一、小学生教育案例
1、家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循；
2、激发孩子对体育运动的兴趣，引导孩子养成锻炼身体的良好习惯。
3、不要用我们的角度揣测孩子因为失去亲人多么可怜，我们所能做的就是，陪伴孩子，告诉孩子遇到了什么，可以怎么做。
4、不要认为这些东西不重要，不要认为孩子迟早会知道，因为没有父母的告知，有多少孩子陷入困顿中无法走出来。死亡教育，不要和孩子避讳讨论死亡，带孩子感受自然界的各种生死，感受和亲人的离别，并和孩子讨论，让孩子逐步深刻；死亡从来不神秘，伴随着一个人的哇哇坠地如影随形，生和死是一个人必须面对的，也是一个硬币的两面，如果我们回避死亡，我们也无法好好生活每一天。
5、小学生素质教育典型案例分析
6、学校里学的知识永远不够用，终身学习已成为新时代的必然趋势。
7、很多家庭把孩子当做自己的私有物品，在孩子幼时因为生存的需要，他需要依附于父母家庭，随着他的成长，他和父母家庭是逐渐分离的关系。成人，尤其父母认识不到这种关系发展的必然，无法适应孩子的成长需要，就会出现一种不合适的养育方式，造成了亲子之间关系的逐渐恶化，以至于出现一种父不慈子不孝的现象。
8、“不开窍”只是一个通俗的说法，揭开它的面纱其实都与心理因素相关，当学生学习上出现困难的时候，教师不可不考虑：是不是存在学习心理问题？在设法提高孩子学习成绩的时候，一定要设法培养学生良好的学习心理品质，孩子做事丢三落对老师、家长的某些要求置之脑后，学习内容难以入脑，并非是头脑、智力的问题，而是他在记忆时注意力不集中；记忆时茫无目的，不知道记什么，记了有何用，记多长时间、多少内容；记忆时不讲究方法，或死记硬背或支零片断地记忆……
9、在音乐这个高雅艺术的领域中,合唱是一种高度综合的表演形式,它能够将美妙的旋律、欢快的节奏以及巧妙的和声融合在一起。在我国音乐发展的历史长河中,合唱音乐活动有着十分重要的地位,在表演活动中也是最重要的形式之因此合唱音乐深受广大群众的喜爱,在人们的生活、学习和工作中也具有较大的影响力。合唱音乐与其他音乐相比较,具有较强的纪律性、团结性、组织性和艺术性等特点,一般对于表演者的素质
10、《2》纪律性差，缺乏集体观念
11、这种独立的习惯不仅仅表现在学习上，还渗透在生活的方方面面。家长可以从生活小事入手，让孩子学会自己叠被子，自己洗头发……慢慢地，再让孩子学会独立完成作业。这样循序渐进地去教育孩子，一定能取得不错的效果。第注意力训练。李笑来老师在《把时间当作朋友》一书中就提到了“注意力”的重要性。我们每个人的时间是有限的，但是高度注意力能够让我们在同样一段时间里做更多的事。
12、在现在的家庭里，一般来说都是家长围着孩子转，孩子成了家里的“中心”，家长关心、爱护孩子，然而孩子对家长、对他人往往是漠不关心，这是因为孩子习惯了被照顾、被保护、被宠爱，因而变得冷漠、孤独、不喜欢集体生活，不会关心别人，不善于与他人相处，小峰就是这样一个心里只有“我”字的孩子。偏差的行为习惯导致他心中无他人，将来走向社会也不可能很好地与别人合作共事，甚至可能发展到做出胡作非为的事情来，怎样教育学生养成善于与人相处的良好行为习惯，是学校、是老师需要研究的一个刻不容缓的课题。
13、我们从奶奶高兴的脸庞上感受到巨大的成就感，在一送一回的路途中听着邻居对妈妈的夸奖，心里别提多美了！
14、按照孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求；
15、我父亲在我大一时候猝死，已经将近二十年过去了，没有人告诉我父亲去世意味着什么，我应该做什么？我一直在否认中拒绝哀悼，一个人走路时妄想遇到父亲，梦到父亲离家出走一直不回来，找了一个类似父亲的老公……没有了父亲的话语和指令，我不知道该去哪儿？
16、我对同学们说：“咱们一体机的操作本来就比电脑上的操作要麻烦，再加上她一个人孤零零的站在讲台上，面对着你们75个人，你们说如果是你们，你们的压力大不大?”
