1、②《枫桥夜泊》中心思想:
2、任凭春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流连。
3、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
4、竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。
5、【唐】王维
6、空山新雨后，天气晚来秋。
7、译文：站在枫桥上向西眺望着若隐若现的山峰，寺庙对着寒山独自关着门。
8、五年级上册语文21课古诗三首原文和诗意如下:
9、《寒山寺》明代文嘉
10、王老师一直倡导诗意语文的学习，我想他做到了，在他的解读下，我们深深地体会到了张继笔下的姑苏城外寒山寺，也更加体会到张继心中的愁绪。正是这种诗章一般的语文教学，让我们感受到瑰丽的经曲妹力永恒，灿烂的文化始终传承!
11、明月、青松、清泉、山石、翠竹、浣女、荷叶、渔舟，动静结合，构成一幅宁静和谐、清新活泼的画面。
12、“风一更，雪一更”，以气候引出对将士们的心理描写：睡梦被风雪声打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，更加怀念故乡的温暖和宁静。
13、随意春芳歇，王孙自可留。
14、明月松间照，清泉石上流。
15、全诗如下：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
16、译文：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
17、译文：江水连着白云树木道路回转，寒山寺的钟声想起来扰乱了晚上的乌鸦。
18、《枫桥夜泊》为唐代张继所写
19、《山居秋暝》诗意：
20、最后两句直抒胸臆，表明诗人对这美景的留恋和心中的理想：要在这世外桃源般的山中隐居。
21、作为一个语文学科的门外汉，在观赏完王崧舟老师的《枫桥夜泊》后，不禁阵阵感叹，好一位文学品读大师啊。
22、通过写江南夜景月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，表达了作者的羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的忧愁。
23、《枫桥夜泊》是一首情与景交织在一起的古诗，全诗除了“对愁眠”外，其余都是刻意绘景。它不是直抒胸臆，而是通过描绘秋江月夜的美景，间接而自然地把诗人旅途寂寞的郁结愁思寄托于景物而抒发出来。欲抒情，先绘景，情随景发，是这首古诗显著的艺术特点。由此可见，在借景抒情的古诗中，作者的情感是通过所描绘的景物来抒发的。在教学这类古诗时，我们既要欣赏作者描绘的景物，更重要的是理解他凭借景物巧妙抒情的技巧,这样才能真正地读懂了古诗。
24、竹林传出准备回家的洗衣女的谈笑声，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。虽然春天的美景已经消歇，但眼前的秋景足以令人流连。
25、《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后山村清新、秀丽的景色和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人对安静淳朴生活的追求和对污浊官场的厌恶。
26、《山居秋暝》
27、《寒山寺坏庄产尽为势家所夺余游天台甚为贤惜》宋代薛师石
28、《山居秋暝》中心思想:
29、空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晩的降临使人感到已是初秋。明月透过松林，洒下斑驳的光影，泉水轻轻地从大石上流过。
30、让我印象最深的是王崧舟老师带领学生的品读。整堂课当中，很大部分都是在细细品读。王老师没有太多的咬文嚼字，更没有太多的词句翻译，而是仅仅抓住这首诗的情感，一个“愁”字，一遍又一遍变换着品读，让学生自己体会诗中的情感，自己组织语言来表达体会到的情感。值得一提的是，老师还抓住“无眠”这个词，来重点阐述这种愁绪。王老师问学生“无眠”是什么意思?“难以入眠”“不能入睡”,“睡不着”等等，再请学生用两个字来概括“不眠”“难眠”“失眠”......在最后，又请学生自主输出这些词，以至于学生对“无眠”这个词有了十分深层次的理解。
31、【唐】张继
32、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
33、作者：唐王维。
34、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
35、部编语文五年级上册第21课《古诗三首》。
36、课堂伊始，王老师就引入了许多关于钟声的诗歌。当代陈小奇的《涛声依旧》，王士祯的《夜雨题寒山寺》，高启的《泊枫桥》，顾瑛的《泊阎门》和陆游的《宿枫桥》，将学生带入了一种空灵的氛围当中。在课堂结尾的时候，再次回到这些诗句，使寒山寺的钟声萦绕在学生们的心间，久久不能散去。
37、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
38、全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
39、江连云树路回斜，钟起寒山乱暮鸦。
40、当学生体会到某种愁绪之后，王老师带领学生找找这首诗里面能看到哪些景物，听到哪些声音，学生各抒己见，把所见所闻说了个遍。最后，王老师留了一个空，让学生想想除了诗中的“对”字还可以填上哪个字，假如换成“伴”字，读起来有什么不同的感受，通过“对”与“伴”的换字辨析，想象钟声对张继说话等环节，感受这钟声对于张继的特殊意义与有情有义。
41、明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。
42、《枫桥夜泊》评课
43、寒山寺废佛灯寒，有客来游欲住难。
44、春寻古寺幽，相与话前脩。
45、古人明诗不敢乱下评价。
46、枫桥夜泊
47、“残月”和“霜天”是冷色，“江枫”和“渔火”是暖色，冷暖交织,与诗人的心境互为映衬，真切地表现出诗人的孤寂、惆怅之情。
48、五年级上册语文第21课古诗三首是：《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》，诗意如下：
49、开头一个“空”字，点明山间的空旷、寂静。空山之中，一场秋雨刚过，空气洁净而又新鲜，让人感到清爽宁静，心旷神怡。
50、山居秋暝
51、新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。
52、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
53、枫桥西望碧山微，寺对寒江独掩扉。
54、“山一程，水一程”说明将士们离故乡之远，行军之艰难。“千帐灯”点明军帐之多，此行队伍之庞大。
55、长相思【清】纳兰性德
56、《赋得寒山寺送别》明代高启
57、在静夜中忽然听到远处传来悠悠的钟声，每一下都敲在诗人心上，让诗人感觉更加孤寂。
58、《枫桥夜泊》勾画出一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人旅途中孤寂、忧愁的思乡情怀。
59、《长相思》融写景与叙事为一体，描写了戍边将士在北方的风雪声中辗转反侧，因怀念故园不能入眠的情景，表达了浓烈、深切的思乡之情。
60、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
61、《宿寒山寺即事》明代张元凯
62、《枫桥夜泊》唐代张继
63、译文：寒山寺废弃的佛寺灯影微弱，有游客来这里却无法住在这里。
64、译文：春天的时候寻到这幽静的古寺，想要一起分享这美好的景色。
