1、当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了!老师，新年快乐!
2、“到目前为止，你对男主角的评语是什么?”
3、(1)读完此书的心情、感受。
4、五、创设良好的读书环境，激发学生阅读的兴趣
5、春节到了，我们需要发写爱情祝福短信送给爱人，情侣，在新的一年里祝福他们幸福快乐!年新年祝福语也许你也会需要!
6、鲤鱼们听了这些话，受到鼓舞，开始一个个挨着跳龙门山。
7、一、注重阅读兴趣的培养要想让学生乐于读，自愿读，把课外阅读作为自己学习生活需要的一部分，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。因此，作为教师，我们应该激发学生的课外阅读兴趣，让学生爱读书。
8、全全全全全全全全全全+美美美美美美美美美美=十全十美，羡慕吧?那我就把这十全十美的祝福送给你，愿你啥事都十全十美，美好永相随。朋友，新年快乐!
9、有句广告词就说“父母要做学习型，孩子才会学习行”，我们把这句广告词里的“学习”换成“阅读”，那就是“父母要做阅读型，孩子就会阅读行”。身教胜于言教，榜样的力量是非常强大的，所以，我会经常看书阅读，也带动了孩子模仿学习爱上阅读。
10、我想把幸福快乐甜蜜温暖都送给你，愿你度过一个最美好的新年，希望你未来的每一天都像今天一样快乐!
11、串起火红的中国结;挂起吉庆的红灯笼;燃起响亮的长鞭炮;发送真挚的消息;传递诚心的问候：小年到了，祝你快快乐乐过新年!
12、新年到，祝福妙：爱情，"春"风得意;事业，"节"节攀升;成就，"快"马加鞭;生活，其"乐"无穷。春节快乐，万事如意!
13、让我们与往事干杯，把相遇感恩于上天，举起酒杯干杯，幸福是我们每一天的品尝，与未来干杯，幸福是沉淀在甘洌后的永恒。朋友，新年快乐。
14、(3)对此书不解的部分
15、营造氛围优雅的校园读书氛围是学生喜爱读书的前提。要让每个角落、每一面墙壁都成为学生读书、学习的地方，随时都可以让学生自由、快乐地接受书香的感染。比如，在教学楼走廊用玻璃镶嵌上名人名言、科学家的故事、成语故事等，还有班级墙报，围绕“生活里没有书籍，就好像天空没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”来设计文化用语，而且内容可每周更换，使校园里洋溢着浓浓的书香氛围。
16、大年初一已来到，短信给你拜个年：一拜二老身体健康长寿年年，二拜家庭和睦幸福美满，三拜新年好运出入平安，四拜生活无忧快乐每天!愿你幸福到永远!
17、新年的到来，为我们带来了更多的畅想!值此佳节之际，祝朋友们新年快乐!万事如意!
18、凡是跳不过去，从空中摔下来的，额头上就落一个黑疤。直到今天，这个黑疤还长在黄河鲤鱼的额头上呢。
19、创设良好的家庭读书条件
20、笑一笑十年少：一声笑吓跑烦恼，二声笑忧愁绕道，三声笑快乐来扰，四声笑幸福报到，不要再笑了，比儿童小的节日祝福我没找到，只能祝你新年快乐了!
21、财旺福旺运气旺，五羊开泰迎旺年!祝您新年快乐!
22、(1)是否了解自己正在阅读什么(正在阅读的内容有无矛盾、有无意义)?
23、如果孩子不识字，你可以问他，故事到这里，你觉得小兔子接下来会怎么做？他这么做会发生什么？等孩子表达完，你再接着讲“让我们来看看，是不是和你想的一样”。
24、新年到，祝福到，送欢乐，保平安，愿你幸福健康，如意顺心，欢乐多多，吉祥好运，万事顺利，虎年大吉，万事如意！
25、身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要的是要多读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意的时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使学生自觉自愿地想去读书。对于这一点，美国著名教育家吉姆认为；读书给孩子听的作用“仅次于拥抱”，在这样的“拥抱”下，孩子的读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢的，他们对读书的态度就变成了“我要读”。
26、首先，语文教师要解放思想，摒弃那些阻碍学生发展的陈旧的教学观念和教学方法，从封闭沉闷的繁琐分析中走出来，彻底解放学生的头脑、手脚，开放课堂、教材，教学向课外延伸，向社会延伸，向各种传媒、电子网络延伸，使之与社会发展、知识巨增相适应。
27、调动孩子阅读兴趣
28、春节到了，我决定送你一角，那里面包括：一分温暖一分开心一分平安一分健康一分梦想一分好运一分顺利一分财气一分幸福。还剩一分，是给你的压岁钱!
