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形容专注听课的优美句子

1、--《酬包佶郎中览拙卷后见寄》

2、人学始知道,不学非自然。

3、加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。

4、【造句】:脚踏实地,心无旁骛,珍惜分分秒秒。紧跟老师,夯实基础。

5、【造句】:你既做作业,又听音乐,怎能不出差错,心无二用嘛!

6、聚精会神[jùjīnghuìshén]

7、老师上课很辛苦,上课如果不认真听讲,那也是对老师的不尊重。上课不专心听讲,就会听不到老师所讲的重点,不能掌握知识和本领,作业就不会做或者做错,时间久了就会影响成绩;有些课外知识老师说了,而你没记在书上,如果作业上正好有,那你也就不会了……

8、【造句】:得我传承,天资异禀,尊我衣钵,潜心笃志,精辩玄赜,析理入微。

9、唐.高适4.昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。

10、【造句】:他像在监狱里那样,整天专心致志地缝制鞋子。

11、【解释】:指专心致志。

12、上课要专心听讲的句子50字。

13、唐.杜甫11.《劝学》

14、现在大家都在安静的上课,同学们都在认真的听讲,同学们做的姿势非常的端正,老师讲课非常的用心,大家都在非常仔细地听老师讲的每一个字同学认真的记笔记,同学们的这种上课的精神真的是让人非常感动,希望他们能够好好的学习,取得好的成绩。

15、我说妈妈,我记下了。

16、--《送薛秀才》

17、--《来从窦车骑行自朔方行作》

18、听师讲,要专心,思问题,动...上课课堂三字经一、姿势要读书先坐正头抬起腰挺直手拿书眼平视一心意牢记清写好字三个一胸离桌一拳头手执笔只一寸...

19、聚精会神、全神贯注、专心致志、一心一意、一丝不苟等。

20、【造句】:同学们聚精会神地听老师讲课。

21、【解释】:致:尽,极;志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意,聚精会神。

22、【解释】:贯注:集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

23、【造句】:他一心一意地工作,丝毫不顾忌他人的闲言碎话。

24、这个学生在课堂上听讲非常认真,聚精会神,而且在不停地做笔记,老师提问题还积极的举手回答。

25、唐.王缙6.十年未称平生意,好得辛勤谩读书。

26、老师说什么?

27、【解释】:形容精神高度集中

28、--《与卢员外象过崔处士兴宗林亭》

29、【造句】:昨天的事就让它过去,把心神专注于今天该做的事。

30、解答

31、宋.王禹5.身名不问十年馀,老大谁能更读书。

32、心无旁骛[xīnwúpángwù]

33、课堂三字经铃声响,进课堂,做准备,候堂静。

34、【解释】:形容专心致志,埋头苦读。

35、目不窥园[mùbùkuīyuán]

36、唐.高适9.读书惟务静,无褐不忧贫。

37、一心一意[yīxīnyīyì]

38、假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!

39、【造句】:做学术就应目不窥园而不能送故迎新。

40、用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会,这句话的意思也就是方法比知识更加重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学生的学习效率的高低。因此,我们教师在上课过程中应当抓住机会,明白学生学习,将“渔”的潜力教给学生,使学生不但能够学会,而且能使学生“会学”,让学生了解掌握语文的学习方法,发展思维,构成潜力,能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。

41、我看着陌生的同学,陌生的老师。一切都是那么好奇。宽敞的教室。不认识的小朋友。

42、唐.刘长卿7.令伯支离晚读书,岂知词赋称相如。

43、上课专业听讲是一个学生应该做的事情,是大家都应该学习,就是这个样子。

44、个人感悟

45、明天我就要上小学了,妈妈语重心长的对我说,孩子上学要听老师的话,和同学们。友好相处,大家一块玩。上课一定要注意听讲。

46、《观书有感》

47、全神贯注[quánshénguànzhù]

48、专心致志[zhuānxīnzhìzhì]

49、见师面,起立挺,齐问好,互致敬。

50、宋.陆游古人学问无遗力,少壮工夫老始成。

51、我背着小书包。就上学了。坐在教室里。

52、前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课,我感触很深,瘦弱颇多。

53、--《清明》

54、心神专注[xīnshénzhuānzhù]

55、别瞧她文文静静的,讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家.教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精会神地算题,似乎忘掉了周围的一切.教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台,新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”,洪亮的声音在教室里回响……老师讲课的声音时高时低,仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田.大家坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌.老师的话不多,分量却很重,话语里的每个字,都轻轻地拨响了同学们的心弦.教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声,好似一支和谐的合奏乐曲.以前,我在做数学题时常常不得要领.这次经过老师的耐心讲解,我学会了举一反三,许多难题也就迎刃而解了.同学们完全被地理老师讲的课吸引住了,随着他脸上的表情,时而凝思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑.

