1、大班古诗《登乐游原》
2、教学目标
3、《静夜思》优秀教案教学设计
4、五、活动安排：
5、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
6、二、主题目标：
7、朗读、背诵这首古诗。
8、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
9、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
10、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
11、识字、写字，朗读和背诵古诗。
12、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
13、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
14、四、家长工作：
15、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
16、端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
17、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
18、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
19、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
20、三、环境创设：
21、中班主题活动《端午节》
22、认识9个生字，会写7个字。
23、活动一端午节的风俗和来历
24、参加班级的包粽子活动。
25、一、主题来源：
26、活动目标：1.有感情地朗读、背诵古诗。2.理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。活动准备图片、背景音乐活动过程一、直接导入二、欣赏古诗《登乐游原》，理解古诗大意1.播放音乐，教师有感情诵读古诗师：小朋友，老师念的这首古诗好听吗？我再来念一遍，说说你最喜欢的那一句，好吗？2.教师再次朗诵请个别幼儿说说自己喜欢的诗句3.教师解释古诗大意这首古诗写的到底是什么意思呢？让我来告诉你！傍晚时侯，诗人觉得心里不太舒服，于是她想了一个办法，驾着马车车去登乐游原。等她登上乐游原的时候，他看到了夕阳，夕阳多么美丽啊，只是黄昏将近了，太阳马上就要落下了。三、品读感悟，分段理解诗意1.品读诗人心，理解前两句古诗。诗人何时驾着马车去登古原？心情怎样？你心情不好时会怎么做呢？诗人心情不适时是怎么做的？我们一起来读读前面两句古诗吧。出示图片，师幼共读。2.感诗景美，理解古诗第三句。介绍乐游原，登上古原，全城风光、景色都能看到，可美了。等诗人登上乐游原的时候已经是傍晚了，她看到了美丽的太阳教师创设情境，请幼儿闭上眼睛想象夕阳美景我们一起读一读第三句古诗。出示图片，师幼共读3.悟诗人愁，理解古诗第四句。面对美景，诗人有什么感觉？为什么会有这种美丽的景色短暂的感受呢？夕阳可真是美啊，您心情好点了没？您还有什么不高兴的地方呢？师小结：原来因为黄昏将近了，太阳马上就要落下了，美丽的景色马上就看不到了。我们一起读一读第四句古诗。出示图片，师幼共读四、读诗韵。深入朗读。教师示范朗读，幼儿模仿朗读。附： 登乐游原 （唐）李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
27、教学重点
28、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。
29、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
30、静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
