一、现代小短诗4句
1、你不必讶异，更无须欢喜——
2、看风景的人在楼上看你。
3、悟情《繁星》(一五九)结合作者经历，补充资料，理解“心中风雨”的内涵，通过复沓朗读体会情感。
4、悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
5、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
6、雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地1结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。希望我的回答能够帮到你，谢谢！参考百科：网页链接
7、《班扎古鲁白玛的沉默》(扎西拉姆·多多)
8、梦里终觉恍然,匆匆又是一年。
9、四年级下册第三单元是一个综合性学习的现代诗单元。教师应立足于大单元的视角进行教学研究，准确把握大单元语文要素，理解编者的编写意图是现代诗大单元教学的关键。教材编写者在单元导语中直接点明了本单元的语文要素：
10、四年级小学生原创的现代诗二
11、《一棵开花的树》(席慕蓉)
12、唤起自我感受：读这样的回忆，你是不是也想起了自己儿时的回忆？拿起手中的笔，写一写你自己的儿时的回忆。
13、就不肯说那句美丽的誓言，
14、钥匙精美有样子，你锁了人家就懂了
15、根本：诗歌文体的特点
16、指导连读，理解“诗眼”
17、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
18、第现代诗歌的语言更加浅显明了。前面所分析的四首诗歌，其语言虽然都浅显明了，平白如话，却营造出优美恬淡的意境，令人回味无穷。选取的词汇多是口语，极少渲染；描述的内容来自生活，给人一种明白易懂的亲切感。
19、你听：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”平仄押韵、节奏明快，读起来朗朗上口，特别具有美感，这是中国古典诗歌的魅力所在。
20、撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
二、现代小短诗4句繁星
1、留下来作一件不灭的印记，
2、可爱的清水小植物一掬清水的岁月，一点时光的温暖，就这样简单的呼吸。从没放弃成长的梦想，生命活力，可爱的姿态舒展。知道吗，我知道了感谢，是不是我的心也长成了清水模样。——点点清水就可以生长的小巧，可爱的植物比如绿萝、比如伞叶草。
3、《睢阳尚书(袁可立)袁氏家谱》：“又袁家山列入洛学书院八景。有七言诗三首咏大司马可立及其子参政袁枢与其孙知广西新宁州袁赋诚，各诗一首。”
4、佛于是把我化作一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望
5、总结现代诗特点，背诵三首《繁星》。
6、朗读现代诗集《繁星•春水》，摘录喜爱的现代诗写清作者和出处，和家人或朋友一起分享，开展班级诗歌朗诵会。
7、是无数先烈生命的颜色，
8、自由朗读，读准字音，正确停顿。
9、简介作者及诗集，解释“繁星”，指导书写。
10、你有你的，我有我的，方向；
11、在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
12、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
13、你，一会儿看我，一会儿看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。
14、也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
15、有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。
16、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
17、我不敢说出你的名字：假如有人问我的烦忧，说是辽远的海的相思，说是寂寞的秋的清愁······
18、你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。
19、不过，汉、魏之际七言诗发展滞后，在南北朝时期至隋渐有发展，直到唐代，才真正发达起来，成为中国古典诗歌又一种主要形式。
20、朗读仿写，分享自创“繁星”。
三、现代小短诗4句冰心
1、时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱推翻。没有一种悲伤是不能被时间减轻的。如果时间不可以令你忘记那些不该记住的人，我们失去的岁月又有什么意义？如果所有的悲哀、痛苦、失败都是假的，那该多好？可惜，世上有很多假情假义，自己的痛苦、失败、悲哀，却偏偏总是真的
2、重音轻读指导：“怀里”可以轻读，会更有意境。
3、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。要根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
4、通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，背诵课文。
5、梦似的挂起，你向黑夜要回那一句话——
6、我轻轻的招手，作别西天的云彩。
7、现代冰心，《春水·自然》：自然唤着说，将你的笔尖儿，浸在我的海里罢！人类的心怀太枯燥了！
8、新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香。夜暖。故乡正是春天。你睡着了么？我在你梦中靠岸。
9、我们爱土地我们站着用木鞋挖着泥土门也晒热了我们轻轻靠着，十分美好
10、你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
11、道一声珍重道一声珍重，
12、《笑迎春天》高山流水觅知音，冬将过去春来临。梅寒吐艳群芳尽，笑迎春天花似锦。《春天的微笑》曙光中，我看见百花园中有一朵开得最香最艳它是诗的灵魂，读暖了苍狼的雪，使我多了一分自信你执着，把一寸寸渴求的目光和那些凌乱的文字放上案台从新排列你用汗水和智慧填满人生的每一个空格抹去了荒芜曙光中，我还看见一群群小鸟飞向蓝天遥遥向你祝福！
13、现代冰心，《春水·诗人》：诗人！不要委屈了自然罢！＂美＂的图画，要淡淡的描呵！
14、预设1：“这些事——”后面的破折号暗藏着绵长的思绪，声音可以延长一些。