29、四、教给学生阅读方法，激发学生阅读的内部动力
30、金猪跑，玉虎跳，噼啪噼啪新年到；穿新衣，戴新帽，大红灯笼高高照；福也到，运也到，大家都把财神抱；拼祝福，看谁早，恭祝大家新年好！
31、充裕的阅读时间
32、__，好多幸福的瞬间，好多美妙的记忆，好多甜美的恋想，都已经消逝在时光的流河中，我捧起那一段记忆留下的流沙，小心放在玻璃片上，细心保存最完美的沙痕，不让陈风吹散—“谁道人生无再少，门前流水尚能西”，估计自己真的没有东坡那样放达的人生自信了，但我也会永不停歇自己的“少年游”。
33、新春快乐!愿你月月赚钱，天天开心，时时快乐，分分精彩，秒秒幸福!
34、所以，20__，依旧灿烂，我相信，我不怕快，只怕来不及享受美好，只怕还没有看透烟火的亮丽就已经消散，只怕自己会有朝一日没有记忆的空间来储存美好。那就只能用笔书写记忆了吧，不过也不错，起码不会随意丢逝了!20__，我用双手拥抱你，不怕我的温度不能温暖你，只怕你不给我机会让我亲吻你美丽的面孔!20__，来吧，我依旧是我，我会过好每一个你赐我的日日夜夜，带上幸福。
35、阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的新闻记者过程中，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊?罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
36、通常我们阅读完一本书，会急著想跟别人分享的是：
37、简短的新年微信祝福语
38、岁月如画美似仙，新年如歌胜喜乐。元旦喜庆福满盈，大地同贺春又归。飘雪纷飞落祥瑞，烟花满天寄心意。真情话语不多说，敬祝佳节笑呵呵。春节快乐!
39、愿新年不仅是你欢笑的时刻，更是你欣喜的`日子。祝福你。
40、[20__]业绩好，全靠大家的合作，遇到困难一起扛，胜利喜悦齐分享，[20__]新愿景，还是要有你我他，团结进取共努力，助燃新高添马力!祝您[20__]度过更给力的一年!
41、自从你来到这个世界，上帝就丢了盛饭的碗;自从你走进我的世界，春风就失去了得意的笑。不在乎你的外表，只在乎你的微笑!有你在，我很快乐!老公，新年快乐!
42、三、让每个学生都与书交朋友，培养学生阅读的兴趣
43、(3)我能不能针对目标来调整阅读方向(如果我是为了增进作文能力，重点就应放在书中的写作技巧)?
44、新年即将到来，祝福的话不知道有多少，但我就坚信一条，那就是我要你快乐。因为你是我最好的朋友，只有你快乐我才能快乐。祝你新年快乐!
45、燕子在麦田上像箭一样地低低掠过，一下子又飞得很高。
46、总之，教师要多引导学生的阅读内容，鼓励学生阅读好的书籍、指导学生的阅读方法，并给学生阅读创造一个良好的读书环境、读书氛围，同时要给学生松绑、减负，让学生与书为友。在小学六年学习中使学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情感与趣味的熏陶，张扬自己的个性，丰富自己的精神世界
47、如果我们要围绕小鳄鱼来画一份手抄报，那么内容可以怎么写呢，在内容上我们可以写我们的小鲤鱼他的生活状态，小鲤鱼喜欢做什么与小鲤鱼有关的一些故事，还可以写下鲤鱼的外貌特征，这些都可以写在我们的手抄报里面，当做我们的写作素材的。
48、年手抄报文字内容推荐
49、一、《小鲤鱼跳龙门》里的好句
50、书中横卧着整个过去的灵魂
51、关于“怎样培养孩子的课外阅读兴趣”我其实也说不上有什么特别好的经验，只是有一些体会而已，很愿意跟大家交流、分享。从学生目前的表现来看还是比较喜欢阅读，我想这是长期积累、慢慢培养的结果。回顾孩子们的成长经历，我简单总结出了这样几点：
52、妈妈，你的女儿长大了，也懂事了，你放心吧!没有我的日子，你要更加保重你自己!祝您新年快乐!
