1、无论贫富、地位、职业、智愚、都可以接受平等的教育。
2、好的老师，都懂得教学相长，好的老师一般都是饱学之士。
3、真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
4、今天是教师节，让我们重温孔子10句话，尊师道，敬师德，念师恩。
5、生死有命，富贵在天——孔子
6、未知生，焉知死?——孔子
7、人品永远大于能力。
8、《论语》一书中，孔子论述学与思的经文有多处，今举其一例。
9、教育不是一个谋利的行业，教师也不是一个可以大富大贵的职业。
10、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
11、)以文会友，以友辅仁。
12、孔子自己周游列国，曾被敌人围困。
13、德育为先
14、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
15、孔子说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。
16、)默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!
17、一个学生努力钻研，陷入困境的时候，老师再出手帮他，才能事半功倍。
18、孔子认为：冉求做事总是退缩，所以要激励他勇敢去做;
19、他不仅培养了大批人才，而且还创立了非常完备的教育思想体系，其中许多的思想精华值得我们学习吸收。
20、老师要从学生的实际情况出发，教育做到有的放矢，让学生可以扬长避短，获得最佳发展。
21、虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。
22、孔子对于生命的珍视：包括珍视他人生命和珍视自己生命两方面。
23、)放于利而行，多怨。
24、《礼记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
25、老师为人师表，往往有更多的道德要求。
26、孔子说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”
27、孔子说:“把《诗》三百篇背得很熟,让他处理政务,却不会办事;让他当外交使节,不能独立地办交涉;书读得很多,又有什么用呢?”
28、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
29、)见善无不及，见不善如探汤。
30、选择了这一行，就要放弃大富大贵的想法，淡泊名利，授业传道。
31、)执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。
32、不管你是谁，只要有一条干肉拜师，我都会收他做弟子，努力教诲他。
33、孔子思考学习名言最新
34、尽信书，则不如无书。
35、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”《孟子·滕文公下》
36、)无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。
37、不在其位，不谋其政。
38、)学而不思则罔，思而不学则殆。
39、)求仁而得仁，又何怨。
40、诸葛亮曾说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
41、)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
42、“穷则独善其身，达则兼济天下。”《孟子·尽心上》
43、好的老师都懂得调动学生的兴趣，让孩子爱上学习。
44、“一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”《孟子·告子上》
45、一个人能力再强，人品不好也是没用的。
46、)逝者如斯夫，不舍昼夜。
47、)由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
48、)好仁不好学，其蔽也愚;好知不好学，其蔽也荡;好信不好学，其蔽也贼;好直不好学，其蔽也绞;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂。
49、孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。
50、有教无类
51、《论语》中讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
52、岁寒，然后知松柏之后凋也。
53、现在很多偏科的孩子，往往不能得到很好的发展，这是我们“因材施教”的程度还不够。
54、人胥知生之乐，未知生之苦；知老之惫，未知老之俟；知死之恶，未知死之息也。——孔子
55、颜回对饮食起居不甚在意，每天学习耕作乐在其中。
56、所以真正的教育要注意时机和方法，不能一味“填鸭式”“满堂灌”。
57、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
58、言传身教
59、孔子说：我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，去思索，没有益处，还不如去学习。
60、修己慎独
61、子曰:“有教无类。”
62、面对学生，也是不分高低贵贱，一视同仁。
63、一个孩子孝顺仁厚，诚恳诚信，爱护别人，做到这些才能开始学习文化知识。
64、朝闻道夕可死矣——孔子
65、虽有智慧，不如乘势；虽有镃基，不如待时。
66、见利思义，见危授命。
67、)有朋自远方来，不亦乐乎?见利思义，见危授命。
68、)修己以敬……修己以安人…修己以安百姓。
69、己欲立而立人，己欲达而达人。
70、孔子说：“危邦不入，乱邦不居”，由此也可以看出孔子希望人们能尽量避免自己的生命安全受到威胁。
71、温故而知新，可以为师矣。君子成人之美，不成人之恶。
72、学而不思则罔，思而不学则殆学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险.朱子云：不求诸心，故缗而无得。不习其事，故危而不安。
73、想要教育孩子，就必须以身作则，而不是一味说教。
74、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
75、孔子一生不曾停下学习的脚步，三次拜访老子请教，反复研读《易经》，穿竹简的牛皮绳都被磨破了很多次。
76、教育的目的不是培养书呆子，而是培养那些知行合一的人，对社会、对自己有益的人。
77、大人者，不失其赤子之心者也。
78、)默而识之,学而不厌,诲人不倦。
79、孔子教导我们：
80、“天时不如地利，地利不如人和。”《孟子·公孙丑下》
81、孟子经典诗句
82、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
83、《三字经》里讲：“性相近，习相远。”
84、孔子曾说：“不愤不启，不排不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
85、可以说，孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。
86、学习不仅要思考，还要懂得应用，只有学会了应用实践，一个人才算是真正明白真正懂得。
87、有学识的人不如喜欢求学的人，求学的人不如乐在其中的人。
88、智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
89、既然有教无类，那么学生的层次肯定有诸多差异，这也对老师提出了更高的要求。
90、一个人想要为师，必然要树起老师的榜样。
91、)发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
92、)言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。
93、孔子回答:“听到了就该去做。”
94、要在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，授人以渔，才能举一反三。
95、死生由命，富贵在天。逝者如斯，不舍昼夜。五十而知天命。——孔子
96、一个人交往什么样的人，就会成为什么样的人。
97、无论什么情况下，都坚守自己的本分，不断修炼自己的品德。
98、孔子将人的生命看得十分重要，可能是因为他认识到生命的短暂和不可重复。
99、“人能弘道，非道弘人”，坚守正道，才能火尽薪传，只有这样才能把文化和文明传承下去。
100、子曰:“诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对。虽多,亦奚以为?”
