1、汉语言,最古老，又最富有生命力，是世界上应用人口最多的语言。它博大精深、又源远流长,它是祖宗遗留下来的宝贵财富,需要我们去伪存真,继承发展,发扬光大。
2、我们很多人平时做了个美甲，吃了个美食，看了场电影都要发个朋友圈，他写了首诗当然也能发。
3、这种男生比花花公子，比地痞流氓都可恶，古往今来所有诗人，不对，百分之九十吧，按现代观点来说，爱情诗词的唯美程度和作者的渣男属性成正比。也就是说，只要不缺衣少食，其爱情诗词写得越好，其喜新厌旧始乱终弃的可能性就越高。
4、此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。
5、优点：准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，走进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的出错。建议：让学生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。
6、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
7、关于这个问题，我觉得我有发言权，因为我也是一个诗词爱好者，有时是因为那句话的独特魅力，有时是因为它跟自己的生活状态两两相印，有时为一个人，有时为自己。以前比较喜欢古诗，现在比较喜欢散文诗。
8、你真的好有乐趣，谢谢的你的评价，常联系噢
9、)直接言简意赅,用比喻、拟人、夸张……等修辞语句给于评论等等
10、【赏析】《小池》是宋朝诗人杨万里的著名诗篇,作者热爱生活之情,通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写,描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面.诗人用清新活泼的语言,形象地描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景象,表现了诗人对自然景物的由衷热爱之情。
11、优点：用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。
12、感谢你的评论，有你更加美好。
13、译文：有位举世无双的美人，隐居在空旷的山谷中。
14、北方有佳人，绝世而独立。
15、优点：把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练，平时有这方面的训练。建议：没有激发学生的积极性，老师讲的多，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。
16、高才壮采，言有尽而意无限，回环流转，畅然不息。
17、space
18、。评论好诗的用语良多，比如意境高远，回味无穷，妙语连珠，字字珠玑。中国是个诗词国度，堪称好诗浩如烟海。我认为写出好诗的作者很不容易，必须下大力气反复锤炼加工，要有语不惊人死不休的韧劲。不鸣则已一鸣惊人。
19、我喜欢在朋友圈分享些诗词（其实说打油诗更为贴切些）并搭配些美图。其中有部分是自创的；有部分是借用他人的（但都会备注清楚出处）。
20、调侃回应对方
21、此诗笔落惊风雨，诗成泣鬼神。鬼斧神工，浑然天成。思之无穷，若有神助。
22、这个男生真的一直都很文艺
23、你的诗，老是布满灵气，让人读了爱罢不休，又恍如东风佛面般的暖和，看似泛泛的字句，在你的组合下，布满了无限的生命力。丰满的诗歌里，连同长生的魂灵都跳动起来了。
24、优点：检查预习环节很认真，这一做法值得推广。把握课文内容，放手让学生充分讨论，鼓励学生积极发言。注重培养学生语文素养，有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快，有的同学可能不完全理解，需要注意。
25、妹纸！
26、如果你的口才比较好，此时不妨试着做出一些适度赞美对方的话，这种做法在中国人眼里可以称作是“礼尚往来”。比如说别人赞美你的衣服好看的话，你可以直接回复说“谢谢。其实你今天穿的这件衬衫也非常的好看，我很喜欢”。
27、)化用名言、俗语、成语等评论
28、无他，唯兴趣爱好而已。上学时就偏爱文科。尤其喜欢看课外书，曾经保持着两天看完一本书的习惯。也有随时收集素材的习惯。
29、学有成就周国行
30、
31、只所以选择这两个系列，因为节气是指二十四个时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。传统节日更是作为华夏儿女、炎黄子孙要深入骨髓的发扬、传承的。
32、不要带脏字，冷静理性分析，再礼貌作答
33、优点：与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。
34、优点：学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的读书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。建议：给差生提供更多的回答问题、参与的'机会。学生小组汇报以后，可以安排课后写下来当做一次练笔。
35、绝代有佳人，幽居在空谷。
36、大千世界一粒粟，素昧平生赏五星，好菜佳肴能偶觅，难遇知己闯天涯。
37、译文：她回眸一笑时，千姿百态、娇媚横生，六官妃嫔，一个个都黯然失色。
38、一顾倾人城，再顾倾人国。
39、优点：学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。
40、比如报道山区某乡村民,凿壁开道-一一用"现代愚公,改天换地"化用成语典故,评价赞扬!