53、二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。
54、一、以身示范，与生同读，诱发学生阅读的兴趣
55、作为家长，也是孩子的第一个老师，应该在家庭教育中率先垂范，做孩子的榜样！即使是做样子，也要看书，让孩子知道读书的乐趣！第二，从小要锻炼孩子的语言表达能力，勤和孩子沟通交流，讲故事讲道理，让孩子知道故事和道理的出处和来源，让孩子产生探究心理。第三要挖掘孩子的兴趣点，根据孩子的兴趣选择读物，并让孩子对读书内容自己理解，有自己的评价体系，然后加以引导，促使其广泛的涉猎知识阅读。第四要让孩子充分发表自己的观点和认识，根据读书内容与孩子交流！
56、一、家长要热爱阅读，给孩子做好榜样。
57、文字材料：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够帮助消化。我最喜欢的水果——草莓我喜欢很多水果：红彤彤的苹果、黄澄澄的鸭梨、黄灿灿的芒果……可是我最喜欢的还是水灵灵的草莓。春夏之交，正是草莓成熟的时候。草莓上挂满了果实。它们有的像圆圆的玻璃球；有的像整齐的小扇子；还有的像小山峰……真是形状多端，太奇妙了！草莓的大小和煮熟的鸡蛋黄差不多。它的外表先是深绿色，再是淡绿色，渐渐地变成了半白半绿色，接着变成半白半红色，然后是淡红色，最后是深红色，真是颜色各异！你不要只看草莓的外表美丽，里面更好吃。拿起一颗草莓，轻轻地咬一口，那红果肉便露出来，轻轻一嚼，那酸甜可口的果汁流入心中，味道好极了！草莓的吃法很多，可以做草莓酱吃，可以做草莓果汁喝，也可以做草莓罐头吃，还可以和别的水果混在一起，做水果沙拉吃……草莓的吃法太多了，说也说不完。草莓真是又好吃又漂亮！我非常喜欢草莓。制作步骤：首先，划分版面进行排版，然后将上述文字进行筛选放入手抄报，最后加上图片和边框进行美化就可以了。
58、苟子曰：“不积跬步，无以至千里。”孩子养成了良好的阅读习惯．便会轻松面对语文学习，助益颇大。
59、“美是童话的灵魂。”童话光有了生活还不够，还需要有丰富的幻想和极度的夸张。世上流传着这样一个传说：有一座神奇的龙门，只要跳过去，就可以变成龙。小鲤鱼们相信了这个传说，于是，勇敢的它们开始去寻找传说中的龙门。它们一路上经历了许多困难，也得到了许多人的帮助，直到小鲤鱼们来到龙门水库，它们一条顶一条地跳进了龙门水库，才发现原来这里比奶奶的故事里的情景还要美!它们历经千辛万苦终于可以一辈子幸幸福福的住在这里了。
60、一个家庭有没有书，孩子是不是经常能接触到书，这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。如果条件允许，家长应不嫌“汗牛充栋”，只要是对孩子阅读有益的书籍，先买好，放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。
61、好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
62、好风好月好心情，好吃好喝好开心，好梦好运好热闹，好人好家好康宁，新年到了，把十二个好送给你，祝愿你一生好好，全家好好，新年快乐!
63、下面就谈些看法与建议。
64、新年狂欢，挥手过往，尘埃落定，迎接新年，快乐无敌，放松心情，能量积蓄，共盼美好，祝福真切，闪亮人生，精彩同行，春节愉快。
65、三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
66、一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科
67、首先根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物，引导学生读好优秀的课外作品。一般地，低年级的学生的思维主要是具体形象思维为主，低年级学生从开学就为他们设立图书角，介绍好的图书给他们看。可以让他们看一些图文并茂的儿歌、童话故事。学完拼音后，给他们介绍带有拼音的图书，要求边看图边读拼音和汉字。以后学生学完课文后，还可以向学生介绍与课文有相关内容的课外书，让学生去阅读，并指导怎样读。
68、大家知道，学生并不是对一切书籍都不感兴趣，常听到一些家长唠叨：“为什么我的孩子不看《安徒生童话》？偏偏喜欢‘奥特曼、武器！’”事实上这样的孩子，他们也有着强烈的阅读的欲望，只是兴趣偏离了正确的方向而已。所以我们不能简单地否定或批评，相信学生，先给他们以阅读的自由，再抓住时机，巧妙引导，进行迁移，往往能收到事半功倍之效。这实际上是保护了学生的自尊心、自主性与求知欲。
69、爸爸是我的挡风墙，妈妈是我的遮雨伞;回家的路再长，离家的途再远;新年一定会，全家大团圆!祝亲爱的爸爸妈妈身体健康，万事如意!