101、面对不同的学生，不同的性格，不同的资质，也需要不同的教学方法。
102、真正好学的人，不会在意饮食起居，而是努力做事，谨慎说话，有错误就尽快改正。
103、如果不能融会贯通，那么就比较难了。
104、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
105、人品可以弥补能力上的不足，能力却永远弥补不了人品上的缺陷。
106、安贫乐道
107、所以只要肯用心教育，那么人和人之间没有太大区别。
108、)见利思义，见危授命。
109、己所不欲，勿施于人。
110、①做人：己所不欲，勿施于人②学习：学而不思则罔，思而不学则殆③智慧：小不忍则乱大谋④胸怀：君子坦荡荡，小人长戚戚⑤待客：有朋自远方来，不亦乐乎⑥财富：不义而富且贵，于我如浮云⑦谦虚：三人行，必有我师焉。今天，孔子逝世2494周年，重温先贤教诲，传承中华文化。
111、时代在进步，知识在更新，一个老师只有不断学习，才能更好的教育孩子。
112、学习和教学二者缺一不可，只有学而不厌，才能足够的能力诲人不倦。
113、温故而知新，可以为师矣。
114、乱军之中，几乎饿死，孔子却也不远改变他的志向。
115、卫灵公曾经向孔子请教关于战事的问题，但是孔子却不愿谈论，因为他明白战争意味着很多人会失去性命。孔子对于战争的反对正体现出他对于他人生命的珍视。
116、仲由行事勇气超人，所以要限制他太过刚勇。
117、古人云：“德才兼备，以德为先。”
118、人品是一个人立身的根基，是一个人最硬的底牌。
119、子路问孔子：“听到了就该去做吗?”
120、)士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后己，不亦远乎?
121、君子修省，不和品行不佳的人一起共事。
122、教学相长
123、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
124、这章经文所说的话，不是很压韵，但所讲的道理却一样清楚重要，说明如果没有学习和实践去思考，只能是徒劳的。
125、)敏而好学，不耻下问。
126、春秋时期阳虎弄权，孔子对这个人很不感冒。
127、)富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
128、)士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
129、不学礼，无以立。
130、学以致用
131、)饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
132、孔子是中国第一位平民教育家。
133、寓教于乐
134、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
135、自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。
136、)可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
137、孔子思考学习名言精选
138、答：1、居处恭,执事敬,与人忠.2、学而不思则罔,思而不学则殆.3、子曰:温故而知新,可以为师矣.4、人莫知其子之恶,莫知其苗之硕.5、君于不以言举人,不以人...
139、)敏而好学，不耻下问。——孔子
140、)仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
141、在学习中不断实践，在实践中不断领悟，一个人才能真正学有所成。
142、孔子回答:“家有父兄在，如何能一听到了就去做呢？”
143、君子坦荡荡，小人常戚戚。
144、生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。——孔子
145、《论语》开篇就讲：“学而时习之，不亦乐乎？”
146、《论语卫灵篇》中
147、)不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
148、“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？不问马”。在孔子的眼中，生命不分高低贵贱，而是一样的珍贵，对于马厩里下人的生命也是一样的重视。
149、子曰：吾尝终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。
150、)不义而富且贵，于我如浮云。
151、不许学生沉溺游戏，自己首先不能带头打游戏。
152、孔子说：“默而识之,学而不厌，诲人不倦。”
153、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
154、有朋自远方来，不亦乐乎？
155、)可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。
156、)富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也;不以其道，得之不去也。
157、)朝闻道，夕死可矣。
158、要求学生多读书，自己必然先要多读书。
159、面对同样的问题，孔子给出了不同的答案。
160、一个人学习并且实践，不是一件很快乐的事吗。
161、一个人只有不甚在意外在的浮华，才能专注内心的安宁。
162、)贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也!
163、教育不是买菜，要挑挑拣拣，而是对所有人的一种启蒙。
164、每个人其实出生的时候都差不多，但是因为后天的教育所以才变得不同。
165、只是知道却不行动，那么就等于不知道。
166、)君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。
167、学而不思则罔，思而不学则殆。
168、)质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
169、爱因斯坦说：教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。
170、兴趣永远是最好的老师，只有在学习中收获快乐，才能让孩子不再把学习当成一种负担。
171、古人云:“桃李不言，下自成蹊。”
172、举一反三
173、那句名言是孔子对学与思的思考论语·为政第二子曰:学而不思则罔,思而不学则殆孔子说:学习而不思考,人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习,则会因为疑惑而更加危险.另,子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也.”
174、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
175、)知之为知之，不知为不知，是知也。
176、冉有问“听到了就该去做吗?”
177、孔子没办法，只能去回礼，却特意挑了一个他不在家的日子，避开和阳虎的交往。
178、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”
179、王阳明说：知行合一。
180、子夏说:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.”
181、因材施教
182、但是阳虎却屡次来拜访孔子，甚至有一次扔下礼物就跑了。
