1、感受美，欣赏美，创造美，展示美。
2、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。
3、练中华书法，承传统文化。
4、一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。
5、读书是一种放达，在历史与现实的冲击下，读书人漠然于时间也漠然于空间，即使是惊鸿一瞥，也执掌起漫天光芒。
6、他捧起手中的书，就像鲁迅小时候的“宝书”，细细品味，就像身临其境一般进入书中的场景，闭上眼睛，脑海里回想起书中的内容，那么真切！真是入了迷了，如痴如醉般的阅读下去，废寝忘食般的贪婪，沉醉在书中那优美的语言中……
7、一手好字，相伴一生。
8、聚精会神·，全神贯注，废寝忘食，陶醉于书。
9、为求一字稳，耐得半宵寒。
10、人人学书法，共创新世纪。
11、思想和心绪在书本里面遨游，徜徉，自由自在的，独属于自己的小世界，很美。
12、怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。
13、龙蛇竞走、磨穿铁砚。
14、字不可重笔，话不可乱传。
15、第一次接触书时，觉得书枯燥无味，一点都没有趣。但随着时间的推移，我对书越来越感兴趣，书柜中的书也越来越多，只要每天一放学回家，我就立刻向书柜跑去，拿出我心爱的书，津津有味的看起来。甚至入迷到了妈妈叫我吃饭，我也丝毫不动身的程度。
16、我觉得阅读其乐无穷，我们应该享受阅读的乐趣。
17、羲之笔下千秋韵，兰亭地上万种情。
18、给孩子信心最好的表达方式就是多鼓励，多表扬，让孩子有成就感，愉悦感，看到自己发光的一面，不要拿自己的孩子和别人比较，把自己孩子的缺点和别人孩子的优点比较，孩子永远处于劣势状态。
19、如壮士拔剑，神彩动人。
20、那一刻，我突然觉得我的青春是从这个时候才开始的，其实那天的天空很阴，可我总觉得那么多的阳光，把空气晒得暖暖的。
21、我看书的时候，特别专注，全神贯注的投入，周围不能有一点声响，要是突然发出声音，我通常都会吓一跳。
22、他仔细的盯着书中的内容，细细的品读着，有时开心的笑着;有时眉头紧蹙。
23、读书的日子不会无聊，不会惆怅，不会迷茫。书伴着心静如水的我，在平淡的日子里品味人生的细致与精美。
24、三、明确学习的目标。
25、好像已经与书中的世界融为了一体，书中的每一件事，每一句话都牵动着我的喜怒哀乐，使我沉溺其中每。
26、其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷，气象万千。
27、得时不如得器，得器不如得志
28、传承中华文明，弘扬书法艺术。
29、用心灵去读书，用心灵去领会书的美丽色彩！朋友们，让我们一起来享受读书的快乐吧！书将伴随我的一生，它永远是我们人生旅途中的良师益友。
30、写好硬笔字，为人生添色彩。
31、读书也能让我们全家氛围融洽，一起看书，一起讨论，有问题一起提出来，有时争得面红耳赤，然后在书中寻找答案，并握手言和，一家人其乐融。
32、辛勤耕耘，追求上进，卧薪尝胆，孜孜不倦。
33、同学们端正的坐在课桌前看书。教室里很安静，偶尔能听见他们“唰唰”的翻书声。
34、成长，让我从不有意懈怠自己。成长，让我在满面皱纹时内心依然有葱茏的生机。成长，这是我继续努力的一个坚强理由。成长，这是我能够弹跳的一块坚固的基石。成长，让我由衷地热爱着头顶的每一颗星星。成长，让我认真地耕种着脚下的每一分土地。
35、笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。
36、练一手好字，传一代文明。
37、孩子的一生有很长的路要走，既有平坦又有荆棘，看我们现在和孩子选择了。
38、老师的字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。
39、、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感.
