1、小雨取了一支铅笔，看了一会，似乎拿着自己的性命一般，心里说不出的奇怪。
2、亲~~家庭作业一定要做的哦！
3、第一次无家庭作业日，看看孩子们精彩纷呈的生活吧：
4、——不多工夫，已经全做好了，却全忘了什么答案，面前只剩下一张空桌子。
5、“任何计划、任何方法本身都不能保证成功养育孩子……这意味着我们可以改变方法，但重要的是不要偏离教育意义。”这是我们评价背后的态度和思考。
6、大概过了一刻钟后，田优打开房门，笑眯眯地走了出来，对爸爸妈妈说：“对不起，我失态了，惹你们生气了！我也想通了，没有家庭作业，好！过去，做大量的家庭作业，使我重复做着强势方面掌握了的题型，草草应付着劣势方面的作业，根据木桶原理，这样做很失算。如果永远没有家庭作业，我就可以自主支配时间，攻劣强优，更有效地提高学习成绩。”
7、在维也纳共学村中，成年人不仅仅是老师，他们通常还有自己喜欢的兼职工作，他们被鼓励去做自己喜欢的职业。
8、当你把不同年龄段和不同职业的人放在一个空间后，该如何促进互动，如何组织学习？
9、“无作业日”是有备而来的。江南实验学校小学部教师发展服务中心主任沈颉介绍说：“‘无作业日’的设计思考已经有很久了，我们做了很多准备工作，利用暑期工作会议向教研组长们解读了设计意图，征求大家意见。开学教师大会时，向全校老师讲解“无作业日”的理念。周二各个年级组开展班级讨论‘如何利用好时间自主管理’，同时也向家长们宣讲理念。第一晚，班主任、任课老师和家长、同学其实在群里都在保持沟通的。”
10、记者简单统计了一至六年级家校联系本上孩子们的记录，出现频率最高的是课外阅读，其次是查漏补缺，进行针对性学习，还有不少孩子选择了体育运动，练习器乐，邀请同学回家一起玩等。
11、其次，是身心完整，就是让学生“成为你自己”。
12、究竟是做作业，还是不做？
13、但是，我们也不得不承认，现实中很多家庭，因为各种原因，对于孩子的学习无法做到很细致地把控。那么如果老师完全不布置家庭作业，孩子回家学习就无法掌控了。对于这种情况，没有家庭作业，对孩子的学习简直就是灾难。为什么这么说呢？
14、“你想干什么就干什么。”妈妈小心翼翼地说。
15、用皮球撞击的节奏，谋杀掉他的思想和感情。
16、她班上有一叫小雨的孩子，
17、各方面内容皆置于情境之中、并被合理地组织编排，以便每个人都能着眼全局。
18、田优慢慢地抬起了头，极为失落似的，有气无力地对着爸爸妈妈说：“今天老师没有布置家庭作业，怎么办？”
19、学校开展“无作业日”本意是促进学生多元化发展，引导学生自主思考一些有意义的实践性作业：比如夜跑、游泳等锻炼作业，摄影、练书法等技能作业，还有做家务、社区清洁等劳动作业。当然，这由学生根据需要和兴趣选择开展。坚持“无作业日”活动的开展，可以让孩子养成合理安排时间的好习惯，也能够在潜移默化中，使孩子真正成为学习的主人。而把时间放在周也是精心考虑的。因为周三是一周学习的中间点，容易疲劳，做一个休整刚刚好。
20、建议孩子们每天坚持阅读30分钟，让阅读成为伴随孩子们终生的好习惯。
21、维也纳共学村这个“青色项目”是如何出现的呢？
22、秦岭儒风从12月6日起改版，投稿邮箱：381958215@QQ.com。
23、呐，作业呢，做不做都无所谓的，最重要的是开心。呐，你饿不饿？我给你煮碗面？
24、《今天没有家庭作业》放学的归途两肩背着棉花，狭小的思绪包裹着自由的火花。路上的行人都是带笑的，面面相觑，却分外友善。他们每天往来工厂与住房，关心粮食和蔬菜。我每天往来学校和小区，关心分数和奖项。今天没有家庭作业，我风一般奔回家。卸下书包，不知道该做什么。不知道是该快乐还是不快乐。但今天真的没有家庭作业。我的心里一阵空虚，不知道这样该难过还是不难过。
25、有些作业，却无能为力。
26、最后，当这个小组对他们的发现感到满意时，会把自己这几个星期或者几个月的发现做一个展示，展示对象是整个学校，以及一个包括化学家、艺术家、政府官员等在内的专家组。