17、培养孩子的劳动习惯。劳动习惯的形成能有效地促进孩子独立生活能力的提高，首先，组织学生参加学校安排的具体劳动，做到团结互助，不怕脏累，其次，让孩子从小学会料理自己的生活，养成参加力所能及的自我服务劳动习惯，自己的事情自己做，再次，教育孩子体贴父母，做家务劳动，做好长辈的小帮手，委托孩子完成一些为全家服务的任务。
18、长此以往便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也越来越不自信，此时自卑感就慢慢占了上风。
19、通过观察，我发现她长期受自卑、羞怯、焦虑和失望等负面情绪影响，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。自卑也让她心理变得十分敏感脆弱，即使她在某方面取得一些成绩，也感受不到成功的喜悦，总觉得自己与别人有很大的差距。
20、如果作为老师,你没有生动的教学方法,学生不喜欢你的课程,很大部分属于你的失败不论是数学课,还是什么课,总有一部分学生特别喜欢,一部分特别不喜欢,自然中间一大部分是按部就班的,就是上课,下课,作业,如此反复现代教师,教学压力确实比较大了,学生门的生活圈子,知识面都比较广泛了,如果老师还是向以前那种方式教学,哪能吸引学生听课呢?还得要求老师自己,下班后多去参加一些提高班,提高自己的综合素质除了本身的教学外,懂点学生心理学还是必要的,针对不同年龄的孩子,怎么的话语,会使得他们提起精神学习,怎么的话语会吸引到他们当然不是一个人,或者几个人,在百度回复你,你就可以收获到的还是靠你自己积累的任何一个行业,只有自己专研进去了,才可能突破成功!
二、小学生教育案例
1、激励教育，唤起信心。
2、通过一个学期的心理辅导后，夏雨的自信心明显提高了，上课不仅能积极举手发言，下课也会主动和老师交流，与同学玩耍。现在，她有一群知心的朋友，互相帮助学习，成绩也飞速提高。家长也反映她不再孤僻内向，变得阳光自信，还能主动帮忙做家务。
3、原因分析：童年的家庭环境造成了他自由、放纵、天马行空的性格。他的心理问题是从童年的对家庭成员关系的觉察开始的，父母分离对他造成很大伤害。从小失去幸福家庭的生活，失去男人的爱护，使幼小的心灵留下阴影，害怕得不到大家的重视，因此想方设法搞一些恶作剧引起大家的重视。但由于经常犯错误，经常受到大家的指责批评，使他变得更加顽固不化，更加放肆。
4、在学校里，如果教师对一些同学尤其是内向学生不够了解，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低。一旦如此，几个月或者几个学期以后，这些同学便逐渐产生失落感，在老师那儿他们得不到适时的表扬和赞美，又会受到同学们的奚落和家长的不满。
5、设想:思維之泉缺乏了内部动力，是不可能充分喷涌的，多给小田一鼓励，“试试“你一定能行”，“啊，你进步了!”…变“你能行”为“我能行”。
6、培养小田良好的思维习惯，独立、灵活、敏捷才是健康的思维。
7、在回答这个问题之前，请各位看到这个内容的家长或者即将成为家长的人做个试验：
8、学生都瞪着大眼睛看着我。
9、学生笑了，安静了下来，我也帮助这名女生进行操作，这时，下面的同学又着急了，又开始议论起来。等这名女生回到座位上时，突然就红了脸，眼泪夺眶而出。
10、人在满足了生理需要、安全需要、爱的需要后，就是自尊需要的满足感。人，都有被他人尊重，被他人承认，获得成功体验的需要。很多自我效能感偏低的学生很少有成功体验机会。给他们体验的机会，可以有效提高学生自我效能感。在班上，我特意给夏雨安排了小组长的职务，让她检查学生的作业和监管纪律。一段时间以后，同学们反映她非常有责任心，获得同学们的认可。在每周的例行班会上，我也会优先让她发言，对于集体的活动，也会让她参与策划主持，她开始变得自信起来，同学们也越来越喜欢和她一起玩。