70、有的孩子天生喜欢阅读，而我的孩子不属于此类，那就慢慢培养吧！我是从听书让孩子过度的，你们是怎么做的呢？
71、虎年到，向你问个好：办事处处顺，生活步步高，好运天天交，打牌场场胜，口味顿顿好，越活越年轻，越长越俊俏，家里出黄金，墙上长钞票！
72、四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。
73、专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
74、如何指导孩子阅读
75、我儿子就是一个不喜欢看文字，喜欢看图片的小孩儿。图片直观，文字抽象，所以，幼儿喜欢看图片。但随着识字量的增加，文字性读物越来越多，大脑发育早的孩子更喜欢文字多的读物。
76、其次，使课内和课外有机结合，由课内向课外延伸，激发学生的阅读兴趣。叶圣陶老先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”课本内数量有限的文章只能举其一，只有课外阅读拓宽知识面才能反其三，才能在应用中化方法为能力，使阅读能力越来越强。因此，学生每学一篇课文，只要有相关的资料，我都会向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书，让学生去阅读，并指导学生怎样读。教师要多接触少儿报刊、图书等，根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报刊杂志，把适合学生阅读的书籍带进教室，供学生传阅。学生能读到自己喜爱的书，兴趣自然也就提高了。
77、你托起的是明天的太阳，你教育的是未来的希望，你渴望得到的不是名利，而是学生的成功和辉煌;新年到了，祝愿送上，祝老师你身体健康，快乐永享!
78、这是个告别的季节，[20__]的烦恼全部抛光;这是个蜕变的时刻，[20__]的辛劳不会白忙!值此[20__]年来临之际，特预祝您万事顺意，新年大吉大利!
79、好奇心引路，每天晚上设置一段时间为读书时间，父母读父母的书，孩子读孩子的书，结束时间相互交流读了什么，有什么收获和想法。
80、故事主要内容讲的是，在一个小村庄的一条小河里住着一群小鲤鱼，小鲤鱼们听了鲤鱼奶奶给它们讲的“鱼跳龙门”故事，决定去跳那个龙门。在领头的金色小鲤鱼带领下，它们得到了大螃蟹的帮助和大鱼的劝告，克服许许多多的困难，最后来到了龙门水库，还在燕子的帮忙下把好消息带给了奶奶它们。
81、快乐来自心态平淡;健康来自饮食清淡;轻松就要记得恬淡;交友千万莫要冷淡;成功绝对不能扯淡;祝福一定选择新春。祝：新年快乐如愿!
82、读后感二
83、很小的时候，给孩子讲故事，就可以尝试讲一半停下来，如果孩子识字，你可以说今天讲到这里，如果你想知道结果，就自己读一读，然后来讲给我听吧。
84、因此，在孩子自由阅读期间(以一本200页小说为例，约需两星期)，可以随机和他聊一下此书。
85、不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。如何培养孩子良好的阅读习惯?
86、我读完了这个故事被小鲤鱼们不怕困难，仍然朝着目标努力前进的精神感动。在学习上我也要学习这种精神，努力学习好。还要学习它们的孝顺之心。
87、(2)自己是否对文章有正确解码(我的理解和书的原意才相符吗)?
88、要真正让学生对阅读产生兴趣，并且能够自觉地、发自内心地阅读，还要解决学生的内部动力，那就是靠语文本身的魅力去打动和吸引学生，在有目的和对象的阅读中逐渐培养学生的阅读兴趣，学生也从大量的课外阅读中逐步品味到语文的形象美、意境美、思想美，感悟到了中华文化的博大精深。为此，我们应该教给学生阅读方法：抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去琅琅地读；抓意境描写，发挥想像去读。经过教师的引导，培养学生的阅读兴趣，使之养成阅读的习惯。这样就使学生的文化底蕴不断厚实，从而产生“热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”。从而使学生阅读的兴趣进一步增强。
89、可是除了个别的跳过去化为龙以外，大多数都过不去。
90、我就是你们的伙伴大红鲤鱼，因为我跳过了龙门，就变成了龙，你们也要勇敢地跳呀!”
