一、班级文化建设标语
1、班级文化是班级群体文化的简称。是班级成员的信仰、价值观、态度的复合体。主体标识是班级成员的言行倾向、班级环境、班级风气等，物化反映为墙报、板报、活动角和教室内外环境的布置。班级文化建设包括环境文化建设、制度文化建设、精神文化建设。小学三年级班级文化建设特色为:制定富有特色的班级口号、班风、班训。营造富有成长气息的文化氛围，培养集体荣誉感。每个同学都要参与班级环境文化建设。制定班级制度，约束学生言行。建立班级岗位责任制，培养学生责任感。定期开展丰富多彩的班级活动。建立班级图书角，鼓励学生读书写作。
2、(2)班级凝聚力。凝聚力是指群体成员之间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度。凝聚力外在表现于人们的个体动机行为对群体目标任务所具有的信赖性、依从性乃至服从性上。
3、成绩优秀的好与坏，本质是自我管理能力的高与低。
4、一班两制在这里有两层含义：一是若班额较大可以把一个班级平均划成两个小班，实行“班内竞争、班外合作”的战略。二是配备两套班委(执政班委、在野班委)，轮流执政、互相监督。
5、以上就是所有参加口号大赛的班级资料
6、众人划桨开大船，齐心协力搞班建
7、全民参与强化班建，精益求精铸造品质
8、3月25号，七(5)班的同学们组织了一场关于班级文化建设的主题班会。班会围绕与班级文化有关的班名、班徽、班歌、班级文化角和班规展开，同学们还一起歌唱了由同学自己作词谱曲的班歌。那一刻，作为七(5)班的孩子，同学们的归属感、幸福感无以言表。
9、走近三班，首先见到的就是外墙上的中国地图，我们班一些擅长地理历史的同学，经常在上面比划历史和地理。前门和后门的照片以及励志语录都是从上一届留下的板报上一点点裁下来贴上去的，毫无违和感。
10、我们之所以吐酸水，是因为没有能耐赶超别人，又不愿意承认别人比自己强。
11、通过小组综合积分，激励每位同学奋勇拼搏，努力进步。
12、班级精神文化可以通过主题班会、学习小组逐步提炼、各项活动组织开展、借助各方力量打造等途径来建设。
13、现在就投出你手中宝贵的一票
14、课堂作业小组均分排名前2组。
15、学生有不同的个性，个人能力也各不相同，让每一个学生得到适合自己个性和能力的最大程度地发展是班级的目标。学生开展学科荟萃讲题活动和个人才艺展示活动，如唱歌、舞蹈、辩论赛、演讲比赛、羽毛球比赛、跑步等，学生在展示中锻炼自信、增强能力、展现才华。
16、班级的长期目标应着眼于学生的终身发展，应符合教育方针和素质教育的要求。班主任可以根据新课标提出的目标，结合本班学生的特点，把这些目标转化为较具体的班级目标。如培养爱国主义、集体主义精神这一目标，对于小学生来说，可以转化为能够关爱自己、关爱他人；对于中学生来说可以转化成善待自己、热心帮助他人、与班级共荣辱等。这样的班级目标，既和新课程的目标一致，又具有可操作性。
17、(2)校园内文化主题雕像(学校历届毕业的名人、当地历史名人、科学名人)；
18、(创意19)：自我警示卡
19、班训是班级精神的集中体现，一条好的班训具有间接而内隐的教育影响作用，是激励全班学生勤奋学习、积极进取的精神动力。班主任在确定班训时要从班级的实际出发，充分发挥民主，让班干部和同学一起参与班训的确定，必要时可以召开一次专题班会来讨论。这样确定的班训能得到全班同学的认可，进而成为共同奋斗的目标。一般来说，班训的拟定应不拘形式，以简洁、有特色为好。例如“我自律我自信，不放弃能成功”“不比智力比努力，不比起点比进步”“信心决定一切，细节决定成败”“读健康有益之书，做奋发向上之人”“知识改变命运，努力改变结果”等班训，均可为上乘之作。
20、你们有没有被他们的风采所惊艳呢？
二、班级文化建设标语小学包括哪些
1、帮助别人亦是成就自己。
2、文明和谐的企业离不开强大的班组
3、团结共济，勇往直前。
4、绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。
5、班级理念：严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学！
6、肯定自我，创造自我，超越自我。
7、再来到我们教室后面看看我们为国庆而专门设计的黑板报，这是我们全体同学的通力合作的结晶，这体现出我们5班是团结共进退的一个集体。
8、建议在班里开展如下活动：
9、班徽可以设计两个人物一男一女，班级口号可以是“九年二班，逐梦扬威”。
10、吸引力法则：跟着蜜蜂找花朵，跟着苍蝇找厕所。
11、理念解读：尊师茶、文明袋、诚信包是对学生进行文明礼仪、诚信教育的有效载体。
12、班级文化建设的作用：