11、不管是什么时候，即使是很严肃的时候，他总是自言自语地在说话，好像周围什么也没有，自己陶醉于自己的天地中。
12、多动症的特征为：注意力不集中，偶有集中注意的时候也是短暂的，且很容易受外界的影响而转移，多动是该症比较突出的症状之“多动”不仅是活动过多，而且活动时动作不协调，学习困难，任性冲动情绪不稳定均是症状之而且老师反映，小李脑子并不笨，当他专心时比一般同学学得还快，就是因为好动分心，使得学习成绩只能屈居中游，纵上所述，小李具有较多的多动症表现，但是，具有较多的多动症表现并不一定说是多动症
13、有计划选择项目进行锻炼，并给以具体的指导。
14、我们要告诉孩子男女的区别，要亲身给他们示范，爸爸妈妈是很恩爱的夫妻，孩子未来长大成人也会有自己喜欢的伴侣，像我们一样结婚生子……
15、林崇德.心理学大辞典(下卷)：上海教育出版社.200
16、讲究用科学的方法对班级进行管理，良好习惯的养成不是“管”出来的，而是“带”出来的。在“带”的过程中，班主任应勤思考(多想办法)、勤观察(发现问题)、勤动手(率先示范)、严管教(执行到位)、多表扬(方式多样)，对待学生出现的各种状况必须耐心、耐心再耐心，再加上你的细心和爱心，学高为师，身正为范，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。只要你用你的细心+耐心+爱心去和这帮孩子接触久了，很快就会发现班级的良好班风已经悄然形成！(亲，如果喜欢，就点个好评哦)。
17、教会小田记忆的技巧与方法，如理解记忆，趣味记忆即把记忆内容编成有越的生活现象，让他乐于记。
18、郭某是一位我们班的学生，她是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。
19、“大家都是同学，一起学习、一起吃饭、一起玩耍，这么亲密的关系。而脏话往往伴随着很强的侮辱性，咱们作为新时代的小学生，原本天真无邪，为什么要让这种话语来污染我们的耳朵？”
20、大家都知道，单亲家庭对孩子心理上都会造成不同程度的伤害，因此，在找到原因之后我并没有急于对他进行辅导，而是通过日常交流沟通，建立彼此的信任，小到家庭琐事、所见所闻，大到学校社会。慢慢的他感受到了老师对他的关心，对他的重视，更了解到妈妈辛苦。在此基础上，从本学期我开始对他进行有计划的英语辅导，效果良好，仍在坚持中……
三、小学生教育案例标题
1、目前对加强基础教育已普遍引起了人们的重视，然而社会、学校、家庭三位一体的教育还未能达成统存在着较为严重的脱节现象，特别是家庭教育和学校教育在手段、态度等方面不能很好地结合。那么，这种不恰当的家庭教育对学生的学习心理会产生一些什么样的影响呢？下面就本案例和大家一起讨论：
2、经常打人、骂人，常常把同学的本子和书撕坏。
3、通过一段时间的观察，我发现她性格内向，在人面前不拘言笑，学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，容易走神，老师课后布置的预习和复习工作不能有序进行，课外作业也不能及时、认真地完成。
4、要教育孩子持之以恒，循序渐进，劳逸结合。
5、作为一名六年级的孩子，转眼就要上初中了。家庭教育的作用要凸显出来，以适应即将到来的初中生活。
