一、孤独症儿童治疗
1、儿童自闭症的护理怎么做
2、①利培酮对孤独症伴发的冲动、攻击、激越、情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状有效。
3、脑伤：包括在怀孕期间窘迫性流产，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿其因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。
4、这些研究结果都有力地证明了自闭症儿童心理理论的缺失。由于心理理论的缺失，自闭症儿童在与人交往时，难以对与自己交往的人们的意图和心理状态进行正确的理解。
5、十六个月大还不能说出一个字;
6、多给孩子听音乐，可以多给孩子听音乐，通过这种方式来刺激，是跟他所处的大环境有关，目前这个环境就是他所上的幼儿园。别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内。注重孩子的情商培育。
7、②补救性治疗：及早诊断，针对生理因素而加以治疗。暂时这两种方法都未有突破性进展。
8、目前自闭症的发病率特别的高，很多人由于缺乏对自闭症这种疾病的了解，忽视了自闭症的治疗，从而延误了治疗这种疾病的最佳时间段，造成了很多不必要的危害，所以前期的了解，对于这种疾病来说是特别重要的。
9、新陈代谢疾病：如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍，造成脑细胞的功能失调和障碍，会影响脑神经讯息传递的功能，而造成自闭症。
10、触觉是我们感知事物的重要途径。我们对物体的软硬、冷热、粗糙和光滑等认识．主要通过触觉来完成。触觉游戏主要是游戏者通过触摸来辨识物体的活动。游戏种类主要有触摸辨物游戏、触摸分类游戏、触摸造型游戏等。
11、儿童孤独症也称为儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。
12、科学研究发现，奶制品、麦制品及粮食酿造的酒类中含有的谷蛋白和酪蛋白对患儿的大脑具有麻醉作用，影响到患儿的行为、智慧、情绪、痛感的极限以及对声音的敏感度，因而造成脑子反应缓慢。
13、对于自闭症患者来说，虽然他们和常人不同，在智力和行为等方面和其他人有和差距，但是自闭症患者也是需要关心和爱护，为他们选择一所全方位治疗的医院是首等要事，在生活上多加关注也是一种有效的促使恢复的方式。
14、同样，著名的医生也能给出不同的诊断。当这些家长去看名医时，他们将无法诊断出孤独症，事实上，心脏病患者非常清楚普通儿童和儿童的区别，当家长向医生和治疗师描述儿童的病情时，有人说我的孩子用眼睛看得不多，他们用手指得不多，不接电话，也不多说话；互联网上没有人能给你一个关于你儿子是否患有自闭症的准确判断。
15、一是利用色的合成原理组织的游戏，如将黄色水中加入蓝色墨水，使颜色变成绿色。
16、教育实施。对于儿童孤独症最基本的干预是通过教育措施，需要因人而异，在家庭的积极配合下，作为一种最基本的治疗方法。
17、自闭症儿童康复——2年训练计划
18、对自闭症儿童进行游戏治疗的实践
19、一些研究者采用游戏治疗的方法对自闭症儿童进行干预训练，取得一定的治疗效果。但总的来说，对自闭症儿童的游戏治疗的相关研究并不系统，并且有研究者对此方法提出异议。
20、因此，还需要更多的实证研究来探究自闭症儿童游戏治疗方法的效果与局限。
二、小孩自闭症的治疗方法有哪些
1、游戏是发展儿童认知心理的重要途径和积极有效的形式，除了上述的一些游戏种类外，还有发展自闭症儿童认知水平的游戏、发展语言的游戏、音乐游戏、美术游戏、数学游戏、集体娱乐游戏等等。凡是正常儿童进行的各种游戏活动，基本都适合自闭症儿童，只是教师和家长应该根据每个孩子的不同情况，在确定他们认知程度的基础上，组织适合于他们的、难度适中的游戏活动。
2、病情分析：早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，指导意见：但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。。。