13、(3)班级活动。人的能力是在活动中得到培养和锻炼的。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、艺术周、科技节以及各种设计、表演、演讲、辩论，卡拉OK等竞赛活动。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。另一类是班级内部的活动，如班会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。
14、班级劳动货币、一班两制
15、制度的实施要持之以恒，反复强化。制度的执行一定要长期坚持，反复强化，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。
16、那是我们共同谱写的乐章
17、快乐学习健康成长。
18、踏踏实实学习，堂堂正正做人！
19、以下列内容为主：本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门；班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影等。
20、人人参与，建言献策；集思广益，做强班组
三、班级文化建设标语小学
1、打预备铃时，要准备好上课所需的学习用品和书本。
2、(2)标语：健康、活力、团结、拼搏
3、所谓的以后不过是给现在一个借口。
4、学生自己创作的教室标语
5、文明用语，不讲脏话。
6、“善”是希望我们都能善良、友善;“勤”是教导我们无论在学习或生活上，都要做一个勤奋的人，“思”是希望我们善于思考，在学习中善于发问与总结，雅”同时也是学校对我们的要求广学雅行，每个人都要做一个有修养，有道德情操的人。
7、保护环境，保护⾃然，就是保护⼈类⾃⼰。
8、本文收录于《学校管理重难点解答》，与《班级管理重难点解答》一同出版，全国各大网站均有出售。
9、群策群力，推动班建
10、班级制度文化建设，主要是以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等学生必须遵守的规章制度为依据，根据班级实际情况，再细化制定出安全、上课、作业、考试、课间、考勤、文明礼仪、早操等要求；卫生值勤、财产保护、住宿等制度；班级岗位责任制、班干部竞争上岗制、黑板报办报小组制度、“一帮一对红”活动制、学生及班委会考核奖惩制等。要让学生明白什么该做，什么不该做，什么必须做，什么可以做。班级公约不能“自上而下”由班主任强加给学生，而应该由学生讨论产生，让他们感到这是自己的事情，他们是制定者、执行者和维护者。制定和实施规章制度应注意如下几个问题。
11、(创意28)：课前自信教育一分钟
12、理念解读：班级可以开展“日行一善，周明一理，月养一习”的道德长跑活动。日行一善不要曲解为“每天做一件好事”这一狭窄的范畴。比昨天有进步就是善，自己事情自己做也是善，不为别人添麻烦还是善。总之，心灵向善、为人向善、出事向善都是“善”。周明一理就是让学生每周明白一个道理。“心通”才能心动，心动才有行动。月养一习就是每月让学生养成一种良好的行为习惯。每个人的一生是由无数行为所构成的。行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。一百个顶尖的优秀行为也抵不上一个优秀习惯。班主任要对周明一理、月养一习的内容通盘考虑，使之条理化、系统化，并且持之以恒地抓下去。
13、上课时不可吃东西。
14、安知奋志知远⾏知德。
15、理念解读：发放班级劳动货币是对学生参加公益劳动评价的一种新尝试。它是由班级道德委员会依据班内外公益服务、公益劳动的繁重程度赋予不同的币值，并在班级统一发行、流通。班级劳动货币可以储存、转让、暂借。班级规定班级成员每月必须拿到若干币值，学生可以根据自己情况自主选择劳动的性质、种类，但必须挣到规定的币值。
16、榜样具有很强的说服力、号召力，引导学生向先进人物学习是形成积极班级舆论的有效途径。榜样可以是来自班级以外的先进人物,也可以是本班中的优秀分子。班主任要实事求是地树立班级中先进学生典型，引导学生向先进看齐。对取得优异成绩、表现突出的学生授予各种荣誉，如学习标兵、进步奖、运动健将、行为模范等等,在班级中形成一种崇尚先进的良好风气。
17、我班教室的两侧墙壁上贴着我们班八个小组的简介，这些介绍都写在小组自选颜色的卡纸上，上面贴着每个小组成员的照片、有我们自己设计的小组名字、自己制定的小组公约、小组口号等。
18、(3)宣传语、校园文化标语。
