一、宋濂苦学
1、明朝立国，朝廷礼乐制度多为宋濂所制定，刘基赞其“当今文章第一”。纪传如《秦士录》、《王冕传》、《李疑传》，均能抓住细节，突出性格，渲染无多，感染却深；写景如《桃花涧修契诗序》、《环翠亭记》，简洁清秀，迈似欧阳修。
2、金肯职业技术学院是一所省属全日制普通高职院校。2013年顺利通过国家高职高专院校人才培养工作评估。
3、宋濂小时候家徒四壁，连一本可以拿来读的书都买不起，但是宋濂十分好学，对读书有特别的喜爱。于是小时候就常常能看到小宋濂奔波在邻里邻外，忙着向周围的人借书，但是看一遍不过瘾怎么办，小宋濂对书籍的喜爱已经到了如痴如醉的地步，不如把每一本书都抄写下来吧，为了赶上还书的日期，即便是大雪纷飞的日子，砚台都结了厚厚的冰，小宋濂也不敢有一丝怠慢。
4、这曾经是无数学生的语文学习道路上的三座大山。
5、学校坐落于浦阳街道南郊的文溪路西头，210省道挨校而过，距义乌客运站、兰溪市横溪镇只有20分钟的路程，距G60高速出口只有15分钟，交通十分便利。西侧是秀丽的石台盘山，森林密布；东临民居，小桥流水；南侧平旷沃野，良田美渠尽收眼底。无商贸之嘈杂，无工业之袭扰，是莘莘学子求知成才的首选之地。
6、本平台为爱神新月老师搭建
7、出身金东的宋濂，其成就正是作为学生时那种逆境中仍埋头苦学的精神，教育领域的优秀自然是金东的一块金亮亮的牌匾。“学在金东”已经是且将持续吹响嘹亮的号角，为我大金华不断输出学贯中西、富有思想和情怀的人才。
8、“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。”天气很寒冷，以至于砚台都结冰了，非常坚硬，宋濂的手指甚至冻僵到无法弯曲伸直，但他还是不懈怠于读书抄书。抄完后，宋濂便跑着去还书，一点也不敢耽误期限。正因宋濂的守信和好学，人们都愿意把书借给他。
9、宋濂阅读过大量的佛教书籍，在天道上有自己独特的见解，认为讲求“吾身之心”，就要知道“识心”、“明心”的方法和破解“人伪”，最根本的就是要学习圣人的六经。他的思想也设及到了格物致知。
10、1王安期不鞭书生
11、我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
12、既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
13、开课时间：2017年9月1日
14、①爱好。②超过。③能够。
15、3晏子论“不祥”
16、21世纪是一个铁路高速发展时代，高铁、地铁飞速的发展，造成人才缺口。相关数据显示，80%以上的高铁人才都以学校培养为主来作为职业生涯中的起点。中国地铁、高铁已经走在世界前列，经济发展促就铁道发展，在中国的人才需求排行榜中，地铁、高铁类相关专业的需求在未来十几年将高居榜首。我校根据科学的人才市场调研，结合相关高校在高铁职业教育方面积累的丰富经验，一切从学生的就业前途出发，特开高铁热门应用专业。
17、啊，这样的三年是怎么过来的？哈哈，现在想想都还觉得有点小阴影呢，根本不想也不敢再次经历这样窘迫的历程。
18、宋濂是一个在文学上拥有很高的成就的人，并且在思想上、史学上也有自己的理解。他学习勤奋刻苦，学富五车，为人谨慎，做事稳重，为官又很清廉，对朝廷忠心，是很好的榜样。宋濂好学、守信、清廉等优秀品质值得现代人学习。
19、宋濂(1310年11月4日－1381年6月20日)，初名寿，字景濂，号潜溪，别号龙门子、玄真遁叟等，汉族。祖籍金华潜溪(今浙江义乌)，后迁居金华浦江。元末明初著名政治家、文学家、史学家、思想家，与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”
20、一次性购买，永久性畅听。
二、宋濂苦学文言文
1、(下句)涌：向上冒出。大风骤起，潮水翻涌。也比喻事物相继兴起，发展迅猛，声势浩大。也作“风起潮涌”。
2、报名人数：300人
3、浦江县景濂综合高中创建于1987年，三十多年来，为社会各界输送了上万名优秀学生。
4、宋濂在文中开门见山地写道：“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”年幼的宋濂虽然热爱学习，无奈家中根本买不起书，于是宋濂便从有书的人家借来看。可是借来的书往往来不及仔细琢磨便要还回去，于是宋濂便自己抄写，计算着日子，如约把书奉还。