6、在学生成长过程中，不利的家庭因素，不同形态的家庭环境，都在不同程度上影响孩子的心理健康。自从发现夏雨存在自卑怯懦的心理后，我多次跟***妈交流，希望能找出问题的症结。从***妈口中得知，由于丈夫好吃懒做，除喜欢喝酒打牌以外，还喜欢喝醉酒后打人，她和夏雨都被前夫暴打过。目前，前夫在外地打工，她和孩子交流见面机会也不多，家里爷爷脾气不好，孩子一犯错就会斥责，谩骂孩子，邻村的大孩子们也经常欺负她，在这样的家庭环境中生活的夏雨，变得越来越自卑胆怯，学习成绩也越来越差。
7、引导孩子逐渐明确学习的目的和任务，开始时可以提出少量学习任务，以后逐渐提高要求，逐步让学生学会自己提出学习任务，自己完成，自己督促检查。
8、龙门青少年领袖梦工厂，通过全脑平衡式训练提高青少年儿童的学习力、注意力、记忆力、创造力、观察力、判断力、想象力等综合能力。
9、利用十分钟队会或午间俱乐部请小冬在班级活动时进行技能表演，如“故事会”等，渐渐地对搞好学习产生了需求，再也不那么害怕学习了。
10、通过长时间的观察学生，我认为，我校六年级学生有几个特点：思维能力、理解力、自制力等方面相较于同龄学生来说要成熟一些，他们的言行简直就像一个个小大人。大部分的学生来自聊城周边的农村，家长的整体素质不高，再加上学生在校住宿，学生的家庭教育存在一定程度上的缺失。因此，我认为如果靠单纯的吼、喊、严厉起不到实质性的效果，靠喊只能是造成学生表面听你的，根本不会信服你，不会将你的话记在心上。因此我认为要想让学生从内心接受你的教育、观点，一定要从学生本身出发，将学生看作是一个独立、平等个体去交流，去对话。不能总是觉得那不就是长大的毛孩子嘛，错了，学生其实比我们想的要懂事，只不过是需要老师的不断指导、不断提醒。
11、下一步的打算：继续采用激励、表扬的方式跟踪分析，直到他能够真正跟上班级发展的步伐。
12、在我们这个一直以“听话”教育为主流的教育环境中，一旦出现孩子的叛逆，首先声讨的是孩子的“大逆不道”，声援的是父母的教育。做为问题的主导者——家长，此时更需要的是理智和智慧，孔子的教育主张“因材施教”，我们家长也须学习。
13、在教育学生的同时也教育着自己！
14、孩子不会做题，家长怎么办？
15、《1》贪玩，自控能力差
16、然而，当自己踌躇满志、打算慢慢变成一个认真的学霸，现实的情况却往往是：
17、很多家庭在孩子幼时把孩子当做宠物养，可孩子毕竟是一个人，会长成一个有独立自主的人，不是一个宠物。
18、乐乐教育是全国最佳教育品牌
19、原因分析：我立刻被吓呆了，从来没见过这么严厉的家长，赶紧上前劝住她，她眼泪马上流了下来，对我倾诉起来，原来她自己是个文盲，自己深深感受到了没有知识的苦处。而且因为她生了个女儿，婆家的人有些看不起她，她就更希望女儿能够成才，能够胜过妯娌生的儿子，为她争口气。因为这位家长这么地望女成凤，就给孩子过大的压力，对孩子说只要被老师批评，就绝不饶她。平时只要小A学习上有退步，就对她不是打就是骂。这次她作业没完成又害怕妈妈发现会骂她，就只好偷偷躲在卫生间里补，但时间不够，没有做完。
20、我们携手播种希望，乐乐伴您一路前行。
四、小学生教育案例小故事大全
1、案例师生共同成长
2、关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难；
3、体育锻炼要收到强身健体的作用，必须保证活动的科学性。因此，要教给学生一些基本的锻炼知识和技术。如：每次锻炼前，要有准备活动，锻炼后要有整理放松活动；起跑要听口令，打球时不能走步、撞人等，注意安全保护工作，防止意外事故的发生。
4、不论你是采取哪种方式教育孩子，我都希望家长能够让孩子养成独立完成作业的习惯。
5、希望我们的专业能够帮助您和更多的孩子!