27、为全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，贯彻实施《教育部减负三十条》，严格执行和落实《雨花区义务教育学校“减负提质”实施方案》的要求，经过家长学生调研、老师研讨、行政审议，枫树山莲湖小学“减负提质”工作方案已经出台，以下几点，您和孩子不可错过：
28、妈妈低唤着女儿的名字，一次又一次轻叩房门，爸爸见久叩不开，示意妈妈别敲了。爸爸缩手缩脚端来方凳，屏住呼吸，轻轻放下，站上去顺卧窗望去，只见女儿带着耳机在认真地听着什么，大概是正听英语吧！爸爸轻手轻脚地又下来，轻手轻脚地撤去方凳，向妈妈示意，没事了！二人陷进沙发，相对无言。
29、也是光荣的人民教师一枚。
30、家庭作业曾经是孩子们绕不过去的一个坎，除了各科老师布置的家庭作业，有些孩子还不得不完成各类辅导班作业，别说没有作业，即便是作业少一点，都成了一种奢望。但是，突然间没有了作业，孩子们会“失控”吗？家长有着怎样的感受？老师是真愿意“放手”吗？
31、田优上小学五年级时，那天数学老师没有给布置家庭作业，田优纳闷，英语老师没有给布置家庭作业，田优质疑自己的耳朵，当语文老师向全班同学宣布，今天没有家庭作业时，全班同学惊讶得眨巴不了眼睛合不拢嘴。一贯名列全校年级第一的田优，此时似乎觉得这个世界一切都变了，变得不正常了！
32、如果学生想要一个真正安静的地方，他可以去共同学习区，也可以去共同工作区，因为那里有一个非常专注和宁静的工作氛围。他可以只拿着他的书，坐在成年人中间，在小公司里工作和学习。
33、从2015年9月开始，35个维也纳儿童和少年每周花四天的时间去维也纳共学村学习，而不是去传统意义的“学校”上学。
34、各年级体育老师根据孩子们的特点，科学制定每月一项到两项体育家庭作业训练内容，孩子们自行在家完成，体育老师通过对孩子们的体能状况进行检测，有进步的孩子进行表扬，计入期末体育成绩。
35、只得每天大课间的时候，
36、我们的评价体系，有4个关键词，分别是：巢穴、引领、支持、放手。
37、他把最高的进化阶段定义为青色，它意味着一种新的组织方式，有三个明显的特征——自我管理、身心完整和进化性的目标。
38、【今天没有家庭作业】“今天没有家庭作业！”老师话音刚落，教室里立刻沸腾起来。9月6日对江南实验学校小学部的孩子们来说，是个令人期盼的日子，孩子们迎来了梦想中的首个“周三无作业日”。
39、在分享了大家所有这方面的知识后，他们会选定大家感兴趣的方向，再去搜索网络和阅读相关书籍。
40、具体做法有以下几种：培养孩子做事认真的习惯现在的家庭大都只有一个孩子，父母的包办代替太多，孩子没有更多实践的机会，也就没有更多尝试失败的机会，习惯一切事务(特别是生活上的)听从安排，渐渐地对一些事情的后果不能事先做出正确判断，做事丢三落毛毛躁躁
41、该家长恳切地安慰陈老师道：
42、今年田优从清华大学毕业后，听说被招录到国务院教育部工作，正在全身心着手调研，策划，试点、推广不给中小学生留家庭作业的举措，从而有利于青少年学生身心健康和教育水平的巨大提高！
43、首先，理解巢穴的意义非常重要。在传统的教育环境中，学生不能想怎样就怎样，必须时时处处遵守各种规则和要求。有些孩子实在坚持不了，便会在课堂上睡觉，不上课，假装生病或者干脆放弃，哪怕成绩和声誉不好也在所不惜。
44、维也纳共学村三个独特的特点，与青色组织的范式是一致的，那么，具体如何实现呢？
45、田优刷地站了起来，大声吼道：“好，好，好什么呀！没有家庭作业，我干什么呀!”
46、之后，他们会带着问题去咨询学校里的老师、家长和社区里的专家，对感兴趣的问题产生新的认识。这个时候，成人们的角色并非老师，而是孩子在学习上的“同事”。
47、他放下自己的书包，语气平淡的说：“万分对不起，我没有做作业。”
48、失望总是在清晨，上交作业的时候，
49、鸟老师拿着一叠厚薄不一的东西，轻轻说：“做了罢，成绩便好了。”