91、人类和其他动物的差别中，语言能力和文字的发明是最为显著的。因为有书，我们不仅可以活在当下，而且也可以和异国的、过去的人们对话。而在与他们对话之后，也许我们还可以站在他们的肩膀上，看看悠远、辽阔的世界。
92、(2)故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行阅读。例如引导孩子阅读笛福著的《鲁滨逊漂流记》。事先，家长将故事的大致内容简单地向孩子介绍，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。
93、阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。
94、雪花飘飘，鞭炮响;锣鼓声声，众人笑。又是一年一月一，辞旧迎新新年到;男女老少穿新衣，起舞歌唱新气象。
95、[20__]年雄心创大业，壮志写春秋。开张迎喜报，举步尽春光。凌霄挥巨手，立地起高楼。飞驰千里马，更上一层楼。祝您开业大吉!
96、二、给学生读书的自由，再相机引导，逐渐转化他们的兴趣点
97、也许是为了再给自己一个机会来过，也许是为了让自己重新跳回那一段美好或者沮丧的回忆，我们选择“年”来轮回。20__年零时钟声敲响的时刻我们每个人就又重新回到起点!苏联诗人曼德尔施塔姆说，“俩个月，足够用墨水来痛哭”。那一年呢，足够用来回忆了。但时间真的很会捉弄人，往往珍藏最美好的记忆，让你只剩下回忆。
98、小鲤鱼手抄报内容主要以以下两方面进行，一个事摘抄好词好句，一个是故事的读后感
99、春节旅游成时尚，旅游贴士带身上，衣着舒适要保暖，个人卫生好习惯，到站下车空气好，发烧咳嗽戴口罩，旅行安全不能忘，平平安安逛一逛!
100、昨日，我梦见你了，天空明净，阳光明媚，你站在蔚蓝的海边，我拿小棍一捅你：嘿，这小王八，壳还挺硬。祝你新年愉悦
101、其次，儿童在进学校读书之前几乎“读得懂”所有“说”出来的书，对书的“听”的兴趣往往会迁移到“读”的兴趣上来。因此，语文教师一方面在课堂上发展学生的阅读能力，另一方面应充分利用录音机、电视等视听媒体多让学生“听”书。，从而诱导学生早读书、多读书。
102、新年的风，吹散您的阴霾;新年的雨，冲刷您的无奈;新年的雾，锁定您的失败;新年的日，照耀您的期待。新年到来，幸福怀揣，新年快乐，响彻天外!祝老师除夕快乐!
103、大地回春百花争艳，福满人间气象更新。
104、授人以鱼，不如授人以渔。
105、苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”教师既要重教书，也要重读书。要让学生热爱读书，教师首先要爱读书。语文教师不仅要读经典作品，还要多接触少儿报刊、图书等，根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报章杂志，把适合学生阅读的书籍带进教室，供学生传阅。学生能读到自己喜爱的书，兴趣自然也就提高了。
106、新年将至，送你：个祝福，一年四季的平安，个月的财运，天的圆满，小时的幸福，分钟的快乐，秒开心，愿你新年快乐!
107、(1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。听家长读了精彩的文章，却缺少结尾，悬而未决的情节催促孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。
108、在阅读的过程中，如果放任自流，肯定没有收到实效的。因此，开展“讲故事”、“读书汇报会”、“展评优秀的读书笔记”、“积累册”、“手抄报”、“知识竞赛”、“比赛查阅资料”、“诗歌朗诵比赛”等生动活泼、形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣、阅读热情，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入。通过讲故事的情境吸引学生，尤其是小学生，一听老师要讲故事，都会挺直身子，竖起耳朵，两眼闪烁着兴奋的目光，嘴角露出甜甜的微笑，听得津津有味。所以，这时候，当老师讲完故事，向学生推荐课外书时，这效果肯定比任何说教都有效。但是，仅仅靠老师讲故事，学生听还远远不够。讲故事的形式可以多变，不仅老师讲，还可以让学生讲，还可以师生、生生之间比赛讲。这样，学生有了自主的发言权，就会千方百计地寻找自己感兴趣的课外书，选择自己喜欢的故事，或有趣、或惊险、或奇特、或感人……每一个故事，都是一剂培养学生阅读兴趣的催化剂。让讲述者感受成功的喜悦，从而激发他们爱课外阅读；让听者在讲述者绘声绘色的讲述中感受课外阅读的诱惑。
109、又是新一年，辞旧迎新要有底，将快乐进行到底，将健康保持到底，将幸福坚持到底，将吉祥陪伴到底，将平安延续到底，将祝福送到心底：[20__]新年快乐!