41、只有这样礼貌的去回复别人，两个人之间的感情在生活中才能更加的和谐，以后遇到任何美好的事情都会分享给对方来享受，这就是朋友之间一种真诚的关心
42、春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
43、译文：盛开的芙蓉花也比不上美人娇艳的妆容，清风袭来，水边的宫殿中飘散着满头珠翠的美人的香味啊。
44、出自：汉·李延年《李延年歌》。
45、终老命归西故里
46、反正我的朋友圈里就没有这样的人。
47、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的办法巩固所学内容。
48、喜欢诗词是一个人的爱好，就像有人喜欢踢球，有人喜欢打游戏，有人喜欢喝酒，有人喜欢读书……只要不给人添麻烦，不耽误自身的正事，爱好本身并没有高下之分。
49、此诗笔落惊风雨，诗成泣鬼神。巧夺天工，浑然天成。思之无限，如有神助。
50、西施越溪女，出自苎萝山。
51、优点：创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的办法。建议：课堂练习时要面向全体。
52、秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
53、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。
54、谢谢你的评论感谢支持
55、回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。
56、写诗也不是什么高大上的事，翻翻前人的诗歌，你就会发现写诗的人实在是太多了，每个朝代的诗人都有佼佼者，成千上万的高峰都是后人不可逾越的，写点诗，抒发一下情感，用几个字排成行，言简意赅地表达，即可以省时间，又能把好多事装到里面。
57、经常发诗词的人，往往思维超过常人，特别是遇景即兴的打油诗，更证明此人看书多，空间想像能力快，逻辑性合理。比朋友圈的广告，标榜自己的装逼党好多了
58、上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。
59、优点：准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。
60、不是每天都发朋友圈，我选择的是二十四节气和传统节日系列。当天我会选取好相关图片、编辑好内容分享到朋友圈。
61、如果你平时是一个比较谦虚的人，在他人赞美你时不自负自夸的话，此时可以选择一些谦辞来回应对方的赞美，比如说“哪里哪里，这是您过奖了”，这样的回应其实也是蛮好的，让人听了觉得你这个人比较谦恭谨让。
62、秀色掩今古，荷花羞玉颜。
63、对于阁下的指正给与衷心的感谢！
64、优点：利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。
65、我觉得一个人在朋友圈发诗歌，如果不是发别人的诗词，是自己写得。那就是说，这是他的特长。用写诗来表达，也是他自己的拿手。就好比一个喜欢跳舞的人，发自己跳舞的视频一样，都发自己擅长的。
66、我的朋友圈中是会有人经常为我们分享诗词的，我们爱诗词的一些朋友，也会自发的去和他讨论一些自己读这些诗词的心得，因为有过经历，所以我对这个问题有更明确的态度。
67、秋风依依秋水寒，一点离愁两黯然；今生不远黄泉路，来世抛却富贵根；不踏凉霄七彩路，长为山水自在人！
68、优点：结合生活中实例，帮助学生认识爱护通讯设施的必要性。针对一些破坏现象，学生讨论很热烈。注重培养学生表达能力，纠正学生出错的观点和出错的表达。建议：要发挥小组讨论的优势，让每一个学生都有表达的机会。
69、评游记一一有台湾女作家三毛《撒哈拉沙漠》之风格。
70、优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。
71、优点：采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字新词讲究办法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。
72、额，我觉得还好吧，随意惯了。
73、出自：唐·杜甫《佳人》。
74、谦虚回应对方
75、优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。
76、优点：善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。
77、你的诗,总是充满灵气,让人读了爱罢不休,又仿佛春风佛面般的温暖,看似平常的字句,在你的组合下,充满了无穷的生命力。饱满的诗歌里,连同永生的灵魂都跳动起来了。