15、我在上大学期间，由于读的是中文，自然会多读些文学方面的书，而文学方面读的最多的是诗歌。记得当时最爱读的诗是艾青的诗，特别是爱读艾青的诗“大堰河，我的保姆”以及“雪，落在中国的土地上”，但这两首诗是长诗，不是短诗。其实现代短诗我读的也不少，若论喜欢，最喜欢的是徐志摩的《沙扬娜拉》。
16、五四运动之后，我们提倡白话文，开始创作现代诗。现代诗是从古体诗中慢慢脱胎而来的，它既继承了传统，又发展了传统。那么，在明确了诗歌情感美、形象美、凝练美、音韵美的四大特点后，现代诗的特点又是什么呢？我以四年级下册第三单元冰心的《繁星》、艾青的《绿》、叶赛宁的《白桦》、戴望舒的《在天晴了的时候》四篇现代诗试做分析。
17、说一句是一句，清早上火车站
18、我的心没底止的跟着风吹，
19、《纸船》作者：冰心我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
20、现在流水似的，轻轻，在幽冷的山泉底。
四、现代小短诗4句春天
1、就能忘记你秀美的双眸，
2、你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚
3、明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
4、跫音不响，三月的春帷不揭
5、你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
6、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
7、那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
8、能在你心泉留下一丝涟漪
9、《错误》(郑愁予)
10、我低着头，品尝这天然的果汁，冰冰的，甜甜的。
11、这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。
12、诗歌的语言富有音韵美。所谓音韵美，主要是指诗歌的平仄、押韵和节奏体现出来的典雅和谐之美。从《诗经》开始，中国的诗歌就是用来唱的。汉乐府可唱，唐诗可唱，而《楚辞》则是诗句、音乐、舞蹈的结合体，宋词本身便是合乐的歌词，当时很多词可以配舞而歌。中国诗歌的音韵之美，历经几千年在华夏大地上传承不息。中国诗歌的音韵之美得益于我们的汉语本身，其音韵优美和谐，是世界上最美的诗话语言。日本学者石川忠久就曾感慨：“汉诗是高级的语言艺术，无疑是世界上最灿烂、最富内涵的诗歌。”所以，我们在欣赏诗歌时，一定要充分欣赏和体会诗歌的音韵美，从而受到艺术的熏陶和感染。
13、冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌？好望角发现了，为什么死海里千帆相竞？
14、而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
15、我在外头，母亲啊在里头
16、悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
17、早晨，黑夜还要流浪我们把六弦琴交给他我们不走了
18、这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
19、远方三毛远方有多远?请你,请你告诉我,到天涯海角,算不算远?问一问你的心,只要它答应,没有地方,是到不了的那么远.沙漠三毛前世的乡愁铺展在眼前，啊，－一疋黄沙万丈的布，当我当我，被这天地玄黄牢牢的捆住，漂流的心，在在这里慢慢，慢慢一同落尘。呼啸长空的风，卷去了不回的路，大地就这么交出了它的秘密，那时，沙漠便不再是沙漠，沙漠化为一口水井，水井里面，一双水的眼睛，荡出一抹微笑。橄榄树三毛不要问我从那里来我的故乡在远方为什甚流浪流浪远方流浪为了天空飞翔的小鸟为了山间轻流的小溪为了宽阔的草原流浪远方流浪还有还有为了梦中的橄榄树橄榄树不要问我从那里来我的故乡在远方为什麽流浪为什麽流浪远方为了我梦中的橄榄树
20、道一声珍重，道一声珍重。
五、现代小短诗4句四年级
1、轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
2、后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
3、她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；
4、我们需要土地需要永不毁灭的土地我们要乘着它度过一生
5、朗读交流：你发现了现代诗与我们以前读的古体诗相比，有什么共同的特点呢？
6、小时候，乡愁是一枚小小的邮票
7、我的心没底止的跟着风吹。
8、把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。
9、周身傲骨青松佩，更引人间百敬恭。
10、想象画面：你的眼前仿佛出现怎样的画面？
11、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
12、我想让自己成为一只海鸥
13、东风不来，三月的柳絮不飞你底心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩
14、吹远了一缕云，象烟——
15、诗歌是通过形象来说话的，它不讲抽象的道理，而往往将立意蕴藏在画面中。后两句“随意春芳歇，王孙自可留”是立意。春天过去了，就让它过去吧。因为到了秋天，有秋天的美景。你看秋高气爽，空气清新，明月清幽，泉水清澈，竹林清静，荷花清雅，所以“随意春芳歇”。如此美景，诗人说“王孙自可留”，他想留在山林，再也不想回到那污浊的官场上去，如此立意，也是蕴藏在前三句所描绘的形象和画面中的。可见，诗歌都是通过画面、形象来抒发情感和体现主旨的，这是诗歌的第二个特点。
16、不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
17、布置作业，拓展延伸。
18、它抒发了一代人的心声，也寄托了一代人的理想与志向——历经“黑夜”后对“光明”的顽强的渴望与执着的追求
19、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴.问世间，情是何物，直教生死相许。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.
20、在我和世界之间你是纱幕，是雾是映入梦中的灯盏你是口笛，是无言之歌是石雕低垂的眼帘
