1、第一份工作一般来说也是人生踏上社会初次体验，随着时间推移，工作经验积累，对高薪的盼望，对现在工作渐渐消失兴趣，于是就萌生了要换一份工作的想法，但是，当真得要离开这熟悉的环境和同事，要投入一个陌生的地方，不熟悉的同事，心里会有一些不舍和不安。
2、自卑，即一个人对自己的能力、品质等做出偏低的评价，总觉得自己不如人，悲观失望、丧失信心等。学困生由于各方面较差，受到的消极评价较多，这都会影响到学生的自我评价，从而产生强烈的自卑感。
3、踏出公司的那一刻，还真的有点不舍，毕竟这是我第一份工作，还有点迷茫不知道接下来干嘛，不知道怎么面对家人。因为没跟家里商量，只能算是通知。现在想想，那会很年轻冲动，代价太大。
4、有些学生之所以成为学困生是由于教师教育方法不当或教育不公正造成的。因此在这类学生身上容易产生对抗心理，总是处处违背老师的教诲，跟老师对着干。
5、学困生，具体表现是：上课不听讲，不做作业，不爱学习，学习成绩差，遵守纪律欠佳。
6、还有些学生是因为好玩，导致学习被耽误从而成为学困生。
7、当投入一份新工作时反而还会吹嘘之前工作有多么的好，总之就是有点舍不得，但是又必须得舍！
8、他开始还很硬气，问我现在手头上的事情处理得怎么样了，还说我负责的项目没搞完不让走，我表示按照劳动法我递交了辞职报告一个月必须放我走，问道扣发工资的时期，他不敢承担责任，还推脱说是运营中心的意思，可是我前一天才去运营中心问了根本没这回事。
9、你问我的心情，当然是爽了。然后就是心里暗想，这个傻逼事业部总经理，一开始给我乖乖签字不违法扣我的工资让我顺利走不什么事都没有吗？你还真以为你区区一个私营企业的事业部总经理能够大过国家法律了？
10、学困生，简而言之就是智力正常，但在学习上有困难的学生。
11、我一直都认为没有天生的学困生，学困生都是后天发展过程中逐渐形成的，要想解决学困生的问题，我们首先就要准确了解学困生的异常行为特征表现。
12、到了最后，他放出一句狠话，“现在我是事业部总经理，不要和我讲劳动法。”
13、。好玩心理
14、等我准备去找董事长和他探讨一下事业部总经理和劳动法哪一个比较大的时候，我的电话响了，事业部总经理打来的，他明确表示我的辞职报告他马上签字，扣工资的事情他马上打报告让财务补发。
15、上班时间过去半个小时了，他才姗姗来迟，到了公司径直往办公室走去，我紧随其后进了他的办公室，问他给我批辞职报告和扣发我工资的事情。
16、有一种失落感又有一种依依不舍的感觉。
17、。自我表现心理
18、现在想想，刚入职的时候，就被算计了。
19、第一次跳槽离职的心态是忐忑不安的，也是对新工作充满憧憬的。做一件没有做过的事情，第一次做的时候都是很紧张的，也不知道结果是怎样的，还有几十跳槽离职肯定是说嗯，考虑了很久，想了很久才会说跳槽离职。
20、希望工资高点，工作顺利
21、。自卑感强
22、答：因为他有时候感觉过去的好，他很留恋过去的时光，他感觉还是以前的好，不想失去也不想放弃，用他来填补心灵的空需和失落感，这是他的心境，也许是他因为什么事情导致他的情续不好，所以他就改回过去的情侣签名了！
23、离职的当天早上，一到上班的时间我就坐在事业部总经理办公室的门口，等着他来。
24、那些学习成绩不理想，自律能力有限的学生，他们喜欢自由、有时懒惰贪玩、孤芳自赏、甚至狂傲不羁。其主要表现为：对学习不感兴趣，上课不注意听讲，作业应付。
25、我第二个找的是法务，法务直接和我说的，这事情是违法的，鼓励我去告公司，还说公司打官司不是坏事，就算知道官司必输，打输了官司也不是坏事。后来我才知道，原来是法务经常被董事长一些违法的决定搞烦搞怕了，所以希望通过法院给董事长一点教训。
