1、秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀。有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞。有的如降落伞，缓缓地打着旋儿。一片片树叶，无论是怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。
2、我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背影前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，我披衣出去，打算看一看。
3、蒲公英也有激情迸发的时候，大片的蒲公英飞舞在空中，象会飞的雪花，象飘低的云朵，联想大幅涌来，这是否是天女在微服出巡？
4、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
5、他往玻璃上呵了一口气，在用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
6、小伙伴们四处散开了。小伙伴们有的藏在柜子里，有的藏在桌底下，有的藏在纸箱里。我开始找了，我四处找找，都没找到，这时我看了看那个篮子，想了想，那里面一定有人，我故意说：“先在篮子上休息一会儿再去找他们。”“别坐，别坐，我在里面。”我大笑起来：“我只是骗骗你而已，没想到‘大鱼’真的上钩了。”赵宇摸着脑袋笑了。
7、他小心翼翼地把一张纸撕开，把里面的引线拉出一点。爸爸让我拿住棒的下端，他点燃了引线。这一根烟花和上一根烟花不同。这一根烟花放出来的都是一个个胖乎乎的大圆圈，后面拖着一群群小星星。大圆圈飞上了天空变成了菊花，小星星好象下雨似的落了下来，又像流星雨一样翻滚落下。
8、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
9、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。
10、这只天真可爱的卷毛狮子狗小黑尾巴，一摆动起来像个滚动的小绒球。
11、钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
12、他翻身上马，扬长而去。
13、马路边白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印，白雪给树们披上了白披发，使他们变得更加威武了。
14、轮到郭自豪捉了。我心里很着急，不知道藏哪里好，突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一转：“有了，我可以藏在床底下呀，我的床单又大又长，几乎可以把床底给挡住，我躲进去肯定万无一失!他们谁也别想抓住我，太好了!”我狂喜一阵，马上钻进床底，将床单还原成原来的样子，不动了。
15、他怒不可遏的吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
16、空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了，霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮。突然是深灰色的石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲，特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霞染得红艳艳的野草，简直是满山的红杜鹃了。
17、大家齐心协力，终于把落水儿童救了上来。
18、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
19、每天早晨，浓雾淹没了山野河川和道路；草原清净而凉爽的空气，变得就像马群踏过的泉水一样，又混浊又肮脏！
20、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
21、今天下午，我和小伙伴们在院子里玩捉迷藏的游戏。
22、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上脸上，暖烘烘的。
23、描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态叫做动作描写。
24、幼儿游戏的指导：
25、在深邃微白的天空中，还散布着几颗星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微颤动，四处都笼罩在神秘的薄明中。
26、人们群情激愤，誓言报仇雪恨。
27、从教师指导上分为：幼儿自发游戏和教学游戏。
28、小飞坐在座位上埋头只顾写呀写呀笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
29、沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！
30、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，总是闪着严厉的目光，可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到40岁的年龄很相称。
31、空中晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。
32、人们揭竿而起，开启了反抗腐朽统治的斗争。
33、从幼儿认知发展上分可以把游戏分为：机能游戏;象征性游戏;规则游戏。
34、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
35、秋风阵阵，指头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶煽动着美丽的翅膀，有的如蜂蜜转着八字飞舞，有的如将落伞缓缓地打着雪儿，一片片树叶，无论是怎样飞舞都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。
36、角色游戏的指导：教师对该类游戏的指导应体现在不断丰富幼儿的生活经验;为幼儿提供时间、场地和玩具;鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题;引导幼儿分配和扮演角色;给予个别指导和教育训练;教师以角色身份指导游戏;结束游戏;游戏的评价。
37、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
38、从幼儿社会性的发展上分为：非游戏行为;旁观游戏;独立游戏;平行游戏;联合游戏;合作游戏。
39、徒手类游戏。这种游戏主要发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。
40、规则性游戏的指导：教师可用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚;在幼儿独立开展规则性游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则;鼓励幼儿积极地参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣;在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到大程度的提高。
41、放学了，小朋友们走在乡间的小路上，嬉笑打闹，小狗们也被这欢快声吸引了，自动加入了队伍，连山上的小鸟都叽叽喳喳叫个不停，以表示对小朋友们的友爱。
42、器械类游戏。各类器械品类主要有滑梯、秋千、木马、压板、攀登架等。各种童车也可作为儿童游戏器械。通过游戏的过程儿童既可学会利用线索与策略，动手动脑解决问题，又可克服困难，锻炼意志，还可以发现和了解自己的能力，产生胜任感与成就感，更进一步有利于儿童自信心与进取心的培养。
43、教师对幼儿游戏的指导需须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。
44、从教育的作用上分为两大类：创造性游戏和规则性游戏。
45、不觉天色暗了下来，我们高兴地回家了，相约下次还玩捉迷藏的游戏。
46、幼儿游戏的种类：
47、成功的动作描写可以交代人物的身份地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展动作描写贵在确切生动的表现人物的动态，给读者留下深刻印象的动作描写，常常善于选择人物行动的特定场景。动作描写同样要求生动具体，细致，要完整的描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境如近其人的印象，要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满完整，立体化。
48、清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。
49、智力游戏。益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等，使人们获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。值得一提的是，优秀的益智游戏娱乐性也十分强，既好玩又耐玩。
50、屋远处的山，苍黑似铁，如巨人如铁塔如宝剑，奇峰罗列形态万千十分壮观。
51、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
52、成语类：鸡犬不宁鸡飞狗跳三长二短一分为二虎头蛇尾纸上谈兵张牙舞爪金鸡独立嚎嚎大哭抓耳挠腮挥汗如雨手舞足蹈眉飞色舞五体投地心口如一牛头马面动物类：狐狸老虎大象海豚恐龙老鼠蟑螂蝴蝶北极熊熊猫长颈鹿蝎子鸭子金鱼
53、我们约定了游戏规则，我们用石头、剪子、布来决定谁先捉!不一会儿，结果出来了，我的运气最差，输了，于是郭世帆就用毛巾蒙住我的眼睛，让我数一百下，再开始捉。
54、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
55、他一跃而起，冲向敌阵。
56、选手们一个个全神贯注，脚步敏捷神速，身轻如燕，轻松地跳了过去。
57、表演游戏的指导：应选择幼儿容易理解又便于表演的作品;吸引幼儿参加表演游戏的准备工作;用建议和商量的口吻帮助幼儿分配角色，并尊重幼儿自己的选择;在表演游戏过程中，小班幼儿不会做表演游戏，需要教师先做示范表演，然后教会几个幼儿表演，再教会其他幼儿表演。中、大班的幼儿自愿、自由地进行表演游戏，教师要热情地支持他们的表演意愿，并给予帮助，如适当地提醒幼儿遗忘的词句，但要求不需过分严格。
58、过了一会儿，我听见脚步声来了，但是很快又消失了。我总算松了一口气，但是我还是保持着高度警惕。不一会儿，脚步声又折回来了，我马上屏住呼吸，一动不动的，生怕把地板弄出点声音来。这时，只听陈欢大声说：“别躲了，我知道你在这里。”我走出来说：“算你厉害，我藏在这里你也能找得到。”郭自豪笑得前俯后仰：“你这条‘鱼’也很容易上钩嘛。”我摸着脑袋也笑了。