78、优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
79、如果我知道这个男生特别喜欢文学，那么经常向我们分享诗词，我会认为他很开心向我们分享他所喜欢的文字，我会特别享受，甚至我会每天固定的去刷他的朋友圈，品读他为我们分享的这些诗词，在下面评论区有感而发几句，来提高我在诗词上的知识增量和我对诗词的欣赏能力。
80、谢谢大家的评论，能让大家评论真是三生有幸
81、本人就是这样，平均每三四天就发一幅图配一首诗，诗歌，填词或曲。图有自己拍的，有转的，诗词，曲有自己写的，有选唐诗宋词，元曲的。为什么这样做呢：1，首先来说写诗词曲只想内涵深一些，直白难表达思想感情，即使自己写文章，写信也带文言文，习惯了。2，当游玩一个地方，看到美丽的风景，心情舒畅就想写首诗填词，曲来分享表达一下，留着纪念，如果拍一张美图不留言显得不完美，直白留言太俗没有品味，当然，这个时候的诗，词，曲写的开心浪漫，典雅豪放。当遇到挫折或不愉快的时候也写诗词，写的沮丧，消极来表达当时的心情。3，属于个人爱好。就像有的人爱晒自己照片，有的人爱晒美食，购物一样。4，本人的经验写诗填词，曲需要海量的百科知识，对诗词有极大的爱好才能写出，一般人不可为。5，很多人以为写诗词发朋友圈是炫，其实不是这样，爱好诗词的人几乎出口成章，写首小诗小令根本不算什么，就像富人端碗肉出去吃，穷人看到了以为是炫，对于富人平时生活就是这样，确实不是炫，也不用炫。
82、临终不忘始志心
83、热爱诗歌没有错，但是把这种热爱宣扬得唯恐天下人不知，并不是诗歌爱好者正确的打开方式。看起来更像是一种含蓄的动物发情似的求偶，这种求偶相比炫富、旅游、美食不同，它更具欺骗性。
84、出自：唐·李白《咏苎萝山》。
85、别人我不知道是基于什么目的。说说我自己吧。
86、它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。
87、优点：学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。讲究办法，有讲有练、由浅到难，穿插游戏，值得学习。
88、译文：西施是越国溪边的一个女子，出身自苎萝山。她的魅力过去今天都在流传，荷花见了她也会害羞。
89、多年的同学互不相见，忽然间用微信都联系上了，别提有多高兴了，偏偏有一位同学不谈情感友谊，天天晒诗，好像自己有多高，都快奔70的人了，还这么清高自傲。
90、从全诗看来,我认为,对征人的形象描写是有其特色的,它不是简单地给人物贴上标签,而是真实而深刻地写出了他的复杂细致的思想感情和心理活动:当外族入侵的时候,为了祖国和人民的利益,他离乡背井,奔赴前线。
91、无一例外，无一幸免！
92、勤奋好学本天生
93、开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。
94、回复说，感谢你对我的祝福，这些诗词让我看起来你是一个非常有文化素质修养的人，祝福的语言始终会在自己的心中。
95、拼命记住！离这种男生越远越好！
96、直接坦然接受
97、优点：学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。
98、这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
99、译文：北方有位美丽姑娘，独立世俗之外，她对守城的将士瞧一眼，将士弃械，墙垣失守；她对君临天下的皇帝瞧一眼，皇帝倾心，国家败亡。
100、直接评论一一今日花木兰;生命不息，战斗不止;不忘初心,与时俱进;不抛弃,不放弃,……等等。
101、下面都是我原创我特别想学李白。但是可能我的经历只能写出介于苏轼和杜甫之间的风格。也就是现实主义和爱情主意之间的。有时候写古体诗。有时候写散文诗。我朋友圈有人喜欢，也有人骂我。我认为诗人并不是想让人在意他怎样怎样，而是自己与灵魂沟通的一种生活方式罢了你们说呢
102、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习作用会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
103、优点：目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。
104、)应用引经据典给以评论
105、出自：唐·白居易《长恨歌》。
106、优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生讨论计算办法作用较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。
107、优点：课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。