5、第五环节：习题练习之翻译句子
6、儿童时期是一个人品德形成的重要时期，对于以后的道德观的树立，有很大的影响，所以从小就要给他们正确的引导，使之逐渐形成正确的道德认识、道德情感、道德行为和道德意志。
7、与刘基均以散文创作闻名，并称为“一代之宗”。他坚持散文要明道致用、宗经师古，强调“辞达”，注意“通变”，要求“因事感触”而为文，所以他的散文内容比较充实，且有一定的艺术功力。其散文质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。
8、带文诵读，升华情感
9、忠心劝谏：身为主事的茹太素向明太祖呈上了一万多字的奏章，明太祖看了之后非常生气，就问大臣们。有些人落井下石，指责茹太素的不是，但是宋濂说茹太素是对皇上的忠心，希望皇上听取各方的意见。明太祖仔细看了奏章，觉得有可取之处，发现自己差点错怪了忠心之人。
10、Acollectionofbeautifulsentences
11、无论是拿下全国外语比赛举办权的金外，还是在一中学好流利英语，或是艾青中学中美班的成功......这些“学在金东”给我的感受是，金东区在教育领域成长之有力，得益于成长氛围的简单纯粹、文化积淀的厚重有力、更是人文精神的无可替代。
12、展开全部即：就《宋濂苦学》(原文)：余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书。译文：我小时候就特别喜欢读书.家里贫穷,没有办法买书来读,常常向藏书的人家去借,(借来)就亲手抄写,计算着日期按时送还.天很冷时,砚池里的水结成坚硬的冰,手指(冻得)不能弯曲和伸直,也不因此停止.抄写完了,赶快送还借书,不敢稍稍超过约定的期限.因此人家都愿意把书借给我,我于是能够阅读很多书。
13、当时在金华排名第三的艾青中学，在2013年创新大胆地开设了第一届中美班，而班里的孩子大多数来自金华其他县市，其中永康籍占了一半。这些家庭环境较为优越的学员家长，相信学校的办学实力，其实也就是相信校园整体的学习氛围——纯粹简单。
14、读大学那会儿，正值俞敏洪创办新东方的鼎盛时代，一大批憧憬海外留学的中国孩子使劲地学托福学雅思，也促使我在毕业后，放弃原专业，一心加入了出国考试培训的教师行列。很多人诧异：我一个非英语专业出身的理科生，居然可以教托福口语？哈，这要感谢我的高中老师，为我打下了坚实的英语口语底子，甚至可以超越一部分读了四年本科英语系的应届生。
15、写人的文言文侧重人物品质概括，叙事的文言文侧重道理总结。
16、(2)理解感悟：宋庆龄说的这一句话，你是怎么理解的？请你说说自己的想法。
17、(中华美德)：29郭子仪不计私仇
18、“一主”教材：《我不能失信》。
19、340篇文言短文语言规范，不仅读来朗朗上口，而且文中所用实词、虚词都是最常用的，所及词法特点、句式特点也都中规中矩。为了使学生在不断阅读的过程中逐渐积累语言材料，感受文言文的语言特点，杨先生特意设计了一些微型的练习，让学生在轻轻松松的思考中认识、发现一些规律。选文后也有一些文言知识介绍，但绝不是板起脸来传授知识，而是随意地、点点滴滴地引出一个词、两个词，说一点词法、句式特点，让阅读者在“漫不经心”的阅读中了解这些知识，旨在不断的反复中加深印象。
20、然而，文言文的戏码却越来越足，加重加深加难的呼声越来越高。
三、宋濂苦学告诉我们什么道理
1、30“的卢”救刘备
2、3+2大专班(电子商务社区护理工艺美术)
3、2四体不勤，五谷不分
4、学校以被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”的宋濂的字“景濂”命名，旨在要求师者传承并发扬宋濂“晓之以理、动之以情”之诲人方式，播种并塑造学生具备“宋濂苦学”之品质精神，熏陶并使学生形成宋濂“诚谨”之人格素养。
5、2蒲松龄写《聊斋》
6、报名费用：340节特价一共1800元
7、我相信，通过读读想想，读读理理，读读背背，一两年之后，必能真正跨入文言阅读之门。
8、杨先生在选编“启蒙读本”时，充分地注意到了青少年的思想修养。340篇短文的核心是“关爱”，包括亲情之爱、邻友之爱，以及对小生灵之爱……这一思想教育的内容，并不是通过抽象的说理进行的，而是通过一件件具体的小事来体现的。而思想修养的提高，必然与文化品位的提升同步。
