一、人教版五年级语文上册教案
1、你能用自己的话说说下面那句诗的意思吗?小组内交流。
2、指数名学生读，正音。(注意读准“意万重”“聒”。)
3、可别小看了这个“绿”字，它仅仅是告诉你春天来了吗?它还能让你感受到什么呢?
4、《桂花雨》要求想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。
5、小学语文学习方法“三字经”总结，太精辟了，打印给孩子
6、学生完成初稿后，自己认真进行修改.
7、都准备好了吗？下面请你么上来像在座的老师和同学推销。
8、21种修辞手法让文章更鲜活！给孩子收藏起来！
9、思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。
10、出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
11、合作小组研读最后一个自然段，要求(课件显示)：
12、同学们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充满乐趣。你会回忆过去经历过的有趣的事吗？爸爸妈妈也会回忆他们的童年，今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。课文的题目是《桂花雨》
13、清晨望哨图。(出示课件8)
14、根据综合性学习的要求，自选活动，感受阅读的快乐.
15、学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解。
16、抄有重点词句的小黑板.
17、6分钟后看谁学得最好！
18、从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？
19、(1)这句话把什么比作什么?
20、鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢?默读4～7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。)
二、小学语文五年级上册教案人教版
1、认识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
2、借助连接词把句子表达清楚。发挥想象 (设计意图)：
3、看看诗词的题目，你能发现什么?(指名答。)
4、同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？(就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。)你们想不想来试试呀？(生、想)
5、有感情地朗读最后一个自然段.
6、http://www.***.com/soft/show.asp?id=7444人教版新课标第9册教案全集(五年语文教案)1窃读记学习目标识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙.教学过程课前准备课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言.自学生字新词.课件出示相...
7、分组自学二至五自然段
8、万物复苏(是呀，到处是生机勃勃)
9、回顾课文内容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌着一双的小眼睛。身上的毛，的好像搽过油。一条的大尾总是，显得格外。
10、画出“我”的动作和心理活动的句子或关键词。指名学生朗读，说说体会到了什么？
11、本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。
12、住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。
13、根据同学的建议再次进行修改。
14、收集读书、爱书的名言警句。
15、作者为什么说书是“我”的“长生果”?(书像长生果一样，对我有好处.)为什么又把书称为人类文明的“长生果”呢?(书是可以流传下来的，我们通过读书可以知道过去发生的事情，书就像“长生果”一样不老.)
16、自由读外祖父所说的这段话，同桌互相交流、讨论。从这段话中你了解到哪些内容？
17、《毛主席在花山》是人教版小学语文五年级人教版上册第八单元第28课的课文。
18、毛泽东(1893年12月26日—1976年9月9日)，湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。1920年11月，在湖南创建共产主义组织。1921年7月，出席中国共产党第一次全国代表大会，后任中共湘区委员会书记，领导长沙、安源等地工人运动。
19、种“绿”色呢?仔细观察书上的插图，对你会有所帮助的。
20、同桌之间互读、练说。
三、人教版五年级语文上册教案表格版
1、小结：你们的回答很精彩!原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象。
2、b.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.
3、12月23日—12月27日
4、小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体。
5、警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。”他走出小院，碰上村长正和一个端簸箕的大娘说话。警卫员迎上去，问：“村长，这位大娘是要去花椒树下推碾子吧？”
6、谈话：(板书课题：小桥流水人家)读一读课题，说一说看到这个课题你有什么想法?(或想说点什么?)
7、d．“大家过着‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。”(用三个成语概括了农村人家日常生活的特点，“深深地印在’’表达了作者对它的留恋和热爱。)
8、激趣读文，深入感悟齐读课文第1～6自然段.
9、用自己的话说说课题的意思.
10、推荐代表参加全班交流.为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的内容更全面、更精彩.
11、以小组为单位展示活动方案。
12、 能用几句通顺连贯的话把图意表达清楚，并能按照一定的句式简单写话。
13、同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着(重要作用)，研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？
14、写作童年——“我”的“长生果”——做笔记学习
15、课时目标：感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。
16、听!来自远离家乡游子们的声声呐喊。故乡的云总是那样的白，故乡的人总是无比的亲!王安石借春风问明月，何时才能荣归故里?那么，宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达胸中满溢的情怀呢?
