1、撒下一阵暖暖的叮咛；
2、在每一滴水里，
3、熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
4、二、蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”，是和阳台告别的歌韵。
5、隔窗砧杵敲残月，唤起乡愁归兴浓。
6、毕国瑛是当代诗人，1980年在上海师范专科学校毕业，留任附属小学的语文老师。毕国瑛1986年调入上海少年报社，任《童话报》编辑，著有儿童诗集《男孩和女孩的悄悄话》。
7、《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文[1]，作者是毕国瑛，由梓君参与录制。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天
8、秋天来啦！秋天是一个凉爽的季节，是一个丰收的季节，也是一个金黄的季节,它不仅带给了我们缤纷的色彩,更带给了我们美妙的声音。有阵阵的寒蝉苦吟声，有簌簌的落叶声，也有秋虫鸣叫的声音......
9、蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”。
10、桐杂蝉鸣愁易起，蕉和蛩响梦频醒。
11、秋天的遐想，叶黄，草枯，心伤，情灭。敛首低眉泪滴垂，一曲离殇悲秋情，许诺归期不见君，望穿秋水肝肠断。
12、三年级上册《听听，秋的声音》是听大雁的叮咛，这是一篇略读课文。诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音一大树的唰唰声、蟋蟀的嚯嚯声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。诗歌语言精练，表达富有韵味，展现了秋天的生机和活力。
13、秋的声音，
14、大树抖抖手臂，“唰唰”。
15、宋-苏泂
16、我们听到了秋的声音。
17、向远方匆匆走去。
18、秋本无言那有声，不然风过物飘零。
19、是黄叶道别的声音。
20、是黄叶道别的话音。
21、《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛，由梓君参与录制。
22、从远方匆匆走来，
23、听听,秋的声音,一阵阵秋风吹来“呼呼”,是和天空告别的话音.听听,秋的声音,一只只小燕子向南飞去,“叽叽”,是和北方告别的歌韵.听听,秋的声音,一片片叶子落下,“哗哗”,是和大树告别的话音.听听,秋的声音,菊花慢慢绽开笑脸,是与秋天亲吻的话语.听听,秋的声音,果实你挤我碰,“碰碰”,是和大树告别的话音.听听,秋的声音,从远方匆匆的来,向远方匆匆的去,听听,我们听到了秋的声音.
24、庭外梧桐叶叶风，楼头过雁砌边蛩。
25、高殿秋砧响夜阑，霜深犹忆御衣寒。
26、听听秋的声音属于抒情散文
27、秋天遐想一片田园风光，邂逅一段情感向往，日出而作日落而息，看袅袅炊烟起，品粗茶淡饭香，一起望秋水长天，一起观满天星斗，小桥流水茅草屋旁，月下共饮一杯自酿美酒两情相依儿女情长好生浪漫。
28、三、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
29、一、大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
30、秋天的遐想，雨下的沉寂而又淅沥，来的悄然去的毫无声息;没有电闪雷鸣的帷幕，没有狂风大作高潮，一切都变得那么委婉那么寂寥，却总能够给予人淡淡悲凉与忧伤。
31、宋-胡仲弓
32、真成薄命久寻思，梦见君王觉后疑。
33、“嚁嚁”，
34、听听，
35、大树抖抖手臂，
36、走进秋，
37、一叶梧桐如唤客，起来搔首听秋声。
38、四、一阵阵秋风掠过田野，送来一片风收的歌呤。
39、秋天的遐想，那漫飘的细雨，洒在人们脸上，丝丝凉爽倍感清心寡欲，让流浪的心倍感交集，让如絮的思念，如雾的缠绵，随清凉的风飘向浮云。
40、“刷刷”，
41、听听秋的声音，属于诗歌。听听秋的声音，是低年级的课文儿。我们低年级的课文主要以这几类为主，第一个就是师哥在我们的课文当中占比特别高，多数课文都是以诗歌的方式出现的，因为它比较短，一，二年级的小朋友是比较好掌握。
42、一排排大雁追上白云，
43、《听听，秋的声音》是一首现代诗体裁，原文如下：
44、宋-张镃
45、此心只在人心做说与行人莫误听，十首秋声的诗词，听听秋的声音！
46、在每一片叶子里，
47、此心只在人心做，说与行人莫误听。
48、走进这辽阔的音乐厅，
49、火照西宫知夜饮，分明复道奉恩时。
50、秋天的雨，很柔，地面已被铺上一层流动的晶莹水地毯，新的雨点落在那流动的水地毯上，溅起了朵朵水花，泛起了圈圈涟漪，溅起的水花相互交织，泛起的涟漪各自碰撞，像是一群嬉闹的顽童，又像是一对耳语的情侣。
51、送来一片丰收的歌吟。
52、毕国瑛。
53、你好好好地去听听秋的声音。
54、秋天的遐想，秋风四起，裹挟着丝丝温凉，活跃了一春的万物渐渐沉寂。萧瑟了一树的枝叶，萎顿了一地的红花，在干黄渐变中皈依大地。
55、金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
56、第二类就是故事，尤其是童话故事和成语故事以及寓言故事是在一，二年级很常出现的，因为故事比较有趣。内容也相对比较简单，一，二年级的孩子读的时候也很很感兴趣。也比较适合他们去阅读。而听听秋的声音，这一篇，它是一个诗歌。
57、琅琅急雨喧荷港，戛戛清风战苇亭。
58、一阵阵秋风掠过田野，
59、白露堂中细草迹，红罗帐里不胜情。
60、秋天的遐想，那一树的枫叶，红的那样热烈，红的那样妖艳，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。倘若身陷枫林中，那种美，那种感觉我会用一句诗来体现他的完美;停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
61、奉帚平明金殿开，且将团扇暂裴回。
62、《听听秋的声音》这篇课文，读后会让我们感受到大自然的神奇。秋天是个收获的季节。秋风飒飒，树叶沙沙。秋虫呢喃。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。这一切秋的声音都是大自然赋予我们人类的礼物。
63、吹着秋天的风，淋过秋天的雨，温暖着深秋的缕缕阳光，感受着这个季节带给我的快乐与忧伤，在遐想的憧憬中徜徉，没有金钱与物质欲望，没有权势与政治较量，只有少许感伤和青春迷茫!
64、这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
65、玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。
66、秋风吹落了一地黄叶，慰藉了大地辛劳，却孤独了枝头依靠，纷纷落叶黄，淡淡残花香，光阴在四季轮回中穿梭，岁月却苍老了脸庞。
67、一事古人犹可恨，不言杨柳最堪听。
68、枕边无寐骨毛轻，露欲为霜月正明。
69、长信宫中秋月明，昭阳殿下捣衣声。
70、秋声
71、银灯青琐裁缝歇，还向金城明主看。
72、蟋蟀振动着翅膀，
73、在每一朵花里，
74、宋-黄庚
75、在每一颗展开的谷粒里。
76、秋天的遐想，风卷落叶，亦卷尘埃，尘埃升空变浮尘。小小浮尘凝云聚雨，雨降大地，尘埃化身为泥泞，是污秽，是洁净，还是生命的循环往复。
77、《听听，秋的声音》原文读完了。
78、听听秋的声音，这首诗的显著特点是:是一首现代诗，语言精练优美，且富有韵味
79、听听，秋的声音。
80、《我们和青春对话》的作品的作者是当代诗人作家毕国瑛，女，山东人。当代诗人。1980年在上海师范专科学校结业时留校在附小任教师5年。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。
81、林居多解识秋声，岂是松篁耳惯经。
82、是和阳台告别的歌韵。