9、宋濂因身居显位，又逢明初开国盛世，其文风淳厚飘逸，文章中较多颂扬封建统治、宣传封建道德的内容。有些文章如《阅江楼记》，虽情景畅达，但颇为粉饰之辞所累。宋濂此类文章，为其后“台阁体”作家的文学创作提供范本。此外，宋濂因受佛、道影响，部分作品亦有消沉、感伤情绪。他的文名远播国外，洪武(1368年—1398年)年间，高丽、日本、安南等国使节曾出双倍价收购宋濂文集。
10、想知道宋濂早年求学的经历，我们要多亏一位名叫马君则的明朝太学生，他是宋濂的同乡，在有人将他引荐给宋濂时，他才思敏捷、能言善辩，给宋濂留下了很好的印象。为了勉励这位同乡，宋濂将自己年少求学的经历写成《送东阳马生序》来赠予马君则，这样我们才能够读到这篇宋濂的“自传”。
11、同时，要想顺利办好一个全国性选拔赛的会议，需要联络各种商业赞助、布置场地、邀请嘉宾......金外展现的无论学术上、或是管理上的能力，都好像在朝着国际标准的大舞台迸发出无限的火力。
12、(出处)苏轼《后赤壁赋》：“划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。”
13、广结天下善缘，助力全球华人！
14、其发展方向：大专学历+就业
15、请提前在微店购买图书，然后跟着音频学习。
16、文史不分家，将文学与历史相关知识点合理拓展，给学生一个纵横捭阖的大语文世界。
17、讲课形式：以图文+语音的形式解读
18、由二中老师担任全部课程的教学任务。开设普通高中的全部课程，优秀学生选送就读二中本部。二中派往景濂的管理人员及任课教师32人。师资力量雄厚，管理规范严谨。
19、不仅仅是郭郭老师一个人在上课……还有威威老师、倩倩老师和天天老师，绝对的实力派！
20、重山叠岭的风景好像互相比美，许多溪水竞相奔流。形容山景秀丽，山中胜景。
四、宋濂苦学的精神及启示
1、1张溥与“七录斋”
2、招生办(李)：13967953193
3、假：借。我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，(借来)就亲手抄写，计算着日期按时送还。
4、此篇赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章，是以勉励他勤奋学习，但意思却不直接说出，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，平易亲切，字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。
5、在文章的深层结构中，主宾之间有一种紧密的内在联系，时时针对着主，处处照应到主，而却避免了一般赠序文章直露生硬的缺点，使文章委婉含蓄，意味深长。
6、宋濂与刘基均以散文创作闻名，并称为“一代之宗”。其散文质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。他推崇台阁文学，文风淳厚飘逸，为其后“台阁体”作家的文学创作提供范本。其作品大部分被合刻为《宋学士全集》七十五卷。
7、“启蒙读本”共有340篇文言短文，其中一部分节选自历史资料，一部分是杨先生根据既有材料加以改写的，另有一小部分是根据有关传说、故事用文言的形式进行再创作的。
8、(1)课件出示：一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。
9、再读宋濂事迹，感悟金东人文精神
10、◎希望更多的人能通过本平台学习传统文化，从而提高家庭、婚姻、做人处事、幸福指数。通过互联网的力量传播，帮助13亿中华儿女学习圣贤教育；感恩您加入传统文化学习平台，从今天开始与平台同学共进步吧！
11、学校由浦江二中托管。教学课程、教辅资料、教学模式、教学评价等都与二中同步。同时，学生成绩只要在二中三百名以内，可以选送二中本部学习。
12、出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》
13、适合年级：六年级
14、宋濂自幼多病，且家境贫寒，但他聪敏好学，号称“神童”。曾受业于闻人梦吉、吴莱、柳贯、黄溍等人。元末辞朝廷征命，修道著书。明初时受朱元璋礼聘，被尊为“五经”师，为太子朱标讲经。洪武二年(1369年)，奉命主修《元史》。累官至翰林学士承旨、知制诰，时朝廷礼仪多为其制定。洪武十年(1377年)以年老辞官还乡，后因长孙宋慎牵连胡惟庸案而被流放茂州，途中于夔州病逝，年七十二。明武宗时追谥“文宪”，故称“宋文宪”。