6、记忆有方法，学习有秘密！
7、郭某的父母文化水平较低，对她的学习不能有力地指导，孩子过重的压力在未能达到父母期望时，便使孩子形成自卑心理，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。
8、父母对小俪过分溺爱，许多孩子的父母将孩子视为掌上明珠，家庭中的“宝贝”，有的家长片面地认为让孩子吃得好、穿得好，享受得好就是爱，这样导致孩子过着“饭来张口，衣着伸手”的生活，养成了懒惰习惯。
9、我就看着这名女同学开始变得着急，我赶紧制止下面学生，说了一句：“你们就是皇帝不急……”
10、一堂生动的教学课，会吸引孩子的注意力，而一堂枯燥无味的课则让孩子听的乏味，失去注意力，在这方面，老师要努力提高自己的教学水平。
11、记得有次我们带孩子去康百万庄园参观康家大院，给孩子讲解康家十二代人的发家史，带孩子参观康家涉足多产业的盛况，回来后孩子明显对历史人物感兴趣，我们趁机给孩子买了一套《汤小团漫游中国历史系列》全套书籍，孩子读的津津有味。其次，多和孩子进行生命教育。生命教育包括以下但不限于：三观教育，即价值观，人生观和社会观；这条看似字数虽少，却要求最高，体现在父母平时的言行中，和孩子的互动模式中；
12、上课经常傻笑，严重影响教学秩序。
13、大多数家长会把孩子送到晚辅班让老师给孩子辅导作业，有时间的家长会亲自下阵，为孩子”贴心“服务。
14、去年教四五年级的时候经常在想用什么手段让学生听话，这种听话我当时理解的就是让孩子害怕，于是在上第一节课的时候不敢笑，怕学生看见老师笑之后不遵守课堂纪律。但是，时间长了，便与学生之间产生距离。今年进入六年级我常常反思，老师该如何将教育渗透到教学中去，到底用什么样的方式去与学生相处，用哪种合理的方式去教育学生，用什么的方式参与到学生的成长中去，让学生不仅能够学到有利于发展的知识，还能够得到身心的发展，最终成才。
15、想了很多却从来没有想过，父母既然生了我，就有养育我的责任和义务，我有什么错呢？怜悯心，让孩子对世界对他人心存感恩，父母乐于助人，尊老爱幼，孩子自然铭刻于心；我的妈妈生性善良能干，奶奶住大伯家，可是妈妈每次改善伙食总是会让我们姊妹几个给奶奶送过去，一碗蒸面条，几个花卷，一盘炒肉……
16、教学背景:家庭比较特殊，父母分居多年，与母亲生活在一起，孩子是母亲的全部精神寄托，对孩子太过溺爱，一切满足孩子的要求，不管是合理的还是不合理的。因此孩子比较任性，在家根本不听母亲的话，母亲感到束手无策。现在孩子更加自由散漫，每天放学后丢下书包就到附近的商场玩，直到商场关门。
17、江西省南昌市青山湖区辛家庵学校孙勇
18、外国一位哲学家曾有一个木桶理论，用长短不一的木板箍成一个木桶，当你倒进水后，水会从最短的木板处流出来。中国也有一句话“人生十指有长短，一母同胞有愚贤”。是呀，一个班级中总有这样那样的孩子，只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是有解决的方法的。
19、同时很多家长只能勉强辅导孩子小学的作业，等孩子到了初中以后，很多家长已经无能为力，所以导致孩子到了初中以后失去了家长的辅导，很多作业无法独立完成，成绩越来越差。第二点：防止形成网瘾，培养孩子对手机游戏的自控力手机游戏严重影响孩子的身体健康和学习，小学期间由于作业比较少，很多孩子写完作业以后，家长就给了孩子手机让孩子去玩，结果让孩子形成了网瘾，从此开始越来越喜欢游戏而越来越不喜欢学习。等到了初中以后，一下子要学七门功课，做业也随之增加，而孩子如果每天都玩游戏的话，很多功课就没有时间去复习导致成绩一落千丈，详细内容下图所示
20、李艺敏.孔克勤.社会比较视野下的自卑观.河南大学学报.200
五、小学生教育案例3000字
1、小学生思考问题往往从自身角度出发，不太会估计到他人的感受。有一次一名女同学上台进行操作，由于一体机的操作比较麻烦，这名女生在操作过程中出现了很多小问题，这下可把下面的学生给急坏了。
2、在去食堂、回宿舍的路上以及课下的活动时间会听见很多不堪入耳的脏话，第一次听到这些难听的脏话很不可思议，这么强的侮辱词汇怎么会从小学生的嘴里跑出来，学生说完了怎么还一脸不所谓的表情，有太多的不可思议，但是由于时间匆忙也就只能说一句：“怎么回事？不可以说脏话！”，学生也就害羞的低一下头，但一点是实质性的效果都没有。说脏话真的是一个每个班都普遍存在的问题