40、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
41、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：你要不怕困难，勇攀高峰。
42、翰墨怡且乐，书法寿而康。
43、写气质人生，扬祖国精华。
44、一、和孩子做朋友。
45、一手好字，一生成功。
46、如诗如画新天地，锦上添花书法城。
47、她的花瓣润如玉，白如绢，轻如纱；花蕊是淡黄色的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一层银粉，美丽极了！在花的旁边，还有几棵茂盛的小草。一阵微风拂过，小草跳起了欢快的舞蹈。有时舒展双臂，有事弯腰触地，有时左右摇摆，真像亭亭玉立的少女在尽情的跳舞。
48、胖勇叫俞智勇，是我们班的中队委员、小队长。
49、赏析你飞它也飞优美，警句一条蛰伏了十九个年头的巨龙。
50、“书籍是人类的营养品。”不错，读一本好书好比交十个朋友。烦闷时，捧一本书置身于宁静的溪流边，让心中的忧愁在手指掀动书页的瞬间，随着溪流而无声逝去；欢乐时，读一首优美的抒情诗以助兴，让胸襟更加豁达，心底更加甜蜜，如饮一杯香醇绵甜的美酒。此时，读书人的心就像六月的晴空，一碧如流，当然有时也会飘来几片雨云，不免洒下晶莹透亮的雨滴。
51、四、给孩子信心，不要攀比。
52、读书破万卷，下笔如有神
53、张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸，来去无踪。
54、远远看去，她放佛孤立于世，脱离了现实，进入了书的世界中。
55、不要包办孩子的全部生活和学习，那样他会很累，生活不是只有快乐和干净，更多的是体验生活的内容。
56、只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠。
57、关于读书的名言，我们姐弟就在各自的人生轨道上前行着。
58、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。
59、文宗秦汉，楷法晋唐。
60、所以，想孩子学得好，要有一个明确的学习目标。
61、老师的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。
62、我仔细的盯着书中的内容，细细的品读着，有时开心的笑着；有时眉头紧蹙，好像要哭的样子，有时又深深地叹气，令人捉摸不透。好像已经与书中的世界融为了一体
63、心系书协，振兴东华。
64、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我们每天都要读书，都要与书为伴。读书可以治愚，可以塑造自己的人格，读书就是在和书中德行高尚的人谈话，就是聆听智者的教诲；读书可以把我们从无知的荒野，领向智慧的彼岸，是书架起从失败通往成功的桥梁，也是让我们懂得人生的真谛。
65、如何让孩子爱上学习是我们每个家长梦寐以求的愿望，看了王老师的讲座后，我觉得主要的还是得和孩子做朋友，接受孩子的朋友，让孩子从心底里没有负担的接受父母。
66、练好硬笔书法，传承汉子文化。
67、笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。
68、读书可以感悟人生，这个人生可以是自己的人生，可以是历史的沧桑。可以是天地的沉浮，读书是一种德性，在理性的引导下，读书人在灿烂的星空与神圣的道德之间，获得了灵性和自由，以及诗意生存。
69、一，阅读净化心灵，陶冶情操。清晨或者午后，暖暖的阳光下，铺开一方书在文字里读历史，让灵魂净化。
70、冬，冰清玉洁，高傲凛然;春，温晴明媚，平易近人。相比，后者为我更爱。此时寒冬已过，已经立春，天气乍暧还寒，窗外早有几缕明媚的春光。春天，真的来了。
71、当然这样的人不仅存在于班级里，包括工作中也有这样大部分人的存在。
72、”轰“的一声巨响，教室被劈的稀巴烂，可是她依旧镇定自若的看着书，丝毫不受影响，细心的咀嚼字里行间的意味。
73、古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。
74、墙角，一堆堆细细的碎泥。偶尔，窜出一两只蚂蚁，在上面携手、雀跃、期待。这座茅屋，墙是泥，顶是草，大自然的结合，尽显岁月沧桑。
75、书法宣城，精彩人生。
76、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。
77、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。
78、不知不觉中已经过了半小时我喝了一口水好像把所有的知识都咽了下去。
79、文房四宝之乡魅力无限，中国书法名城精彩有约。
80、只要每天一放学回家，我就立刻向书柜跑去，拿出我心爱的书，津津有味的看起来。甚至入迷到了妈妈叫我吃饭，我也丝毫不动身的程度。
81、重新回到光明世界，看到倒映在湖面的灯光，看到闪烁的星星，心里充满了说不出的感激。一个人有一双明亮的眼睛，原来是这么幸运的一件事情。
82、小女孩戴着一副宽边眼镜，她一边看，一边做笔记，有时，还停下来紧皱着眉头，仿佛在思考着什么，时不时还扶扶滑以落下的眼镜。
83、小不点黄芳，小手，小脚，小脸庞，小个子，活像商店里小巧玲珑的洋娃娃，如果说她是一年级的新同学你准信。
84、日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。
85、我沉浸在了书中的世界，变成了一个探险家，向着神秘的世界进发。
86、一手好字，得益一生。
87、美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。
88、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
89、孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系.在孩子阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册等.