3、自闭症会表现为没有思维逻辑，他们不会用语言表达自己的想法，通常只有跟他人接触了，才了解其语言所隐藏的含义，通常也会被人误为听力的问题或者是失语症状，有变化的仿说被视为自闭症，孩子表达沟通的意图。还会表现为说话漫无边际，只是在告诉你，而不是在和你谈话，也没有一般人说话时一问一答，一来一往的特性，说话时有如木偶一般十分的机械化，没有办法通过语音的音频，节奏来表达情绪或者是感受。并且患者的说话也不会带有感情，所以这种症状还是比较明显的。
4、e．找相同游戏。这是一种寻找图形中相同特征物体的游戏．如找出图中相同的小白兔等。
5、实际上，在自闭症治疗过程中，像药物治疗是最为常见，且这样的疗法往往要持续很长的过程。从更深的层面来说，药物并不能真正解决自闭症所带来的困扰，可能在药物的作用下会形成其他潜在的负面影响，因此需要遵循专业医生的建议。
6、游戏疗法是一种心理治疗方式。在自闭症儿童无法使用语言表达及理解事物的情况下，病童可以参与游戏以取代语言，运用肢体表达心理状况，以游戏作为有效的沟通方法。
7、多关心孩子对于孩子的发展肯定是有好处的，但有些人认为是因为父母对孩子在情感方面的冷漠和教养方式不对造成的，只要父母多关心孩子就没问题了。
8、对于自闭症儿童的药物治疗，有学者认为无效。产生这种观点的原因可能与你对疗效和副作用的不确定有关，自闭症儿童的康复治疗主要包括：人际发展干预、应用行为分析、结构化教学方法、心理健康教育、心理健康教育等，感觉统合训练等。
9、第三种是动态辨色游戏。这种游戏对于自闭症儿童来说，是难度较大的一种游戏。这种游戏的目的是通过合成与分解，使自闭症儿童了解颜色是会变化的，并掌握初步的色彩组合规律。这种游戏有三种设计思路，
10、B、尽量帮助家长去学习在家里用同样的方法教导他。
11、在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%为轻度智力缺陷(智商为50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被称为高功能孤独症。
12、组织辨色游戏的方法主要有以下几种：
13、有计划、有步骤地培养、提高听觉和言语能力的活动。以锻炼受训练者对言语活动中的听觉或视觉信号的分辨力和理解力，形成和发展其言语感受和表达能力。③认知训练
14、首先是孩子不喜欢和别人对视，如果家长与宝宝对视的时候，宝宝表现出抗拒或者不愿意，说明孩子缺乏情感交流，尤其是当爸爸妈妈要离开也不哭闹的时候，并不是说孩子懂事、听话或者乖巧，而是孩子可能患有自闭症，家长一定要多操心。
15、从上述游戏中我们看到了，自闭症儿童是可以进行表演游戏的。这尽管是一个个案，但却说明，表演游戏不是正常儿童的专利。在这里我要说明的是，通过这个情节游戏的表演，这个自闭症孩子的性格上比以前变得开朗了，与家长和教师的对话能力增强了许多，在表达自己情感方面有了显著进步。
16、言语治疗师的协助十分重要。将儿童言语的发展详细分析，然后订出适当的训练方法，将这些方法融合于儿童的日常生活之中。另外根据他的进步，将方法调整。帮助每个和儿童经常接触的人去学习这些治疗办法。
17、青岛市儿童自闭症康复中心隶属于青岛市残疾人康复职业培训中心，凡是在该中心参训的孩子，如果是青岛市(包括七区五市)户口，年龄在七周岁以下的孩子，可以享受政府每月700元的康复救助。全市只有两台听统治疗仪，一个在青岛市儿童自闭症康复中心，一个在儿童医院。我亲戚的孩子就在这里康复，老师教的很不错，非常负责任，并且每堂个训课结束后都会和家长进行交流分享孩子这节课的成绩。青岛市儿童自闭症康复中心的地址是：福州北路131号青岛市残联院内(残疾人康复职业培训中四楼)乘坐20360232801辽阳路站下车，乘坐6030603307洪山坡小区
18、心理理论的缺失同样解释了自闭症儿童的游戏特点。正如上文提到，自闭症儿童在游戏发展过程中缺乏自发的假装游戏和社会模仿游戏，象征性游戏的能力很差。这很有可能是因为自闭症儿童缺乏心理理论，在现实生活中难以正确理解他人的心理状态，因此也很难在游戏中运用这样的能力。
