西风里
9、假如你不够快乐 作者：汪国真
10、傻丫头，你窃取了我旧时的风范
11、女：神七飞天又留下了一段动人的佳话
12、各安天涯之前，请多赠我些时间
13、雪化后那篇鹅黄，你象；新鲜，
14、注意诗歌朗诵时的感情
15、让祖国越来越美没有白活
16、深圳复学第一天，又见“红马甲”
17、在东方有一条腾飞的巨龙
18、注意古体诗的韵，古体诗既可以押平声韵，又可以押仄声韵。在仄声韵当中，还要区别上声韵、去声韵、入声韵；一般地说，不同声调是不可以押韵的。
19、喜欢绝非一时兴起，你怪我敷衍
20、朗诵诗歌往往会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。作品的人物形象、故事情节都是运用语言表现的。有声语言最能显示语言的风采和魅力。通过朗诵可以再现作品描写的人物形象、环境气氛和生活场景，充分发挥它的艺术魅力和教育作用。
四、朗诵诗歌背景音乐
1、拥抱春天当窗台上最后一片窗花消逝当最后一片冰凌落下滴水的屋檐当你不经意间发现了一朵水仙绽放当你偶然看见那长(zhang)长了的吊兰当明媚的春光驱走了你深闺中的余寒朋友，你是否知道你已经走进春天
2、为了新的世纪我们活力无现
3、将要在你的哺育下发扬滋长，我们祖国的英雄儿女
4、抗疫儿童朗诵诗有哪些？现在有很多有关抗议方面的诗歌，儿童诗方面就是不清楚，上网，搜一下会有很多的。
5、分好“音步”。“音步”即一句诗用停顿分成的段落，又叫节拍或节奏。它可以使人感到句式的变化，产生鲜明的节奏感，便于思考和理解。古诗音步固定，新诗不很整齐，长句子一般可分为三四个音步，特别短的只作为一个音步。音步里包含音节多的，读起来要紧凑，少的则舒缓，使两者所占时间大致相同。
6、钟南山，您怎么又哭了？
7、黄河长江荡漾着千古神奇
8、我的祖国是无比温暖的家
9、四月，不乏欢闹，莺歌婉转，燕语呢喃；
10、伴随着一个伟人雄伟庄严的声音
11、——祝伟大的祖国五十九周岁生日快乐，祖国的明天更加繁荣。昌盛。富强，人民生活更加幸福美满。
12、我是一座大山庄严地思索！
13、只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。如果朗诵者并不领会作者的情感而只是"估计"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到"做作"了。
14、我们听到了泽连斯基的演说
15、己亥末，庚子春，荆楚大疫
16、桃李芬芳︱我让爷爷乐开了花
17、面朝大海，春暖花开
18、若无闲事挂心头，便是人间好时节。
19、朗诵者必须具备一定的舞台表演艺术的修养，要敢于在大庭广众之中说话，要能正确地发音，有自然的表情，这是朗诵表情达意的重要条件；此外，朗诵者还必须具备一定的政治思想修养、社会知识修养，这是朗诵表情达意的基础。
20、没有笑声的世界该是多么寂寞。
五、朗诵诗歌短篇
1、愿您永远屹立于世界东方！扩展资料诗歌朗诵
2、那轻，那娉婷你是，鲜妍；
3、我们和长辈读门前的老树
4、且赏同心处，何忧知音稀
5、尽享如诗春色，不负最美春光。清明节，
6、三月，本应是春风如贵客，一到便繁华；
7、适合初中生朗诵的诗歌不是很多，但认真搜索还是有的。所选诗歌必须是积极向上的，爱国奉献，克服困难有理想有斗志的诗篇。古诗词之类供选择的有屈原的《国殇》，这是一首颂扬为国捐躯的英雄赞歌。适合集体朗诵，至少选男女生各10人参加。全诗共18句，最好分男女生各朗诵两句。结束时合诵。朗诵前教师应编写几句开篇的朗诵诗句或韵文。可用设问的方式引入，过渡到正式朗诵。集体朗诵的诗歌太短，舞台效果就微小，给听众留不下什么映像。有些诗歌可重复朗诵一遍，重复朗诵时男女对换角色。
8、伴随着另一个伟人的频频招手
9、在隔离酒店，被隔离人员离开四平恋恋不舍拍下视频留下言：每天不重样的营养餐、暖心的小礼物、温馨的小卡片，还有惊喜的生日鲜花……真是疫情无情人有情，从此爱上英雄城大四平……
10、从明天起，和每一个亲人通信，
11、我们在不忘初心、牢记使命的誓言中
12、”李广田《诗与朗诵诗》：“一般的非朗诵诗也必须具备朗诵诗的优点，那就是，它必须强调诗的政治效能
13、铺一条锦绣的丝绸之路通向世界
14、《致橡树》是中国诗人舒婷1977年创作的一首现代诗歌。这首诗共36行，前13行诗人用攀援的凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨六个形象，对传统的爱情观进行否定；
15、20为了忘却的纪念
16、从你这儿发源，多少英雄的故事在你的身边扮演
17、没有了青年求学的艰辛，
18、老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。
19、我们珍惜时间多情的赏赐
20、白日网课须自觉，重返校园当自强。
