1、上课铃响了，大家回到了座位，等待老师的到来。一个女生为那只赢了的黄蛙取名为“人生赢家”。成为了蛙族的首领，成为了班中的蛙王，昂首挺胸，等待着下课再战……
2、锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
3、我们小时候的玩具，几乎都是爸爸妈妈给我们买来的，可是有时候他们不给买，不管是哭还是闹都不行。怎么办呢？没办法，大家只好用纸叠。
4、竹节人读后感简简单单的竹节人，被聪明可爱的同学们玩出了各种花样。给同学们也带来了无穷无尽的乐趣。
5、《竹节人》中写孩子们玩的入迷的句子是为了给下文做铺垫，描述孩子们玩得多入迷，下文中孩子们就能多理解老师把玩竹节人的感情。
6、改为双重否定句是有一段时间，我们一定全迷上丁斗竹节人这道题需要有双重否定句，双重否定句的意思是必须有两个否定词语。第一个是你，第二个是全迷上之所以称为否双重否定句就是也，必须有两个否定词语。而这两个否定词语，就第一个是一定，第二个是全迷上。
7、记是是在二年级的时候，一部名叫《幻影忍者》的动画片把我们迷住了，于是天天下课就装忍者，可是学校不让带玩具，我们也没有武器，那该怎么玩呢？这时候，喜欢看这部动画片的高年纪同学想出了一个好主意，他用一张正方形纸就可以叠成一个飞镖，玩得不亦乐乎。他将这种方法告诉了其它人，就这们传来传去，几乎全样都会了。于是，每个人的口袋里至少都会装五个飞镖。
8、说明孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情。
9、绿竹林是顽强的，暴雨冲不垮，狂风刮不倒，它的根基牢牢地连在一起，在大地母亲的怀抱中，宅得到无穷无尽的力量和勇气。
10、本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童的喜悦与满足，同时通过对老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪，字里行间流露出简易的物质带来的心灵快乐。
11、竹子修直挺拔，好似当年山头的哨兵。
12、竹子有着挺拨的身材，穿着青色的衣裳，身体里的空心代表着人的虚心，笔直挺拨的身躯代表着人的正直。
13、我们要珍惜童年的时光，用自己的双手将我们的童年生活装扮得异彩纷呈。
14、我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
15、飞镖制作起来很简单，一张正方形纸，平均剪成四份，每一份先在对口处相传，再在相对处一折，这辅助线就成了。之后，将低斜折了一下，任意一个角向后折，把另一个角包起来，就成了。
16、每次飞镖一扔出去，很可能被某些同学捡跑，那怎么办呢？上课只好再叠，叠的入迷到连老师来了都不知道。所以，我的飞镖全被收走了。
17、第三段重点介绍了制作竹节人的过程，抓住段落中的动词，罗列制作竹节人所需的材料及工具。理清制作竹节人的步骤。然后八至十自然段。
18、竹子，一个全身绿色的植物，有着笔直的身材，结实的竹节，尖尖的叶子。像一个威武的战士，不畏寒冷不畏艰难。
19、《竹节人》课文中细节描写的句子：把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用。
20、我看到后，飞奔回教室，回想起老师刚才的步骤，我试了试，果真叠出一个小爪子来。刚才那份小小的失落瞬间化为乌有。
21、在它们搏斗时，又是那么威武，那么可爱，那么可笑呀！
22、下课了，我到老师办公室窗前，想着老师会不会直接扔掉，可没想到，老师竟研究起了飞镖。我在窗户前偷瞄着，心里很紧张，生怕被发现。可是，老师竟对我叠的步骤稍做修改，结果成了一个小爪子，套在手上无比好玩。
23、瞧呀！竹节人一个个威风凛凛、相貌堂堂，它们叉着腿张着胳膊，挺着那肚皮，和那些参加举重比赛的运动员差不多，是那么英资飒爽呀！
24、竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，好称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜的刻在竹节人背上，神气！
25、军人，因为竹子不文具严寒，敢于和风雪作斗争，这种品质就像军人般钢韧。