19、①一个一致的治疗计划。
20、宝宝的性格是在四岁之前养成的，所以要是及早发现宝宝的异常，及早治疗，那样还有恢复常人的可能，宝宝自闭的表现是怎么样的呢?下面就一起来了解了解宝宝自闭症的表现。
三、孤独症儿童治疗的SOT系统
1、游戏治疗的定义与发展
2、治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病；自闭症没有特效药物治疗。早期诊断早期干预可以改善孤独症的预后，因此孤独症治疗是年龄越小、效果越好，坚持治疗，持之以恒。
3、自闭症儿童有着独特的游戏特点。缺乏象征性游戏的特点既反映了自闭症儿童心理理论的缺失，也引起研究者们对自闭症儿童进行游戏治疗的设想与思考。游戏治疗有其独特的优点，易于被儿童接受、利于与儿童进行交流，因此对自闭症儿童进行游戏治疗具有一定的理论基础。
4、自闭症该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。
5、凡孩子喜欢的事物或行为，都可作增强物。增强物最好不只一种，且是孩子真正喜欢的。
6、使用特定方式培养训儿童集中注意力，既可提高其学习能力，亦可改善兴趣与行为异常，提升语言和社会交往能力。给予必要的触觉引导，是吸引自闭症儿童注意力的重要手段。
7、反复重复一个动作;
8、E、要从多方面去评估他的能力。他的能力是参差不齐的。根据评估结果去提供适合他能力的训练方法及学习机会。
9、反过来，自闭症儿童由于缺少象征性游戏，不能像其他儿童一样在游戏中发展相应的理解、模仿能力，所以这种能力就更薄弱。
10、首要的评估目标应该是确定这些需要帮助的孩子有什么特殊之处，其次才是找到一个合适的标签标定，尤其是当孩子的年龄达到可能进行全面而具体的测验的时候。孩子存在极端多样的行为表现，给孩子贴上自闭症的标签，更大的危险是由于贴错了标签而使孩子的个体需要被遮蔽了。最糟糕的情况是，对自闭症的误诊会做出关于孩子的情绪依恋或创造性发展和问题解决能力的不恰当的结论。如果他们被错误地归因为高级整合缺陷，还会导致缺乏有针对性的治疗，而感觉输入和加工问题是可以治疗的。将来，随着对自闭症的诊断以及对病因的针对性治疗能力的发展，评估标准会有所改变，更精确地鉴别自闭症的需求也会增加。目前，最重要的是鉴别这些孩子特殊的学习问题。
11、来自普度大学的玛格丽特欧海尔是自闭症儿童宠物治疗领域最著名的研究人员之一。她和同事们对自闭症儿童与豚鼠相互作用的影响进行了多项研究。欧海尔及其同事发现，当豚鼠出现时，患有自闭症儿童的社交能力有所提高，他们不仅有说有笑，哭喊的次数也明显减少了。
12、在应用实践的层面上，国外国内都有一些研究者采用了游戏的方法来治疗自闭症儿童。
13、体育游戏又被称之为运动性游戏或活动性游戏。体育游戏有传统游戏和现代游戏两种，是由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动。体育游戏不同于角色游戏、表演游戏和结构游戏，它由各种基本动作组成，有严格的规则，明确的结果，是以发展儿童身心为目的的以运动为载体的活动。体育游戏内容丰富、形式多样，易激发孩子“玩”的兴趣和愿望，对儿童有很强的吸引力。体育游戏也是自闭症儿童教育康复的重要方法之一。
14、游戏治疗方法本身还有其优点。相比其他一些训练方法，游戏更容易被儿童接受，也更利于治疗师与有语言交流障碍的自闭症儿童进行交流。这使得游戏治疗更容易进入自闭症儿童的生活并得以长期坚持。
15、自闭症孩子多数伴有语言障碍，少部分完全不能发音，并且大多数孩子不能自愈，需要专业化的语言训练。
16、问题分析：我觉得孤独症的患儿，会出现言语发育的迟缓，同时正常的人际交流不能顺畅的进行，孤独寂寞，日常生活不能自理，依赖性极强，有一些刻板的行为活动发生，等等。孤独症的患儿比较难以融入到社会生活中，因此是需要家长不间断关注，手把手来引导和帮助患儿恢复各种大脑功能活动和生活技能的。意见建议：这种疾病，即便是医院，也是没有特效的药物来治疗的，主要是需要家人放弃正常的工作，全面陪护患儿来进行日常的生活的。孩子一点一滴的进步，都是需要家人和医生来共同努力的。一般的精神病医院都是有这方面疾病的治疗措施和手段的。