108、如果别人赞美了你，而你又不知道怎么去回应别人的话，起码你要坦然去接受并感谢别人对你的肯定。此时你可以说“谢谢你这么说”、“谢谢你的称赞”，或者“谢谢你看到了这一点”。最起码要给别人一个回应，起码让别人知道他（她）的赞美你有听进心理了，并且很感谢对方的赏识。
109、珍惜吧，这样的男生真的不多了。
110、出自：唐·王昌龄《西宫秋怨》。
111、直接坦然接受、谦虚回应对方、回应并夸对方或调侃回应对方。
112、优点：用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语、简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的出错。建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。
113、优点：把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。
114、比如学生的作文,注意提炼词语,语言豪情万丈,可用杜甫的:一一语不惊人,死不休!评论赞扬!
115、一般对别人的评论表示敬意的回答。
116、我的朋友圈中都是我自己熟悉的朋友，对于经常发诗词的男生，不同的男生我会有不同的做法。
117、优点：授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。建议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。
118、一个男生爱好诗词并喜爱写诗，不像玩游戏或者踢球那样容易遇到同伴，往往会感到孤独。孕育一首诗词，也是字斟句酌非常辛苦的事，想发到朋友圈里分享一下很正常。他希望得到欣赏，希望找到知音，这是非常正常的。
119、自古诗人全薄幸，避之唯恐犹不及。
120、优点：充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象。建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有些被动。平时要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。
121、每月两节不变更，最多相差一两天。
122、优点：学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。学生乐于回答问题，注重表达能力的培养。指导字形结构非常细致，板书工整，及时纠正出现的出错。建议：有个别学生没有跟上教师节奏，要善于观察。
123、优点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。
124、先感谢他，然后根据他回复你的内容去一一回复。
125、优点：让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。
126、再如"欲知天下事，更需今日头条!"一一引出、化用王之焕《登鹳雀楼》-一一有"欲穷千里目,更上一层楼"之神韵,评论。
127、如果对方跟你很熟了，而且经常是无事不登三宝殿的那种，此时她（他）无缘无故赞美你的话，你可要警醒一下哈，看看对方是不是有其他的“企图”。此时你不妨在对方赞美你之后，直接调侃地回应道：“说吧，这次又有什么事要帮忙呢”或者说“你赞美我也捞不着好处的哟”。
128、优点：预习情况不错，给予必要的指点。出示提纲小组讨论交流，对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理，能抓住重难点予以突破。建议：交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循环有个别学生不太理解，可以再充分讨论。
129、回应并夸对方
130、古调虽自爱，今人多不弹。附上耳熟能详的二十四节气歌：
131、歌以咏志，如果会唱歌，或者会跳舞，我会把自己的视频发到朋友圈，我觉得视频或者图片都比诗歌多夺人眼球。如果看李白一边舞剑一边吟诗，肯定比你看李白的诗集有意思。
132、中国语言文字博大精深、源远流长，是祖先留给我们的宝贵财富！用来形容富有诗意，给予赞美的辞藻，大部分根据不同的行业、行为进行了物华，具备给人心灵强烈的感染力，而不是简单的、空洞的说教，例如说曲子好听，会说“比如只应天上有，人间哪得几回闻”。如称赞人刀下功夫了得，会说“庖丁解牛”！见秋枫之美，便诵“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，田园隐居之逸，当羡“采菊东篱下，悠然见南山”、“小桥流水人家”，豪情万丈内心当涌“横刀向天笑”等等。