56、宋.朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

57、【解释】:会:集中。原指君臣协力,集思广益。后形容精神高度集中。

58、唐.卢纶8.常日好读书,晚年学垂纶。

59、【解释】:只有一个心眼儿,没有别的考虑。

60、心无二用[xīnwúèryòng]

61、--《杂曲歌辞·缓歌行》

62、即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声――老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!

63、问渠那得清如许,为有源头活水来。

64、这样努力不断地在四十五分钟要成绩,只要持之一恒地坚持下去,一定会前程似锦成为国家有用的人才。

65、手放平,脚摆正,不歪斜,身体正。

66、多么敬业的李老师啊!她今天本来可以请一个假,让别的老师代她上一节课,但她却带病来给我们上课,我猜可能是担心我们,不放心我们。我要认真写作,认真听课,不负老师的期望,这也是对李老师最好的感谢。

67、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

68、上课专心听讲,很多问题都会迎刃而解,所以我们要认真听课。

69、万事须己运,他得非我贤。

70、我一句也没听清。

71、【造句】:我屏气凝神地做作业,生怕做错了被老师批评。

72、唐.皇甫冉10.读书破万卷,下笔如有神。

73、潜心笃志[qiánxīndǔzhì]

74、【解释】:旁;另外的;骛:追求。心思没有另外的追求,形容心思集中,专心致志。

75、上课是学习的时间,以后上课时我都要认真听讲,而且要做到跟着老师的教学走,眼睛注意看、耳朵注意听、心里脑子跟着想,积极举手回答问题;把握好做笔记的时机,根据自己当时的具体情况灵活做笔记,在不影响听讲的情况下,记下“必要”和“精华”需要做笔记和练习的时候马上动手。

76、【造句】:观众们全神贯注地观看魔术师的精彩表演。

77、【解释】:屏气:抑制呼吸;凝神:聚精会神。形容注意力高度集中,违心一致。

78、教学是一种艰苦细致的脑力劳动,老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案,认真上好每一节课,仔细批改每一份作业,老师的工作是辛苦而繁重的。

79、唐.李颀3.有才不肯学干谒,何用年年空读书。

80、--《杂曲歌辞·行路难二首》

81、可以写句子如下:

82、学生是以学为主,上课必须认真听讲。

83、唐.李益2.早知今日读书是,悔作从来任侠非。

84、自己给自己定目标,明确自己到底要的是什么,而不是一而再,再而三的推脱,或者让别人帮你。自己的事情自己定

85、青春须早为,岂能长少年。12.《冬夜读书示子聿》

86、--《奉赠韦左丞丈二十二韵》

87、老师,您用人类最崇高的感情——爱,播种春天,播种理想,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

88、写一个句子要表现上课认真听讲的重要性

89、--《答侯少府》

90、唐.孟郊击石乃有火,不击元无烟。

91、屏气凝神[xīnshénzhuānzhù]

92、该同学上课认真听讲,从不溜号,每堂课老师一进班级都能看到他规规矩矩的做好,提前准备好本节课该用到的文具和书籍,课堂上总是认真思考老师提出的各个问题,并能够积极回答,每次回答的问题都能博得全体同学的掌声,是一名十分优秀的学生。

93、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

94、读书良有感,学剑惭非智。

95、上课了,就是要好好学习,天天向上,认真听老师怎么讲课,要明白,明日复明日,明日何其多。今日事今日毕,不要拖拖拉拉,最终什么事情也做不好。

96、在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢,事先准备的痕迹太过浓重,我自己的体会就比较深刻,当然我所说的并不是不备课一点准备都没有,而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输,害怕再作课中出现纰漏,我以前确实就有过这样的顾虑,因此当一节课在我不停的灌输给学生,然后在作课时,就觉得我的每一句话,学生的每一个答案都是准备好预设好的,而不是适时生成的,虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学,其实却缺少了真实性,多了几分虚假。

97、【解释】:指做事要专心,注意力必须集中。

98、--《客舍喜郑三见寄》

99、一丝不苟专心至止地完成作业,老师引入门学习在自身,课堂上老师讲的重点难点用笔记录,保持融会贯通举一反三,达到真正地听懂会讲会做刻印在脑海中。

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