19、规章制度制定要符合教育教学规律。规章制度制定要符合教育教学规律，符合学生的年龄特征、班级实际状况。不同的班级有不同的特点，在开展班级制度文化建设的过程中，必须结合班级实际来进行。如果不顾实际情况，生搬硬套，是不会取得好的效果的。
20、天凉了，又到了彰显班级风采的时候了
四、班级文化建设标语大学
1、作者简介：武宏伟，教育学者，山东省诸城市专职教育顾问。历任团委书记、教务处主任、副校长、校长兼党支部书记、深圳市继续教育课程开发及授课专家、湖南卫视教育顾问、北师大教育论著写作导师、学校品牌研究院副院长、教育杂志副总编等职。个人专著有《心与教育的对话》《教育的是是非非》《大教育要从小教育说起——草根教育家说给教育工作者的话》《“三者”合一教语文》《教师必学的16堂修养课》《为孩子立榜样》《满眼教育总关情》《学校管理重难点解答》《班级管理重难点解答》等多部；公开发表教育教学研究性文章400多篇；到全国各地讲学的300余场；开设教育教学研究性博客(http://blog.sina.com.cn/whw83318395)和微博。
2、不要拿不想学、学不会来说事，这直接反映了你做事天态度。
3、班级是51位同学的生活与学习的地方。学习关键在于每天的课堂与课后作业的高效完成。本班的前面贴有“入班即静，入班即学”，为整个班级的学习营造氛围。在旁边布置小黑板，便于善于利用零碎时间的同学完成早上课程的作业，并每周于小黑板上方更新每周关键词，如本周关键词为“规划、执行力”。生活方面，照片墙里有第一周的家庭作业“我为家人做一顿饭”、宿舍生活照、学习小组合照、军训合集等，时刻提醒自己生活上任何小事做好都是学习。小黑屋里贴有挂勾用于雨伞的整理，垃圾回收箱等，学习从身边小事的一点一滴做起。简单事情重复做，就是不简单；生活与学习踏实认真一步一脚印，仰望星空，脚踏实地。
4、为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里可以专设知心信箱。班主任可以明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选择合适的时间、场合，给你一个满意的答复！老师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生！
5、批评是化妆的礼物。
6、广州市花都区邝维煜纪念中学高中化学教师，花都区名班主任工作室主持人，花都区邝维煜纪念中学芝兰班主任工作坊坊主，所带班级被评为花都区优秀班集体以及花都区班级特色文化示范班。曾获第五届花都区骨干教师培养对象，十佳优秀班主任等荣誉称号。
7、理念解读：遵照“没有差生，只有个性不同的学生”、“人人有特长，人人都能行”、“多一把尺子评价学生就多一批好学生”，“让每一个孩子都抬起头来走路”，“要树立孩子身边的典型、明星”等新理念，根据小学生心理、生理特征，借鉴加德纳的多元智能理论，依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，班级可以开展十星级文明学生评选活动。十星初步确定的是：学习星、劳动星、卫生星、纪律星、礼仪星、才艺星、读书星、书法星、团结星、孝心星，各班可以增加健美星、创新星、发明星、尊师星、节约星、进步星等，也就是说十星可以根据班情增删。
8、班级目标可分为长期目标、中期目标和短期目标三种。一般来讲,长期目标指三到五个学年或更长时间要达到的目标，中期目标通常是一个学年要达到的目标，短期目标通常是一个学期或更短时间内要达到的目标。班主任应该根据本班的实际情况制定好相应的班级目标。
9、进入三班，你会觉得空气与外面不同，清新许多，那是因为后排书柜上摆放了许多绿色植物，一是保护眼睛，二是清化空气，炎炎夏日，丝丝清凉。旁有一龟一鱼互衬，文竹侧映，绿萝悬吊。书柜上面垫了透明的桌垫，一是可以保持书柜干净，二是可以展示同学的优秀作品。
10、班建之重，重于泰山
11、班建工作搞的好，上下一起笑呵呵
12、为了方便师生，在班里特设的无人看管的应急袋。里面装有作业本、铅笔等学习用品，也装有针线、毛巾等生活用品，还装有体温表、红汞、紫药水、创可贴等医疗用品，以备学生急用。若属于耐用品，学生用过后应及时归还；若属于易耗品，学生使用后应及时购买补上。
13、创设具有教育性、开放性、生动性且安全的“硬文化”环境，对于陶冶学生情操，激活学生思维，融合师生情感具有重要作用。
14、学习改变命运，意志改变人生。
15、班级还设置了卫生角，张贴了卫生标语，让师生有了一个共同的优美的学习环境。班级摆放了绿植和盆栽花卉，远远望去绿意盎然，整个教室充满了温馨和生命的活力。另外设立了专门的书柜开展图书漂流活动，每周进行书籍更新，图书管理员进行借阅登记，学生在课外阅读中开阔了视野，增长了见识，还定期开展读书分享会。