26、然后当天我办完手续迅速离开了公司，第二天就去下家报道了。
27、脱离苦海，开启新征程，期望运气好，也相信自己的能力，一定能找到一份满意的工作，加油，加油
28、我第一个找的是人事，人事表示，既然已经二十多天，也不差这几天了，让我不如再等几天，他们也帮着劝一下事业部总经理，就这样把我哄走了。
29、然后是紧张的，但又是欣喜的，因为也要接触新的工作了，希望自己的新工作，事业有一个好的起点。
30、我第三个找的管我们那个事业部的常务副总裁，常务副总裁人还是很好，问我怎么样可以留下来。我也很直接，当时董事长给我画大饼的时候他也在，他帮我把大饼兑现了我自然就不走了。
31、学困生的情意特点
32、但是，这种感激的心情一过呢？彻底觉得自己被算计了。
33、我当然不想和他继续谈浪费时间了，于是拍门而去，走的时候那一下拍门用的力气也足够大了，整层楼都听到了。
34、第一次跳槽离职，心里落差很大，很难一下子从之前的工作状态中走出来，有时候还会时不时回想起在曾经工作的地方自己的样子，像极了第一次出远门离开家的样子。
35、薪水和心情，马云说离职的原因无非是薪水低了或者心受伤了
36、当时工作不顺心，心情就是很复杂，五味杂陈，所有的不开心真的可以在提交辞职报告时，释放出来。
37、当然我不可能拍完门就算了，自然是去找公司别的部门去了。
38、老师们想尽了办法，例如：把家长请到学校给学生告状、请家长在家里督促学生做作业、每天把家庭作业让学生记到本子上，通知家长，并且请家长签字，以便让家长督促其完成、甚至在中午和晚放学留下没完成作业的学生来完成作业，接学生的家长在旁边相陪......
39、首先，你不能否认一个应届毕业生对待工作的绝对认真态度，以及义不容辞、肝脑涂地的决心。可是，这种决心是会被慢慢磨灭的。公司前景受限，业务接触过窄，学习空间猥琐，晋升余地为零，种种情况都是对这种决心的磨灭。呆在这样的公司，也许你能自行学会一些基础的职场基础技能，却也失去了最宝贵的本能。等你离开这家公司时，你能留下的不多，你能带走的更少，但你却自耗过度。
40、中现在的小学生普遍都比较喜欢表现自我，学困生也有自己的长处和优点，因为他们在学习上找不到自信和表现自己的机会，因此特别喜欢在自已擅长的方面自我表现。事实上，学困生很少放过表现自己的机会，班主任应善于加以注意，并从中发现学困生的闪光点，为转化学困生寻找契机。
41、学习成绩暂时落后的学生。任何一个班里都有学困生，学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。
42、他们令许多老师十分头疼。
43、仇第一次跳槽心里有点紧张，这毕竟是去新环境工作，各方面都不熟。而且和新的同事还没相处好。
44、后来我听原来同事说，我的那件事情让他的威信扫地，从那天起，事业部内他基本上都指挥不动什么人，要不然就是下面的人对他阳奉阴违。半年左右的时间，他就灰溜溜地辞职滚蛋了。
45、。对抗心理
46、具有明显的自卑感，失落感。由于学困生学习成绩差，一时无法弥补他们在群体中落后的位置，家长埋怨，老师指责，同学歧视，导致他们自暴自弃，不思进取，形成一种心理定势“我不如人”，长期生活在一种颓丧抑郁的氛围中，对学习丧失信心。
47、以为工资真的会给的像招聘信息一样，没想到领导以自己是应届毕业生为由，一下子减半，不敢声张，无处言语，却并没有觉得生活欺骗了自己。反而觉得，上天是眷顾自己的，毕竟两天之内就找到了工作，而这份工作仿佛让自己看到了方向，没有陷入毕业即失业的迷茫。
48、一方面是因为我的辞职报告已经打上去二十多天快一个月了，他还不肯给我签字，我找好的下家要我拿离职证明去报道。另一方面是他找了个理由扣了我那个月该发的工资。
