1、虽则七襄，不成报章。
2、还有朱熹的《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”
3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
4、给封建的王冠掷去沉重的一击
5、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
6、择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语'述而》释义：选择别人的优点来学习发现别人的缺点对照自己来改正发现别人的缺点对照自己。
7、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
8、明日复明日，明日何其多。——《明日歌》释义：明天又明天,明天是何等的多。
9、释义：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。
10、、南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议。——唐.柳宗元<<行路难>>
11、不是虚心岂得贤。——宋.王安石<<诸葛武侯>>
12、你逃离到国外
13、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》释义：知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧。
14、学非探其花,要自拨其根。——唐.杜牧<<留诲曹师等诗>>
15、少成若天性，习惯之为常。——《大戴礼记"保傅》释义：小时候养成的习惯,就像天生的秉性一样，一旦成为习惯就不易改变了。
16、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
17、释义：回鹘骚扰边寨安宁,重兵屯守保卫边防。
18、黄金然桂尽,壮志逐年衰。
19、维天有汉，监亦有光。
20、睆彼牵牛，不以服箱
21、少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集·长歌行》释义：所谓年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
22、可以应用于教育方面的古诗最著名的可能是李商隐《无题》里的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”了吧，只是这表达不出“祝贺发展”的意思；古文里面最著名的应该是韩愈的《师说》，里面有这样的话，“师者，所以传道授业解惑也”，但是也表达不出“祝贺发展”的意思。我思来想去，觉得“桃李不言，下自成蹊”可能是比较合适的，这句话出自《史记》，可以用来颂扬教育工作者，“下自成蹊”意味着因此受益的人很多，等于祝贺了教育事业的发展壮大。
23、:得天下英才而教育之,君子三乐也。
24、陆游一首《冬夜读书示子聿》“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
25、跂彼织女，终日七襄。
26、卢梭
27、用日内瓦湖的湖水洗涤着心灵的血迹
28、爱之必以其道。——《潍县署中与舍弟墨第二书》释义：爱惜子女必须讲究方法。
29、一部《忏悔录》
30、你闪烁着启蒙思想的利剑
31、释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
32、宠子未有不骄，骄子没有不败。——《古文观止》释义：受宠的孩子没有不骄横的,骄横的孩子没有不失败的。
33、在莱茵河的涛声里踟躇迷离
34、渴望“重归自然”进入“理性王国”中去
35、释义：?天子号仁圣,任贤如事师?天子称仁圣,任用贤人如同侍奉老师。
36、是你用灵魂写成的绝句
37、爱其子，择师而教之。——《师说》释义：爱他们的孩子,选择老师去教他们的儿子。
38、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
39、学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》释义：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。
40、令公桃李满天下，何用堂前更种花。?——?白居易《奉和令公绿野堂种花》
41、释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
42、当《爱弥儿》在巴黎烧毁之后
43、教子须是以身率先。——《思辨录辑要》释义：教导儿子必须自己带头去做。