17、展示交流有关郭沫若的资料。(出示课件3)
18、总结：读诗的人不同，想象到的画面就不同。我们不可能到诗人生活当中去，不可能看到那个朝代诗人面前真实的景色，但是，诗人们那份浓浓的思乡情，我想无论是谁都能感悟得到!因为诗中的字字句句无不包含着对故乡的想念、对家乡的思念。让我们一起再来背一背这首感人的诗词吧。
19、这时候，毛主席来了，喝茶水的乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”毛主席给乡亲们说起喝茶的好处，正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到了毛主席身边，便停了下来。
20、名师课堂实录：《语文园地一》小学语文人教版一年级上册教学设计加教学视频
四、人教版五年级语文上册教案白鹭
1、抓重点词语理解课文，积累词汇。
2、教学过程揭示课题.质疑问难齐读课题：小苗与大树的对话.质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享.这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同?(访谈录)初读课文.感知内容自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注.同桌互相检查读课文，互相评议.指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?深入感悟，明白道理.小组合作学习：边读课文，边完成表格.
3、a．课文中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句。
4、认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“鹤、宜”等10个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。
5、1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。一天早晨，毛主席正看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没有动静了呢？”
6、课前准备自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐.
7、仅仅是就物写物的话，写出来会很平淡。
8、默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注.
9、中间部分写法：借鉴本单元课文采用的比喻、设问、对比、按时间顺序等等手法。
10、毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的玉米碎粒。一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，咱们好像在哪儿见过。在哪儿呢？”
11、最易写错的字笔划，收齐了，我们都需要
12、就让我们一起走入作者的情感中，去感同身受一番吧。(齐读。)
13、自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。
14、设问题：你喜欢读哪本书？书中有什么内容吸引你?
15、说着，毛主席从桌上拿起一筒茶说：“你把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。”
16、☞新课标小学生必背古诗75首
17、“温故而知新”。学完一个单元后，我们应当对自己的学习进行小结，看看有哪些新的收获和体会。预想：
18、要发挥自己的想象力，让画面动起来，调动自己实际生活中的一些观察积累，补充画中体会不到的东西。
19、想象儿时的小伙伴会是怎样的。
20、大娘用手拢了拢搭在耳下的头发：“不，俺去西头。”说着转身就要走。警卫员忙对村长说：“村长，是首长让我请乡亲们来花椒树下碾米。”村长沉思了一下，说：“这碾子一响，就得转到天黑，怕误首长的事呢。”警卫员再三解释，村长才答应了，对那位大娘说：“那你就去花椒树下碾吧。”
五、人教版五年级语文上册教案全册教案数学
1、12月9日—12月13日
2、引导学生从“一水间”“只隔数重山”“又”“何时照我还”这些词句理解。(指名答。)
3、第八单元为“书山有路勤为径”，安排了《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。阅读时注意梳理信息，把握内容要点。根据表达的需要，分段表述，突出重点。
4、单元及课文内容分析
5、第三单元为“学习民间故事”，安排了《猎人海力布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》等课文。了解课文内容，创造性地复述故事。提取主要信息，缩写故事。
6、(１)默读第３自然段：
7、《古诗词三首》要求有感情地朗读这三首诗，掌握这三首诗的意思，并背诵这三首诗，默写《枫桥夜泊》。体会诗中的动态美和静态美。通过景物描写体会作者情感。
8、合作探究，深入研读
9、你还知道哪些有关读书的名人名言？交流课外所得。如：冰心、鲁迅等作家的名言。
10、b．从课文中找到有关语句，自主交流：“我”为何快乐，又惧怕什么?
11、把你对小动物的喜爱之情读出来。学生朗读课文。
12、表达思乡情的诗文还有很多很多，读一读下面的诗句(日积月累中的)，你能把它们印在脑海里吗?练习背诵。(个人背，同桌背。)
13、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
14、这些语句出自哪些课文?从这些描写中我们感受到了什么?(诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情。)
15、你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读。自由读第1自然段，读出自己的体会。
16、小组合作学习：边读课文，边完成表格.
17、通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
18、自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号.
19、学生自读“词语盘点”中的词语.
20、各小组派代表汇报，其他组员可以补充.