17、系统结合被训者的现状及心理发展特点，主要对注意力、感知觉、记忆力、思维力、情绪能力、认知灵活性等6大认知能力进行训练，帮助提升认知水平。
18、游戏疗法：游戏疗法是一种心理治疗方式。在自闭症儿童无法使用语言表达及理解事物的情况下，病童可以参与游戏以取代语言，运用肢体表达心理状况，以游戏作为有效的沟通方法。声调、声速练习：一些自闭症儿童虽然有语言但在声调、声速方面存在很多的问题。如声调过高或过低如声速过快或过慢等可以通过音乐治疗来改善。增强物的应用：凡孩子喜欢的事物或行为，都可作增强物。增强物最好不只一种，且是孩子真正喜欢的。职业治疗：自闭症儿童大多在动作协调方面不大灵活，适当的肌能训练有助他们这方面的发展;而感觉统合训练则透过协助儿童在神经、肌肉及骨骼各方面有正常的发展，使他们建立稳定的情绪及适当的行为。
19、虽然研究者们做了很多工作，但是关于自闭症的确切病因仍然不清楚。于是研究者提出各种理论假说来解释自闭症的发病原因。
20、触摸造型游戏是通过触摸分辨各种造型特征，发展自闭症儿童图形认知能力的游戏。
四、孤独症儿童治疗方法
1、自闭症儿童的游戏行为常常局限于简单的操作，与相同智龄的非自闭症儿童相比，他们的游戏质量更低，而且缺乏(自发的)象征性游戏能力或该能力受损。
2、说话前很少配合手势;
3、患儿，××，2岁8月，诊断为孤独症，以“说话少，与人目光交流少”为主诉入院。
4、因此这三个障碍也被公认为自闭症儿童的核心障碍，自闭症儿童的诊断评估也主要以这三个障碍为判断标准。
5、这种疾病到目前为止还没有办法预防，也没有理想的药物可以治疗，只能靠训练。从2岁到7岁是训练的最佳时期。
6、孤独症的孩子在学校上课对普通孩子的影响是不容忽视的，哪怕影响再小。老师和家长需要做的就是尽量减小孤独症儿童对周围孩子的影响同时也要减少普通孩子对孤独症儿童的歧视、排挤。给双方都营造良好的成长环境。
7、为什么上集体课可以提升孩子的能力
8、(3)抗抑郁药物能减轻重复刻板行为、强迫症状，改善情绪问题，提高社会交往技能，对于使用多巴胺受体阻滞剂后出现的运动障碍如退缩、迟发性运动障碍、抽动等也有一定效果。
9、患有自闭症的儿童经常难以集中注意力，对感官刺激做出反应以及与他人进行交流。研究显示，宠物疗法在解决这些问题方面特别有效。
10、五个月大，不能发出交流的咿呀声;
11、什么样的宠物适合星娃？
12、国际康复会议与展览ID:rehabcanton
13、由于疾病的原因，自闭症儿童往往面部表情比较单语言中的语调呆板，行为显得僵硬。因此在表演游戏中，因考虑上述因素，安排角色时应尽量安排语言少，动作幅度小，行动路线短，面部表情不需要很丰富的角色给他们。实际上，只要角色安排恰当，他们也是能很好地完成任务的。
14、儿童孤独症的治疗目标主要是减少孤独症行为的症状、增强社会交往、促进正常发育。由教师以及父母对患儿进行特殊教育训练，包括生活习惯、言语运动技能的学习训练，矫正孤独症儿童的病态行为症状和其他不适当行为。家庭治疗计划包括行为和发育指导、必要的咨询，帮助父母学会照管和训练孤独症儿童的基本方法。
15、b．找图形游戏。要求自闭症儿童在把握图形典型特征的基础上，找出隐藏在大图中的指定图形。
16、a．数图形游戏。这要求游戏者从给出的图形中，数出某一特定数字或图形(如动物图形)的数量。
17、豚鼠：帮助自闭症儿童更好交流
18、自闭症是一种由脑部发育障碍所导致的疾病，其特征是情绪、言语和非言语的表达困难及社交互动障碍，患者会对限制性行为与重复性动作表现出明显的兴趣，被诊断为自闭症的人存在两个明显症状：缺乏社交沟通与社交互动。
19、孤独症的突出症状是社交功能缺陷，在学校患儿则需接触老师、同学，可刺激其社交功能有所发展。所以在学校就读上学对孤独症孩子是有益处的。但是孤独症孩子的疾病严重程度有所不同，一些病情不重，没有合并器质性疾病，没有共病精神发育迟滞，没有严重行为问题的孩子是完全可以去学校正常上课的。
