1、通过尖子生来带动、促进学困生的提高。
2、培优辅差是教学工作的重点，因为一个班级里面总存在尖子生和学困生。
3、课前做好充分准备，上课时充分发挥学生的主观能动性，并能根据课堂实际，对自己的教学进行调整。
4、对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
5、一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。
6、重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。
7、，或承担培养教师的任务。
8、一，组织教学a.师生问好，b.分组报告本节课实际上课人数。
9、经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。
10、然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
11、本年度思想工作（业务）总结本学来，本人严格遵守学校各项规章制度我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主自学能力”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
12、品德与社会课程是依据学生生活逻辑设计的课程，课程把回归学生的生活作为第一性的，就本课程中涉及到的道德规范、社会知识、生活常识等等都是从生活中来的，而不是人们凭空构架，制造出来的，它们都是出于学生的生活需要而产生的。“回归生活”也就是回到这个本源中去。所以，在执教时我自始至终遵循了“尊重生活，教学为学生生活服务”的原则，努力实现品德课以“生活为本”的教学思想。具体体现在以下几个方面： （一）在实践中总结，提升生活经验 正是基于这种生活为本的基本理念，暑假里，我借到北京学习的机会，从明光村乘坐公共汽车到中国科技馆走了一趟，经过我的亲历亲为，使我的教学设计更加符合生活的逻辑。在刚开始设计让学生选择交通路线教学时，我强调选择最优化的线路，一直引导学生在选择时遵循“省时、节约、方便”的原则。但这次出行时，我没有选择较近的387路公共汽车，而是选择了21路汽车，因为当时天气很热，21路车又先到明光桥北站，我选择了坐车凉快，等车热的现实情况，放弃了忍受酷暑在车站继续等387路的选择。由此可见，生活不能过于教条。所以，在执教时我先让学生做出选择之后才公布自己的选择，然后引导学生明白，在生活中应该根据自己的需要来选择合适的路线
13、服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
14、在这一年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
15、指导教育教学研究工作。
16、课前做好充分准备，上课时充分发挥学生的主观能动性，并能根据课堂实际...姓名×××性别女年龄××政治面貌××文化程度××现任职务××××任职时间××岗位职责1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
17、二，进行新课：a.出示课题，b.多媒体情景导入新课，c.进行新课，讲授法，引导法，讨论法，叙述法，个别掌握，分组掌握，个别分交替进行同时掌握，老师提问学生思考进行掌握，老师学生互动完成内容等教学设计，课堂气氛活跃而不乱，在不知不觉中学生掌握本节课知识，。4、拓展延伸，5小结反思。
18、我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
19、对于学困生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
20、在教学工作方面，我认真钻研教材，结合学生实际制定切实可行的教学设计。
21、姓名×××性别女年龄××政治面貌××文化程度××现任职务××××任职时间××岗位职责1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
22、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
23、教材分析：本课内容有哪些，背景，题材，分那几部分，教学准备，教具，学具，教学重点，难点，教学过程：
24、时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己。
25、在完成本职工作之余，能够服从领导安排，按时完成校领导安排的其他工作，通过一年不懈的努力，自认为本人在能力方面取得了一定的进步，当然还有很多不足，需要在今后的工作中不断提高。
