1、他仔细的盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心的笑着，有时眉头紧皱好像要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透，他好像已经与书中的世界成为了议题，书中的每一件事，每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中。
2、这时，那踏节的盘和鼓已经摆好，舞人从容而舞，形舒意广。她的心遨游在无垠的太空，自由地远思长想。开始的动作，像是俯身，又像是仰望;像是来、又像是往。是那样的雍容不迫，又是那么不已的惆怅，实难用语言来形象。接着舞下去，像是飞翔，又像步行;像是辣立，又像斜倾。不经意的动作也决不失法度，手眼身法都应着鼓声。纤细的罗衣从风飘舞，缭绕的长袖左右交横。络绎不绝的姿态飞舞散开，曲折的身段手脚合并。
3、她在舞台上翩翩起舞,一会儿跳跃,一会儿转圈,美极了!
4、我丢开了愤怒，惊慌害怕地奔向他。那种绝望的宿命的预感又重新降临，我害怕会再次失去他，他那么轻，那么轻那么轻。
5、语言：绘声绘色巧舌如簧侃侃而谈高谈阔论谈笑风口若悬河娓娓动听滔滔不绝
6、心理：百思不解不此之图长虑顾后殚精竭虑匪夷所思机关用尽急中生智
7、小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”
8、外貌：眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发
9、读完一篇后他轻轻的，合上书本，闭上眼睛陷入了沉思，还在回味书中的那片世界。
10、他是舞王，没人跳舞比他更美。
11、课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。
12、动作：健步如飞扭头就跑定睛一看侧耳细听冥思苦想步履矫健
13、他吓得脸儿就如七八样的颜色染的，一搭儿红一搭儿青。
14、入迷的状态会涉及到神态，比如表情，眼神，所以应该用到神态描写，这个思路是正确的
15、小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的。”
16、你舞姿轻灵，身轻似燕，身体软如云絮，双臂柔若无骨，步步生莲花般地舞姿，如花间飞舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷叶尖的圆露，使我如饮佳酿，醉得无法自抑。
17、神态：父亲是一个胖子；我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍；动作： 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位；蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去；可是他穿过铁道，要爬上那边月台；
18、神态：大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然心不在焉六神无主泰然自若心平气和
19、我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响。
20、好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。
21、动作。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾；过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他；他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土；
22、这个人神色慌张，双腿哆哆嗦嗦的，一看就很害怕的样子。
23、舞蹈是藏在灵魂里的语言，跳舞就像是用脚步去梦想，每个动作都是一个字，组合成舞蹈这首诗。
24、他把心提到嗓子眼儿上来，浑身紧张得就像拉满了弓的弦一样，。
25、急得像热锅上的蚂蚁、豆大的汗珠从额头上滚落下来、急得不知所措、这个考场一片寂静，仿佛连自己的呼吸声都听得到、心急如焚、焦急万分、急不可待、迫不及待、心如火灼、急急忙忙。
26、：50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”
