1、底下是沉静碧蓝的大海，
2、这句话是当“我”知道这些来之不易的食物，是老班长为了救我们忍饥挨饿弄来的后，我不忍心自己喝鱼汤。“千斤重”是用夸张的手法，形象地反映了我看着老班长忍饥挨饿，不忍心自己喝下鱼汤的沉重心情
3、从“皱紧”、“硬咽”可以看出骨刺难以下咽。可是老班长却自己吃鱼骨头充饥，表现了老班长让战友吃鱼的这种舍己为人、关爱他人的品质。
4、《金色的鱼钩》句子及本文重点解析 1、一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。 这是指导员向老班长交代任务时说的话，指明了老班长肩负的三重责任。是“上级”，因此要负责领导三个病号走出草地；是“保姆”，指三个小战士又年轻，又是病号，对他们的照顾要像保姆一样细致周到；是“勤务员”，指照顾病号要全心全意。 2、他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 解析：从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出，老班长吃这些草根和鱼骨头是非常困难、痛苦的。“不由得呆住了”反映出这情景是完全出乎我的意料的，“好像有万根钢针扎着喉管”既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。 3、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ “鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒”，象征老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒；表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念。篇末这一句点题，深化了主题。 4、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 这句话是当“我”知道这些来之不易的食物，是老班长为了救我们忍饥挨饿弄来的后，我不忍心自己喝鱼汤。“千斤重”是用夸张的手法，形象地反映了我看着老班长忍饥挨饿，不忍心自己喝下鱼汤的沉重心情。 重点精析 本文第二段是全文的重点，可以分三层。 先讲钓鱼。因为带的青稞面吃完了，只好用野菜、草根充饥，但光吃野菜草根不行啊，老班长脑子里经常考虑给病员补充营养，看到鱼跳出水面，立刻就想到可以钓点鱼给伤病员补充营养。 再讲老班长自己从来不吃鱼。“我”问他为什么自己不吃鱼，他好像回味似的说“吃过了”。“回味”指在回忆中体会曾经经历过的美好事物。老班长这样说，是为了消除“我”的怀疑，使病员安心地喝鱼汤。从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出，吃这些是多么困难、痛苦。“我觉得好像有万根钢针扎着喉管”，既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。从老班长的朴实的话语里，我们可以了解到老班长忠于党的事业和舍己为人的内心世界。 然后写鼓励病员喝鱼汤。“觉得碗有千斤重”，“心里好像塞了铅块似的”准确地形容了“我”心情的沉重。“小梁，你不要太脆弱！”是老班长对“我”的批评，也是提醒“我”不要影响两个小同志的情绪。
5、：炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了.
6、这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
7、金色的鱼钩赏析句子是：
8、“不要紧,我身体还结实!”他抬起头,望着夜色弥漫的草地.
9、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
10、：脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意.
11、④我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
12、金色的鱼钩是线索其实这篇文章是要借鱼钩来表达老班长这种金子般的思想。写作方法是借物喻人。
13、一只船孤独地航行在海上，
14、大概是了,也许不大准,外貌描写不很清楚
15、：老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩.
16、一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。
17、我想：等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它.在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!读出了我内心对老班长的遗憾自责和不舍，想要我们的子子孙孙不要忘记老班长的为了完成革命任务的奉献精神。
18、他摸了摸嘴,好像回味似的说：“吃过了.我一起锅就吃,比你们还先吃呢.”
19、比喻、夸张.最多的是语言描写和外貌描写。这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不怕惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
20、《金色的鱼钩》句子及本文重点解析
21、当“我”知道鱼来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个伤病员吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天一天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
22、这是指导员向老班长交代任务时说的话，指明了老班长肩负的三重责任。是“上级”，因此要负责领导三个病号走出草地；是“保姆”，指三个小战士又年轻，又是病号，对他们的照顾要像保姆一样细致周到；是“勤务员”，指照顾病号要全心全意。
23、“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。一般在文章的开头或结尾。《金色的鱼钩》这篇文章讲述的是长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命，舍己为人的崇高品质。所以这篇文章的中心句是：在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒。
24、“鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒”，象征老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒；表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念。篇末这一句点题，深化了主题。
25、②擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
26、也不逃避幸福，
27、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
28、①我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
29、老班长猛抬起头,看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗,就支吾着说：“我,我早就吃过了.看到碗里还没吃干净,扔了怪可惜的……”
30、而头顶是金色的太阳。
31、解析：从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出，老班长吃这些草根和鱼骨头是非常困难、痛苦的。“不由得呆住了”反映出这情景是完全出乎我的意料的，“好像有万根钢针扎着喉管”既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。
32、他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
33、老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去.
34、老班长的外貌看出他的苍老与慈善，更让我们感受到作者对他精神的崇敬。
35、③我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄的跟着他。走近一看，啊！我不由呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。
36、它只是向前航行，
37、它既不寻求幸福，
