1、教室里飘出朗朗的读书声。照样子，写句子“飘出”
2、青春因努力而精彩。听，朗朗读书声
3、智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那绿杨树带根拔起。
4、在山下，孙悟空暗暗发誓，等唐僧来后一定要保护好他一同到西天取经，一路上降妖除魔。
5、赏析：这段话通过比喻手法，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。
6、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
7、愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。——刘瑜的《愿你慢慢长大》
8、风声雨声读书声，声声入耳。
9、教室里传来了娓娓动听的朗读声。
10、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。
11、我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。
12、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
13、赏析：作者运用对比的修辞手法，把四年和一日作对比，突出蝉生命的不易，表现出对蝉的喜爱，对美丽一生无悔一生的叹服。
14、清晨，步入校园，就能听到朗朗的读书声，自己也仿佛身临其境，坐在教室里朗读了；他们的声音响彻了整个校园，装点着美丽的校园，赞颂这美丽的校园，令无限风光的校园里又锦上添花，在美丽的实验小学里处处都洋溢着祥和快乐的学习气氛，处处都装饰着诗情画意
15、在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！
16、逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。
17、朗朗读书声与那太阳升起的早上，未成年人保护法和学校对面的小巷。姜云升的《芸芸众生》
18、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。
19、书是人类进步的阶梯前苏联高尔基
20、孙悟空为着炼丹炉转来转去，忽然，他扑了上去把弹药吃了个精光。
21、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。
22、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
23、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。
24、全体四校教师，来自不同学科一线岗位，采撷古今诗文中的一些名篇佳作，以饱含深情的诵读，为学生们在每日清晨给予一次身心的洗礼。使全体四校师生能够共同去领略中华优秀传统文化的俊美与睿智。
25、青春因努力而精彩。听，朗朗读书声，学校莘莘学子清脆响亮的读书声，有奔腾蹈海之气势，雄浑浩荡之魄力，饱满而又充盈的活力在霎时间爆发，涌涨，沸腾他们激情澎湃，意气风发；他们自强不息，奋发向上，他们奔着实现自己远大的目标破浪前行！爱拼才会赢，相信我们青春时代的拼搏奋进必会换来精彩的人生。
26、太上老君知道了，连忙禀报玉帝，让玉帝把孙悟空交给自己处理，玉帝答应了。
27、赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。
28、智深接过来，飕飕的使动，浑身上下，没半点儿参差。众人看了，一齐喝采。智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好！”智深听得，收住了手，看时，只见墙缺边立着一个官人，头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环，身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双獭尾龟背银带，穿一对磕爪偷朝样皂靴，手中执一把折选纸西川扇子。生的犲头环眼，燕颌虎须，八尺长短身材，三十四五年纪，口里道：“这个师父端的非凡，使得好器械！”
29、太上老君把出逃的孙悟抓回来，壮景炼丹炉里练，整整练了三天三夜，不但没有杀死孙悟空，还练成了火眼金睛，太上老君没办法，就让玉帝像如来佛求救，如来佛听了，就把孙悟空压倒五行山下了。
30、朗朗读书声悠悠诵美文
31、第43页:杨志押到死囚牢里，因杀死牛二，为民除害，众多押牢禁子，都可怜他是个好男子，不来问他要钱，又好生照顾他。
32、图书馆里坐一坐，胜过跑马和赛车；报刊亭边站一站，赛过东山活神仙；新华书店逛一逛，如逢喜事精神爽；编辑部里走一遭，胸中顿涌浪滔滔。世界读书日到，希望你向书报到。
33、它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。
34、赤口上天，白舌入地；螟蛉之子；花花太岁；容颜不好，精神憔悴；鞋履响，脚步鸣；大闹中原，纵横海内。
35、家事国事天下事，事事关心
36、中华文化博大精深，源远流长。汉语以其绵延千年的古朴与永不失落的活力，成为展现中华文化的灿烂舞台。为了弘扬中华优秀文化，加强思想道德建设，为孩子们树立一个好的榜样。在3月13日，伴着清晨第一缕阳光，西航四校的广播里传来优美动听的美文诵读之声。这是由四校的教师们每天早上为孩子们带来的经典美文诵读。
37、赏析：简单的一句话，字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱。
38、写作文，写喜欢同学们朗朗的读书声怎么写
39、书声琅琅shūshēnglángláng解释：形容读书声音响亮。
40、下午的时光，普通的学校依然书声琅琅，但南城中学却静得宛若暑假，相对应的，街道上人烟稀少。3、但教室并没有想大家预计的那样书声琅琅，取而代之的是一阵阵小声说话的叽叽喳喳声，突然只听“碰！”。
41、四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。
42、描写清晨朗朗的读书读书声的段落200字，我不会写，请教一下。
43、这句话是对林冲语言的描写，林冲本是正人君子，兢兢业业，如今被逼无奈要动粗。体现了他此刻内心十分生气，难以平静。
44、那一日，两个同行到阅武坊巷口，见一条大汉，头戴一顶抓角儿头巾，穿一领旧战袍，手里拿着一口宝刀，插着个草标儿，立在街上，口里自言自语说道：“不遇识者，屈沉了我这口宝刀。”
45、上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。
46、读书能使人充实，否则须欺世有术。讨论能使人机智，否则须天生聪颖。笔记能使人准确，否则须记忆特强。四二三世界读书日，告诫朋友要读书，还要会读书，否则无知而显有知。
47、清晨，步入校园，就能听到朗朗的读书声
48、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。
49、赏析：以这样一句结尾，让人感慨非常，蝉是聒噪的，但同样也是勇敢的。
50、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。
51、下课了，没有多少人会在教室里乖乖坐着。操场上满是在奔跑游戏的人群，欢叫声、嬉戏声凝成一片，同学们大汗淋淋。
52、腹有诗书气自华，胸藏万汇凭吞吐。希望在四校全体教师的努力下，能够让经典美文丰富孩子们的校园生活，美化孩子们的心灵。愿我们的孩子于倾听中感悟，于倾听中收获，于倾听中升华。
53、那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。
54、赏析：该句运用的是拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。
55、第37页:林冲骂说：“奸贼，我与你自幼相交，今天倒来害我！怎不干你事！且吃我一刀。”
56、从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。——董卿
57、嵩阳书院兴盛之时，各地学子慕名而来，书声琅琅，弦歌不绝，在周围的佛道寺观之中，自然别有一番韵味。5、她总是在一片书声琅琅中悄无声息的出现，揪出那些在早读课上不读书的、不出声读书的、玩耍、打闹、嬉戏、睡觉的同学。
58、你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟；
59、听到朗朗的读书声我会想到名言警句
60、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
61、赏析：运用类比的手法说明石蚕的鞘的完美。
62、这句话是杨志入狱后的生活状态的描写，体现了当地人还是比较重情重义，有是非观念之分，所以杨志也免受了很多牢狱之苦。
63、孙悟空跑道太上老君的炼丹房里，当时醉熏熏的他已经失去理智。
64、在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。
65、赏析：运用了拟人的修辞手法生动形象地描写了水甲虫和石蚕的斗争，“无限留恋又无可奈何”，栩栩如生，跃然纸上。