26、手舞动着，脚也左右走着，身子也不停地左右摆动着。
27、重点是介绍竹节人的玩法，同样可以抓住段落中的动词。掌握。玩竹节人时的动作要领。并通过分析描写竹节人立起来时，线被卡住时的样子的语句来想象玩竹节人的情景。
28、把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
29、它们有的手里拿着武器，向对方进攻着，双方没头没脑地对打着，显出了一副呆头呆脑的蛮样子，让人忍後不已。我看着不由自主地捧腹大笑起来！竹节人们的搏斗是那么精彩！
30、应该是这个，六年级上册语文书上面有的，不止这一段，还有这段下面的那段等等，都是。
31、竹节人哪些句子有趣写感受
32、那一段时间，下课时间比往常更热闹，不知怎么了，班里就时不时传出了一整欢呼，好像是打仗胜利了的喜悦。绿油油的课桌好似一个平静的水塘，可上面的青蛙却好像在争夺地盘。一只青绿色的蛙一跃而上跳到了另外一只黄色青蛙的地盘，本以为战争结束，这时黄蛙也不甘示弱，作文https://www.zuowen8.com/好像在说：“竟敢与本蛙争夺地盘，看我给你点颜色看看！”黄蛙以牙还牙跳到了绿娃的地盘，可见两蛙的水平不分上下，这可真是一场激烈的战争。绿娃“盘算”了一会儿，忽见跃起将黄蛙逼了死角，黄蛙双脚腾空眼看就要掉入“深谷”，没想到黄蛙起身轻轻一扑，一翻，一推，绿娃掉入了“深谷之中”。
33、课文中作者把同学们玩竹节人时入迷的样子写得生动有趣,选举在生活中令你难忘的一个场景
34、竹子的外型非常漂亮。一个一个的竹节，细细长长的竹叶，一年四季常绿，充满了勃勃生机，给人们带来了一种美的享受。所以，竹子是很多画家的笔下之物。
35、这道题主要是看你对课文的熟练度，实在不熟翻书也能找到，所以别懒，去翻书吧！
36、但是，原句中有一个“全”与“没有一个不”重复了，所以在改成双重否定句时，要删除“全”字，否则就变成语意重复的病句了。
37、青青翠竹，亭亭玉立，它有着修长的身躯，好似苗条的妙龄少女;又有着挺拔的姿态，好似威武的坚强战士。
38、注意，此题属于“句式变换”一类的练习，句式变换的原则是：“不能改变原意”。问题中的句子是一个肯定的陈述句，所以我们可以直接将“没有一个不”至于句中。
39、问题中所提供的句子，改成双重否定句为：“有一段时间，我们没有一个不迷上了斗竹节人”。
40、竹子一节一节的，仿佛是一根根藕连接起来的。
41、他痴情于竹节，整天盯着他们能看很久很久，有时候甚至忘了吃饭
42、说起做法，这可是女生不想告诉男生的惊天大秘密，所以千万别往外说。用正方形的纸对折，然后折出三角，用三角的角向外折，纸蛙便做好了。按一下纸蛙的屁股，便可跳起。
43、上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
44、竹子的叶子和茎都是翠绿色的，像一片绿色的海洋，形状像小船，那清新的空气，令人神往。美丽的竹林，它既是一幅绿色的画，也是一首抒情的诗。
45、感想：《竹节人》这篇课文讲的是作者小时候和小伙伴迷上了斗竹节人的游戏，在文中，作者既写了做竹节人的方法，又介绍了斗竹节人的玩法，尤其回忆了上课时偷玩竹节人，被老师发现后没收了竹节人，我和同桌想从老师那里拿回竹节人，结果却看到老师也在玩竹节人，使我感受到乐趣……。
46、竹子比喻句：
47、班级里一片欢呼，沸腾了起来！大家都跳了起来，输的一方唉声叹气。乐在其中！乐在其中！不必在乎输赢，乐在其中！
48、短暂而美好时光的童年，正是有了像竹节人这样普普通通的玩具的陪伴，才变得快乐而又难忘，童年的美是最宝贵的财富。
49、竹节从沮丧要命的一些技术都能体现了，今年非常感受到以前的样子。
50、竹节人真的非常的好看，我真的非常的喜欢
51、再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
52、回答：小时候，班里无论男生还是女生都迷上了纸蛙，女生们都会做，可男生会做的人很少，于是男生都让女生帮他们叠纸蛙，从而男生就发明出了斗纸蛙这个游戏。
53、竹节人哪些语句写老师全神贯注的语句
54、竹子坚韧不拔，犹如一个坚贞不屈的人。
55、竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!