90、九下语文谈读书名言警句，也要经得起生活的考验。
91、泼墨造物，笔下生花。
92、二，在阅读里与古人对话，丰富自己的学识，开阔自己的心胸。你能从大江东去浪淘尽，千古风流人物中，感受历史的博大。你能从安得广厦千万间大庇天下，天下寒士俱欢颜当中感受古人伟大的灵魂。
93、如诗如画山水多彩地，共创共享“中国书法城”。
94、书画清高，首重人品，品节既优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。——松年《颐园画论》
95、堂堂正正做人，端端正正写字。
96、读诗千首，挥毫万字。
97、我们是一群坐上了人生旋转木马的人，游戏还没有结束，我们大家都不能下马，只能随着音乐不断旋转。人生像一个撒满珠宝的荒原，大家都在寻找闪烁的宝石，但大部分时间，你只看得到荒原上的孤烟蔓草。
98、我们也经常看到有的同学自主的学习，这样的状态就是另一种学习状态叫“草原上的狮子”，狮子在追逐猎物的时候是处于主动状态，用语言表达就是“我能够”，这才是孩子在学习上的正确状态。
99、小女孩正在客厅里全神贯注地看一本故事书。
100、图书馆里，同学们正沉浸在书的海洋里。一位男同学在伏案及书。
101、秋，飘落的是寂寞，叶，落下的是悲伤，秋叶，代表着无法挽留的爱。一片一片的在面前飘落，犹如幸福一点一滴的流逝。
102、点到为止，一字千金。
103、要让孩子达到理想的状态，家长必须把孩子激发到孩子想去学习，而不是逼迫他学习。
104、写漂亮字，做优秀人。
105、我仔细的盯着书中的内容，细细的品读着，有时开心的笑着；有时眉头紧蹙，好像要哭的样子；有时又深深地叹气，令人捉摸不透。
106、富有生机就是美。
107、飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。
108、我们现在的孩子就像沙漠里的骆驼，是被动的、艰难的学习，那样当然不出成绩。
109、初夏时节，各色野花都开了，红的紫的粉的黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
110、两句三年得，一吟双泪流。
111、他胖手胖脚，胖胖的额头下，嵌着一双细细的眼睛，一笑起来就剩下一条缝了。
112、阐释书法精神，传承文化精髓。
113、硬笔精雕细刻出精品，书法千锤百炼铁成金。
114、图书馆里，同学们正沉浸在书的海洋里。一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。有时皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海儿；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了
115、练好钢笔书法，传承汉字文化。
116、好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点.他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本.对此,家长不必过多地去管它.通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了.因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志.
117、每个孩子的的智力差异并不大，但为什么在相同的班级，同样的老师有的孩子学得好，有的孩子学得差，根本原因就是没有明确的学习目标，懒懒散散混日子，不用功，学习成绩自认然提不上去，时间久了就会对学习失去信心和兴趣。
118、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
119、世上无难事，只要肯攀登。
120、沉静的屋子，安静的心态，恬静的表情，看书的时候，是一种极大的享受。
121、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。
122、很多家长都说，我和孩子就是朋友，无话不谈，但是一旦孩子做错事情就大发雷霆，忘记了和孩子是朋友的身份，就摆出家长的臭架子盛气凌人，让孩子不仅怀疑你以前朋友的身份是不是装的；上了高中的孩子更是有了自己的主见，希望被同学、家长、朋友认可，有心事时想和好朋友说，这时我们做家长的不要偷听孩子们的谈话，不要否认孩子郁闷的心情，而是保持积极乐观的态度对待孩子的同学、朋友，让孩子有面子，如果我们能做到任何时候都能听到、听懂孩子的知心话，那我们这家长就是没白做了。
123、五、给孩子参与家务或者劳动的机会。
124、读完一篇后，我轻轻的合上书本，闭上眼睛陷入了沉思中，似是在回味书中的那片世界。
125、通过亲子共读，我们一起看过的书有《淘气包马小跳》《中华上下五千年》《稻草人》《夏洛的网》等，我觉得有益的书籍能让孩子知书达理，懂得感恩，能引导孩子健康成长。
126、朴实无华而兼纳乾坤。
127、观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。