15、——爱党爱国、诚实奋斗、廉洁自律、正直无私
16、由深圳市立言教育研究院
17、在写作中又成功地运用了对比映衬的手法，使左右有对比，前后有照应，文章于宽闲中显示严整，“鱼鱼雅雅，自中节度”。这一点给人的印象也是十分深刻的。
18、宋濂(1310年一1381年)，字景濂，号潜溪，明代史学家。他自幼好学，在元朝隐而不仕，潜心著书。朱元璋称帝后，他就任江南儒学提举，并为太子讲经。1369年，他奉命编修《元史》，充任总裁官。他的著作甚丰，其中著名的作品有《王冕传》、《李疑传》及《秦士录》。
19、成年以后，宋濂开始仰慕古代圣贤的书籍著作，但是因为担心自己不能求到有学问学富五车的老师的帮助和指点，宋濂有过跑到百里外的异乡向道德高尚的老师求学的经历，在面对师长的时候，宋濂并没有保持一贯的谦卑，就算老师的门第挤满了整个屋子，宋濂还是虚心求教，要是被老师责骂了也并不胆怯，反而愈加放端正态度，等老师态度好了，继续求师。
20、宋濂热衷于文学，特别有文采，注重散文的“辞达”和“通变”。他的文章内容饱满，文风兼具质朴与华丽，文词细腻，具有很强的艺术感染力。不过由于受到封建思想的影响，宋濂写了不少赞扬统治者的文章，有些作品过于消极。
五、宋濂苦学遇到的困难
1、《中华美德故事》便是从数不胜数的美德故事中摘取的具有代表性的事例，从孝敬父母、文明礼貌、诚实守信、正直无私、热爱祖国、立志发奋、友善互助等方面述说了一个动人的故事。每集讲述一个人物，故事中人物有的机智，有的好学，有的勇敢，有的正直，有的为人类科学做出了很大贡献，让观众在观看过程中；感受到人生中应具有的真善美品质，激励完善自己的人格。希望故事中的精华能够滋养孩子们纯洁的心灵。
2、可正是这样的艰苦卓越、心无旁骛，才有了后来的我们，创造了前无古人、后无来者的高考录取佳绩，造就了一中到目前的历史榜单上最棒的一届。我作为其中一员，也进入了梦寐以求的大学。
3、(1)指名说一说：你做到诚实守信了吗？今后打算怎么做？
4、而且，文章浑然天成，内在结构却十分严密而紧凑。本来文章所赠送的对象是一篇之主体。然而文章却偏把主体抛在一边，先从自己谈起，从容道来，由己及人，至最后才谈及赠送的对象。看似漫不经心，实则匠心独运。
5、故取名曰"传统文化育天下"
6、学校与浙江师范大学、江苏省金肯技术学院、浙江海洋大学、中石化镇海炼化海达公司对接，成为高技能人才生源基地。高铁乘务、空乘、电子商务、工艺美术、社区护理的学生完成高中全部课程，考试合格后，可直接进入上述学院深造，或者经用人单位面试合格后直接就业。
7、尝与客饮：宋濂有一次跟别人喝酒，明太祖私下里叫人看了看他的情况。第二天，明太祖就问宋濂昨天是不是跟客人喝酒了、都有哪几位客人以及吃了什么好吃的。宋濂都实话实说。
8、QQ在线：2679262599
9、推送方式：按以上目录(电子文档+音频打包)每周推送一次，一次7篇(相当于每天一篇)
10、2颜真卿大义凛然
11、2郑板桥开仓济民
12、请看清工作人员号码及工作时间。
13、招生办(楼)：13857918033
14、(上句)鸣：发出声响。高山轰鸣，深谷回应。形容声响巨大，回荡在山谷之间。也比喻某事件或思潮影响巨大，此呼彼应。
15、小结：读了这篇小古文，我们能够看出宋濂小的时候就很讲诚信。今天我们再去认识一位讲诚信的人：宋庆龄，看看儿时的她是如何做到诚实守信的？
16、“带文诵读，升华情感”环节对应的教学目标
17、2王顾左右而言他
18、权贵如果是宋濂不喜欢的那个人，即使拿一满袋子黄金，只要谈论中有一点矛盾，即使把钱送给宋濂，他也不接受。日本使臣奉旨向宋濂求文章，把一百两黄金送给他，宋濂推辞而不接受。明太祖朱元璋问他这件事，宋濂回答说：“天朝的侍臣却接受蛮夷小国的金钱，不是维护国体的做法。”宋濂的做法展现出了爱国的一面。不仅廉洁，而且更爱国，没有国就没有家，宋濂把国家放在第一位，他的精神很难得可贵。对如今也很有启发。如今，面对前进中的种种困难，我们更要充分发挥爱国精神，爱党爱国，坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国，对党要有感恩的心，当国家利益与个人利益发生冲突时，坚决维护国家利益，才能形成强大合力，战胜前进中的困难，夺取一个又一个新的胜利。
19、第六环节：习题练习之人物品质
20、(指导学生读出宋庆龄坚定的语气)