3、湖南慧腾学校办校8年，有丰富的实践经验，成功教育案例20000多例，该学校名誉校长甘灵杰老师从事研究问题孩子心理20多年，是行业中不可多得的专||业心理咨询师。
4、喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格；
5、美国著名的人文主义心理学家马斯洛说过：“人性中最深切的本能是对赞赏的渴求。”对于自我效能偏低的学生，教师应给予更多的关心，不要过多地指责他们不努力，不认真学习，而应晓之以理，动之以情，注意发现他们的微小进步并予以鼓励，使学生在我们的鼓励中不断前进。因而在课堂的教学中，我特别重视夏雨的感受，用热情的眼神引导她参与课堂提问，用鼓励的话语帮助她参加班集体活动，在生活中给予她更多的关心照顾，在课间休息也会与她亲切交流，让她感受到老师对她的爱无处不在。
6、比如，以下的学习习惯很重要！
7、帮助小田树立自信心，经常人云亦云，总怀疑自己是错，永远也品尝不到学习的成功和甜头，再之家长切不可以“笨蛋”批评、责骂他，这样使他对自己自暴自弃，不再努力，
8、教育不仅仅是为传授知识、技能，更是一个系统工程。要对学生的道德情操和心理品质进行综合的培养和训练，塑造良好的心理特质的健全人格。在教育教学活动中提高全体学生的心理素质，促进其心理健康，是学校心理辅导的基本任务，也是教师不可忽视的一环。但作为农村小学，由于受客观条件的局限，为追求教学质量的提高，老师以分数论英雄的考核标准，更容易对优等生产生偏爱，对中下等生忽视，关注度不够，长此以往会让这些学生产生失落感，慢慢不相信自己的能力与水平，越来越不自信，从而滋生自卑心理。另外在班集体的活动中，缺乏主动型的人，也越来越被边缘化，这是受到儿童认识能力的限制。长此以往，被边缘化的人会离这个群体越来越远，形成恶性循环，更加加重自己的自卑畏怯心理。
9、面对激烈的竞争，同学们的嘲笑她觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。如何帮助她增强自信心，走出这个阴影呢?
10、老师利用休息时间与孩子一起进行锻炼，如跳绳、蛙跳、踢毽子等小型的体育活动，有条件还可以和学生一起打羽毛球、乒乓球等，在具体指导孩子体育活动时，要注意把体育活动与游戏娱乐结合起来，寓教于乐，如我校开展的花色橡筋活动，边唱儿歌，边跳橡皮筋，这样会使孩子感到体育活动的乐趣，让身心都得到锻炼。
11、从心理学的角度来看，对暴力和缺少温情的单亲家庭来说，更容易让孩子产生自卑畏怯的心理，办事缺乏信心，处处感到不如别人。从教育学的角度来看，家长与孩子缺乏有效的沟通交流与引导，还有来自同伴的嘲笑与欺负都会让孩子产生心理压力，诱发自卑畏怯心理。
12、有一次，正好轮到我所教年级的学生去微机室，对于去微机室这个问题学生近乎执着的每节课问我：“老师，我们班什么时候去微机室？”，“老师，怎么还不去微机室？”。因此，对于每三周轮一次的上机操作，学生兴奋极了。当我说：“好，凳子、桌子排好后出去站队。”学生哄的一下跑出去，每个同学都想排在前面。当我走出教师，正好看见两个学生挤在一起，其中一个学生脸上还挂着泪，在我的询问下，才知道原来男生插队，对插队的学生不让，插队的学生不仅骂了他，还急了他。为了不耽误班里学生去上机操作，只能口头上要求学生站好队，批评了骂人的学生。但是事情还没有完，当所有学生来到微机室，哭的男孩哭的更伤心了，问了才知道，插队的同学骂了他跟难听的话，并且还踹了他一脚。
13、等我长大了一定要甩给父亲很多很多钱，让他再也不要为钱发愁。
14、尊重孩子的兴趣和爱好；
15、我曾亲眼目睹带着孩子的父母和别人因为一点小事吵的面红耳赤大打出手，孩子在一旁一脸茫然不知所措，当然也有孩子效仿父母推波助澜；
16、《4》加强孩子的营养补充，培养孩子良好的饮食习惯。
17、教给孩子一些调控注意力的方法，学习时间过长，可以听听舒缓的音乐，远眺绿色，休息一会儿，再来学习，另外可在书桌旁贴上由孩子自己撰写的自警语录，如“有志者事竞成”、“战胜自己、挑战自己”等，增强自我控制能力。
18、小俪，女，十二岁，白白净净，爱打扮是家中的小公主，长这么大从不会自己洗头洗澡，铺床，什么家务也不会干，过着饭来张口衣来伸手的日子，平时看着满头大汗的父母却无动于衷。
19、小学生心理健康教育案例
20、学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到实际价值，诱发其学习动机。