16、不是喜欢才去读书，而是在读书中学会喜欢。不动笔墨不读书。
17、迎班建，创新风，问声好，握个手
18、班建工作顶呱呱，成功奖励你我他
19、理念解读：传统的班级名字是整齐划一的冷冰冰的数字。何不在班级开展个性班名征集活动呢？比如书香中队、雷锋中队、阳光中队、蜜蜂中队等，甚至也可以考虑以班主任名字命名。
20、临渊羡鱼，不如退而搞班组
五、班级文化建设标语初二
1、我们就这样互帮互助度过初中三年
2、培养积极的班级舆论，关键是让学生形成正确的价值判断。班主任要经常通过晨会、班会、主题队会等形式，对学生进行行为习惯养成教育，提高学生的思想道德水平，树立正确的是非观、荣辱观和美丑观，为建立正确的班级舆论打下坚实的思想认识基础。要经常组织学生学习国家的法律法规、学校的规章制度和青少年道德修养等，逐步培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
3、读书、听音乐、做点笔记，我喜欢这样简单安静的生活。
4、学生仪表美。仪表也是班级文化建设的重要内容。良好的仪表仪容，不但能展现个人的良好形象，而且能增强学生自信心，提高学习积极性。
5、团结快乐，和谐奋进。
6、理念解读：建议在教室外面墙壁上设立温馨提示拦、班级风采展示窗、名人灯箱广告。温馨提示拦要设在近教室门的墙壁上，不妨以下列内容为主：星星秘书(提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动、兴趣小组安排；为值日教师服务的班级考勤情况等)；校内外重大新闻；凡人小语；开心驿站；每周一诗。
7、建立多元化奖惩制度。班级制度的实施，必须要制定详细的奖惩制度。只有严格落实这些奖罚制度，才能满足学生渴望公平的心理需求，起到公平的激励作用。惩罚是一种艺术，班主任在实施惩罚制度时要本着适度、公正、委婉的原则。在教育过程中，要以“制度”为先，用统一的标准去评价每一位学生的行为。另外，班主任教育学生也要注重他们的个体差异，要有针对性，要因材施教。
8、希望同学们能积极向上，奋勇向前，登上光荣榜。
9、感悟：班级文化建设重在理念提升、重在细节、重在创意策划；班级文化建设应以提高学生班级生活质量(身心愉悦、内心充实、具有成就感)、幸福指数为出发点；班级文化建设应全员参与、分工协作、共创共享；班级文化建设应高举民主、平等、以生为本的大旗，提倡学生自律、自治；班级文化建设要有成本意识、效率意识、经营意识；班级文化建设要在有序、务实、高效、和谐、创新上做文章！
10、班级精神文化构成要件。(1)班级舆论。班级舆论是班级精神文化的核心，指班级中多数人赞同的观念、态度和意见，能影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
11、理念解读：为了鼓励学生课外阅读，在班级读书考级的基础上，可以推出评选读书三士——小学士、小硕士、小博士、授予读书纪念章活动。若条件许可，还可进行如下拓展：通过“小手拉大手，读书进千家”活动，构建社区书香家庭、书香。让家长的“我读书我收获”，教师的“我读书我美丽”和学生的“我读书我快乐”一起构成一个完整的立体读书活动网络。
12、社会很不公平但很合理。
13、教室前方的进门处贴着“入座即静”，鞭策我们养成良好自律的习惯，教室后方的德育评分墙上有我们每个星期的德育评分，这有助于我们各小组之间开展良性竞争，促进集体共同进步。
14、⽩云奉献给蓝天，鲜花奉献给草地，拿什么奉献给你，我的教室(在卫⽣⽅⾯)。
15、班建工作做的好，人人笑谈管理妙
16、别抱怨别人挡住你的路，只要你疯狂的努力。
17、学到学到了知识，练到练到了能力。
18、进入四班这个大家庭的前门，一眼望去，先看见的便是我们的目标墙。“目标领航”四个大字，每时每刻都在激励着我们前行，贴在墙上的目标正是国内外知名的一流大学。抬头望去，映入眼帘的就是国旗和一幅红底黑字的对联。国旗警醒着我们要爱国，这幅“努力到无能为力、拼搏到感动自己”则告诉我们要努力努力再努力。再看到教室两侧的墙，“努力”“奋斗”下面夹着的照片就是我们开学以来留下的一幕幕回忆，我们也一定会记得那些年一起挥洒过的汗水。教师的后面是我们的荣誉墙，那里贴着我们曾经获得的荣誉，相信在不久的将来，这满满的一面都会贴满奖状。“给自己一个目标，让生命为它燃烧”正是我们班的理念。目标引领着我们一路前行，无畏风雨。直到最后，通过努力拼搏，我们才能马到功成！
19、群里，同学们已经到齐，并打出了一条横幅，上书“欢迎恩师武宏伟入群”。顿时一股暖流涌上心头，做教师的幸福感油然而生。
20、需要说明的是上述班级文化建设的小点子、小窍门，有许多值得探讨、商榷的地方，敬请同行批评指正！
