1、在性教育问题上具有决定性作用的，不消说，不是专为性教育预定的某些个别的方法，而是教育工作的全部范畴，即教育工作的整个内容。???——马卡连柯
2、为人师表，百年树人，桃李满天下
3、性教育也正应该是爱的教育，即由生活、志趣和希望的—致所组成的那种重大的深刻的感情教育。??——马卡连柯
4、一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。
5、须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，累积人格，需要学问和思想的成分很多
6、大学是以学术为中心,而用这中心发挥教育的力量;不是以教育为中心,而从这中心发挥学术的力量
7、饮食男女,人之大欲存焉。
8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
9、性藉才以成用，才有不善，遂累其性，而不知者遂咎性之恶，此古今言性者，皆不知才性各有从来，而以才为性尔。——王夫之
10、.一个人的成就,尤其是有特殊成就的,大多是自由发展出来的,一个学校也正如此。
11、有法,有人,法持大体,人用心思,这样才可把一件事情办得好
12、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
13、学校只有法治,不能成其教育;学校没有法治,不能上轨道。
14、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
15、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
16、性爱，如果认为同个性的全部发展无关而独立存在，就不可能是正确的社会教育。?——马卡连柯
17、所以一个人的一封信,可以改变我个人的意见;而集体的要求决不能动摇决策的分毫
18、人类的性生活应当本质上跟其他动物的性生活有所不同，其中就包含性教育目的的不同。——马卡连柯
19、性者，生理也，日生则日成也。……末成可成，已成可革。性也者，岂一受成?亻刑?不受损益也哉？——王夫之
20、要风化好,是在解放人性,普及教育,尤其是性教育,这正是教育者所当为之事。
21、教育鞭策的话叫“格言”，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。
22、——鲁迅《坟·坚壁清野主义》
23、我要在三至六个月之中,清算台湾大学中的一切败类。
24、克服自私心,克服自己的利害心,便可走上爱人的大路。
25、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
26、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
27、——《礼记·礼运》
28、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
29、性的行为是不可能同人类文化的一切成就——一个社会的人的生活环境、人道主义的历史方向、美学的成就——分离开的。如果一个人或一个女人不感觉自己是社会的一员，如果他们对于社会生活，，对于社会的美好和合理化没有一点资任感，他们怎么能够爱呢？他们怎能有自尊心和深信他们除了男女性别之外还具有更高的真实价值呢?——马卡连柯
30、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
31、教育鞭策的话叫格言规劝告诫的话叫箴言公开宣告的话叫宣言劝人进步的话叫良言有所寄托的话叫寓言应允别人的话叫诺言诚恳劝告的话叫忠言劝人改过的话叫诤言宣誓所说的话叫誓言不满抱怨的话叫怨言万语千“言”名人说过的话叫名言分别勉励的话叫赠言教育鞭策的话叫格言狂妄自大的话叫狂言规劝告戒的话叫谏言虚伪假装的话叫佯言公开宣告的话叫宣言随便戏笑的话叫戏言使人进步的话叫良言婉转表达的话叫婉言有所寄托的话叫寓言讨人喜欢的话叫甜言应允别人的话叫诺言内心倾吐的话叫真言诚恳劝告的话叫忠言劝人改错的话叫诤言安脏下流的话叫污言诽谤攻击的话叫恶言预先说出的话叫预言胡说八道的话叫胡言宣誓所说的话叫誓言欺骗臆造的话叫谎言不满抱怨的话叫怨言没有根据的话叫流言坦说表白的话叫直言违背事实的话叫谣言不切实际的话叫滥言不守诺言的话叫食言生前留下的话叫遗言令人吃惊的话叫危言象征吉祥的话叫吉言写在书前的话叫序言
32、学校是郑重讨论性的问题的地方，是使男孩子明白卫生、节欲等问题的地方，也是使年纪比较大的孩子明白性病危脸的地方。——马卡连柯
33、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
34、内在纪律和自持能力可以培养人的沉着镇静的品质．如果学校不去培养这种品质，那么学校里就可能播下随意对待两性关系的种子。——克鲁普斯卡娅
35、——《孟子·告子上》
36、我并不认为性教育应该有什么特殊的方法。性教育是纪律和生活制度的个别的部门。——马卡连柯
37、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
38、校长不做上三年,办不出事业;教书不教上三年,做不成学问。
39、只有在儿童已经养成对人们私生活应有的态度，只有在儿童对若干事物已经习惯于保持处女般的缄默，也就是说，只有在儿童年龄日渐长大的时候，才可以和他们谈性生活。——马卡连柯
40、理想的学校，应该是在一般社会之外，而离他不远，这才可以砥砺学性,均养人格,发扬志气,充实智识
41、学生对於学校,应当彼此信赖,这是教育的原则
42、宿舍坏道不至于不能念书，好到不至于舒服
43、食色,性也。
44、你的知识、你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉，并引导学生前去这个源泉。——苏霍姆林斯基
45、傅斯年名言
46、我以为办事不必多说,多说有碍办事,一切以事实证明可也
47、性教育还应当包括培养对于性问题的真诚尊重，即所谓纯洁的态度。约束自己的情感、想象和正在产生的欲望的能力。是一种最不可缺少的能力，这种能力对社会的重要性还投有充分地为人所重视。?——马卡连柯
48、所谓游民,有的是因为无能力而游,有的是因为「不甘居下」而游,痛改这个毛病