20、有一些受过高等教育学历较高的父母，在教育孩子这方面就容易出现问题，总是会拘束着孩子，做事情刻板，对孩子总是非常冷漠，会导致孩子没有感受过到父母的温暖，以至于变的不愿意与外界沟通。
五、孤独症儿童治疗方法shiping
1、自闭症儿童参加表演游戏，需要教师和家长的积极帮助。游戏前教师和家长要反复对他讲解角色，关键是要让他明白自己表演角色的特点(注意：他们所表演的角色要是他们熟悉的人物或拟人化了的动物)，加强对他们语言和动作的反复指导。
2、③教他学习正常行为去代替异常行为。
3、各年龄段儿童感统游戏合集！
4、也有调查发现，在自闭症儿童的家庭训练方法中，家长主要以游戏疗法为主。也有一些研究者进行了自闭症儿童游戏治疗的个案研究。
5、进行这类游戏，我们不能像要求正常儿童一样蒙上他们的双眼，也无法组织他们进行辨识音竞赛。但是我们可以通过事先准备好的各种音响资料，通过播放，让他们从中进行辨识。辨音游戏一定要坚持由浅人深，循序渐进。同时，要十分注意观察他们对各种声音的反应，避免伤害他们(有的自闭症儿童对某种声音极度敏感，把握不好，容易引起他们出现极端行为)。
6、当免疫系统出现异常时细胞数量就会减少，对外界的抵抗能力就会下降，容易导致人患上这种疾病。
7、笔者通过咨询专家，了解到了美国儿科学会最新公布了11项儿童自闭症的征兆。在此提醒各位家长，平时需要多多关注孩子的表现，如果患有自闭症能够尽早发现。
8、20世纪20年代，开始系统地整理如何利用游戏进行儿童心理分析治疗，拉开了游戏治疗成为一种心理疗法的序幕。
9、在2岁时实行及时的干预会有很好的收效，尤其是对于程度严重的自闭症儿童而言。一旦晚于这个年龄，严重的自闭症患者在3岁以后再确诊、干预，收效就不太乐观，自闭症或许会伴随终生。程度为中度的自闭症儿童，6岁以前的干预都会有不同程度的收效。
10、表演游戏又称戏剧游戏，是指幼儿根据故事或童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种活动形式。如幼儿演出的童话剧、歌舞剧、木偶剧和皮影戏等。
11、研究人员发现，对于患有自闭症的儿童来说，前两项活动的压力比正常儿童大，但与豚鼠玩耍则更加平静。与自闭症儿童相比，正常儿童在豚鼠活动上却表现出更多压力，显得更加兴奋。但总体来说，所有儿童都喜欢豚鼠。
12、训练没有期限，人力、财力的消耗是一个无底洞，这是孤独症儿童家庭背负的沉重包袱。据了解，大部分自闭症孩子，可能要接受数年甚至十多年的训练，而最终的成效，谁也无法预料。到目前为止，孤独症的病因尚不明确，但可以肯定的是和遗传因素有关，一般第一胎且是男婴的几率较高，发病率在4%左右，男性出现的比例是女性的三四倍。
13、1982年，国际游戏疗法协会成立，标志着游戏治疗作为一种独立的心理治疗方法已经得到人们的认同。20世纪90年代之后，游戏治疗不断发展并得到广泛的应用。
14、自闭症儿童的游戏治疗
15、结构游戏又称建构游戏，是幼儿利用各种不同的结构玩具或结构材料(积木、积塑、金属片、泥、沙、雪等)，构造物体形象，反映现实生活的一种活动。结构游戏始于3岁左右，一般从简单的积木游戏开始，随着幼儿年龄的增长和认知水平、动作技能的发展，结构游戏也趋向复杂化、多样化，并常常出现在扮演角色的游戏中。结构游戏不单是一种构造活动，而是一种包含多种技能的创造性组合活动和全面培育心理素质的综合活动，有着广泛的教育意义。
16、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应;
17、通过上文的介绍，大家对自闭症的护理要点都了解了吧，自闭症给患者带去了极大的伤害，严重的甚至失去了与人交流的能力，危害是非常大的，所以患者一定要积极的接受治疗，避免这些危害的出现!
18、不和别人进行眼神交流;
19、主要的治疗集中在这个方向，而事实上亦对自闭症儿童及家庭有很大的帮助。该方式基本原则有：
20、其次就是无意识的反复做一件事，比如在一个地方一坐就是一整天，一件好无意义的事情反反复复去做，而且说话的时候喜欢重复字句，无发表的清楚自己的想法。