128、爸爸妈妈和我一起阅读时，我们可以讨论可以说说自己看的书的内容，觉得好开心。阅读让我更聪明，也让我学到更多的知识，每当我拿起书来阅读，感觉很幸福快乐。当爸爸妈妈和我一起阅读时，我也觉得特别开心，很幸福。这就是我理解的亲子共读的读书
129、为您点亮艺点灯光，带您走进艺术殿堂。
130、亲子共读，读有所感！亲子共读，读有所乐！
131、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。
132、提高精神内涵，陶冶高尚品质。
133、中国书法，字里千秋。
134、我又像一个饥饿的人，书像一个面包，我躺在这块“面包上”，觉得一点也不饥饿了。
135、谈读书课文赏析，传说云南海东道士的学生王宏。
136、笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“中国书法城”。
137、为中华之崛起而读书。
138、杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。
139、学书则知识学可以致远。
140、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
141、冬天，水仙花开放了。她的姿态是那样小巧秀丽，鲜艳的叶子伸得高高的。含苞欲放的花骨朵好像一个个害羞的小姑娘，真叫人喜爱；那盛开的花好像在对我微笑，那么秀丽，淡雅。
142、我沉浸在了书中的世界，变成了一个探险家，向着神秘的世界进发。我又像一个饥饿的人，书像一个面包，我躺在这块“面包上”，觉得一点也不饥饿了。
143、书法不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气;品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。——朱和羹《临池心解》
144、一手漂亮的硬笔笔，能让人赏心悦目。
145、每当同学们看着这些盛开的花朵，心情就格外舒畅，不禁称赞起班里的养花大王。
146、二、不易对孩子的阅读过程管得太死.
147、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
148、举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的'巨龙即跃然纸上。他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成云，喷水化雾，神妙无比，人称“所翁龙”（陈容号所翁）。
149、二、兴趣是最好的老师。
150、群鸿戏海，舞鹤游天（梁武帝萧衍评王羲之）
151、行云流水，落笔如云烟。
152、谈读书佳句赏析，若隐若似……一女。
153、三，阅读使自己不断进步。沉浸阅读，看历史纵横捭阖，阅人间沧桑无数！阅读使人其乐无穷。
154、相约文房四宝故里，共创“中国书法名城”。
155、沉浸在书的海洋，哪怕狂风，哪怕层浪，内心都没有暗涌。
156、孔雀东南飞高考不考离骚(节选)惟草木之零落兮,恐美人之迟暮；不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?
157、春天，我们感觉到春风吹来，吹过耳边，就像有一个人摸着你的耳朵，就有一股温暖从身体流入心中。我们又感觉到春天的天气，春天的天气很暖和、舒服。
158、字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。
159、书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。
160、只见她双手捧着书本两侧，目不转睛地望着，偶尔因故事的高低起伏而发出几声长叹，过后如释重负般发出几声清脆的笑声。
161、一点成一字之规，一字乃终篇之准。
162、1、从学校开展亲子读书活动以来，我和女儿共同学习，和孩子一起读书，感受故事内容的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。
163、大李叫李利峰，个子大，脾气大，力气大，嗓门儿更大，他是我们班的小队长。
164、硬笔书法是我们民族传统文化的瑰宝。
165、没有哪个孩子是天生喜欢学习的，繁重的作业，读不完的课外书，考不完的试，听不完的唠叨，关键是没有属于自己的时间。
166、我有一个同学叫金玲，她的嗓音和她的名字一样好听，常让我想起百花盛开的春天，想起春风中微摆的风铃。
167、阅读让我成长，让我学到更多知识，让我体会到书本有吸收力，，新闻记者是精神粮食，只有不断的新闻记者才能充实自己，阅读是一件收益很多，快乐的事情，我爱阅读。
168、曼卿之笔，颜筋柳骨
169、写漂亮字，做优秀人，字如其人。
170、我最喜欢书，书不但丰富了我的课余生活，还让我从中学到了渊博的知识。通过书，我认识了张海迪、海伦·凯勒，她们虽然身体有缺陷，但却不懈地为自己的事业和理想奋斗；居里夫人投身事业，不图名利，不为金钱；鲁迅用笔与敌人、旧社会作斗争……这些事例，令我深受感动，推动了我在生活和学习中前进的步伐，是书给予了我无穷的动力，在人生漫长而又坎坷的道路上，是书指明了我努力和拼搏的方向。
171、弘扬传统，书写卓越。