110、二、《小鲤鱼跳龙门》读后感
111、鱼和熊掌，不可兼得。
112、第三，语文教师要尽量多的向学生推荐一些中外优美的文学名著，让学生在自我阅读中，感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力，让学生觉得阅读是一种美的享受。讲《荷叶圆圆》时，我打开幻灯，出示荷花的图面，简介各种颜色，各种形状的荷花，在美丽的荷花塘的风景中，激发了学生的学习兴趣。优美的形象刺激着学生的情绪，影响学生的情感活动，而相应的情绪，情感。
113、有专家指出，孩子的阅读是否有效，有三个指标：
114、我儿子属于发育晚的，所以至今喜欢看漫画一类的书，给他买的文字书，基本搁置。但我发现听书可以弥补这一缺陷，我儿子喜欢听成语故事、伊索寓言等，重复听反复听，听不厌！
115、祝爸爸妈妈身体健康、事业有成!新年快乐!
116、(4)对此书的评价。
117、(2)读完此书的收获。
118、了，我们长高了，也长大了，而且还长大了一岁，2022新年手抄报内容资料有安心你知道吗?
119、小鲤鱼们都浮到水面上来，看到两岸整整齐齐的像用刀削过的一样平滑;岸上还种上柳树和桃树，一棵隔一棵，粉红的桃花和碧绿的柳树叶子夹在一起，多鲜艳啊!
120、祝爷爷奶奶福如东海、寿比南山!祝爸爸妈妈元旦快乐!生意兴隆!新年快乐!
121、(3)电视辅助法。社会上流行的电视剧往往会对孩子的阅读造成相当大的影响，家长如能抓住机会，因势利导，趁机向孩子介绍相应的读物，学生阅读的兴趣会比较大。例如中央电视台播出《水浒传》后，在社会上引起了较大的反响，对孩子们也产生了较大的冲击，他们常常讨论剧情的发展。针对这种现象，家长和孩子一起读《水浒》．谈谈一百零八将，孩子们边读边思，边读边议，会收到良好的效果，
122、五福临门，六六大顺;七星捧月，八面春风。
123、指导孩子做有效的理解
124、充分发挥孩子的好奇心，还记得很多经典故事书，每一章结尾都会有“欲知后事如何，请听下回分解”，让我们心急难弄，好奇后面的故事情节，甚至自己编排后面的情节。
125、但是他现在对学校课本中的阅读有兴趣了，经常要读给我听，并且读的绘声绘色，这跟他听书有关系。
126、六、介绍好书给学生阅读，激发他们的阅读兴趣和愿望，提高他们的阅读能力和认知水平。
127、新春我许下愿望：刚说希望天晴朗，阴云立马来密布;刚说房价跌到底，结果立马狂飙高;唯独祈祷你幸福，没有异常来阻扰，这下子，准灵!
128、母亲爱，及大海!母亲心，及黄金!新年，勿分别!愿天下所有的母亲都收到她们最想得到的祝福和礼物!我祝我的母亲永远快乐，健康永在!
129、家长要成为孩子读书的伙伴
130、如何培养阅读习惯
131、语文老师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须高度重视学生的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来。树立大语文教育观，培养学生课外阅读的兴趣和习惯，让学生从广阔的课外阅读中吸取营养，使语文教学充满生机和活力，为学生的一生发展奠定基础。
132、生活中碰到困难，不要退缩，因为办法总比困难多。学习上也是，只要你认真学，多努力，就一定能取得好成绩!
133、“你目前读到的部分，还算有趣吗?”
134、翻看日历，[20__]即将逝去，写下回忆，奋斗一年实属不易，记忆明细，纷纷扰扰赶快远离，默默期盼，[20__]更加美丽。新年快乐!
135、视孩子的阅读经验，最好给他充裕时间，但是距离讨论时间也不能太长，以免遗忘，又丧失讨论此书的热情。
136、一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
137、新的一年，新的起点，新的开始;心的祝福：祝你新年快乐。
138、如“你看到哪里?我已经看到他们吵架那一段了。”
139、读后感一
140、为什么要读书？
141、从这样的闲聊中，偶尔加入自己的个人意见(必须让孩子知道这是你的个人想法，不是“标准答案”)，以便让孩子阅读的热情维持一定温度。
