1、中午教室里安静极了，同学生们都在睡觉。
2、教室里鸦雀无声，掉根针都能听见。
3、④每一个周末中午的时候，我们班的教室真安静。
4、一、中午教室里安静极了，同学们都在做作业，好像听到蚕吃桑叶的沙沙声。
5、教室里那么安静似乎可以听到自己的心受伤的声音轻轻地用双臂抱紧自己。
6、改为比喻句：教室安静得好像夜间静谧的森林。分析：运用比喻的修辞手法，将安静的教室比作静谧的森林，更加形象生动。
7、③每一天的中午我们班的教室里真安静。
8、中午同学们都回家了教室里安静极了。
9、扩句顾名思义，就是在句子主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语，状语，补语等连带成份，使句子的意义上更具体形象。
10、中午同学们在教室里睡觉安静极了。
11、⑤这个周末的中午，他们学校的教室里真安静。
12、中午同学们在跑去操场教室里安静极了。
13、三、中午教室里安静的好像空气凝结了一样，毫无声响。
14、把握这些原则后，我们可以这样来扩充这个句子:夏天的中午，红星小学的教室里安静极了，连一颗绣花针掉到地上的声音也听得见，同学们已经进入了午休。
15、⑥今天中午的时候他们班的教室里真安静。
16、高考的教室里安静的飞只蚊子都能听到声音
17、五、中午教室里安静极了，同学们都在睡午觉。
18、优质解答
19、四、中午教室里安静极了，手表滴滴答答声音清晰可辨。
20、扩句时要根据表达需要合理添加有效成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，也不要改变原句的意思。
21、比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。2、比喻也叫"譬喻"、"打比方"，中国古代称为"比"、或者"譬(辟)。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义:比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。3、依据描写或说明的方式比喻可分为"明喻(直喻)"、"暗喻(隐喻)"、"类喻"、"借喻"、"对喻"、'博喻"、"简喻"、"详喻"、'引喻"、"虚喻"。
22、②我家附近的幼儿园中午的时间教室里真安静啊！
23、教室真安静，安静的像一个没有任何波纹的湖面。
24、班主任来了之后，教室里格外安静，我坐在教室里，清楚的听见窗外的鸟鸣，心里顿时平静了不少。
25、中午同学们认真看书在教室里安静极了。中午同学们以上就是我的解答，希望对你有帮助。
26、扩句：①我们学校中午的时候教室里真安静啊！
27、教室里安静的好像空气凝结了一样，毫无声响。
28、安静的教室，反而让笔尖摩擦书本的声音更加的动听，反而更能激起大家复习的积极性，这样的安静环境如果能够继续下去该有多好
29、二、中午教室里安静的就像是走进了一个无音的世界。
30、教室真安静啊！临近期末考试，看来大家都可以感受到考试带来的压力了。没有再会有闲情逸致去把杂志翻得哗哗的响；没有人那个贪嘴的同学再有食欲去把零食袋子撕开；即便是往日最喜欢说些悄悄话的调皮鬼此刻也收起了话匣子......
31、教室里真安静，安静得像无人的深夜一般静悄悄。
32、教室安静极了,甚至可以听到铅笔的沙沙声,这是一副什么样的画面啊,当学生们沉浸在思考之中,神游在知识的海洋之中,一切无声,仿佛进入另一个世界,犹如一叶孤舟之余平静的大海.
