1、来吧，让我们为新时代唱响赞歌！投稿到邮箱zuopinjieshouyong@1com
2、杨柳风轻，展尽黄金缕。
3、(设计意图：简洁的板书不仅体现了文章的叙述顺序，而且突出了人物的形象和精神品质，也小结了本课的写作方法。)
4、以上问题涉及了时代背景、人物评价、体会情感和表达顺序四个方面。
5、死里逃生唯斗争，铁窗难锁钢铁心。
6、早上，我打开电脑，在文明网上参与了“清明祭英烈”的活动。一打开页面，人名英雄纪念碑就矗立在眼前，来自祖国各地的网友们纷纷留言，来缅怀革命先烈。看着页面一位位充满豪情壮志英烈们的雕像，我仿佛看到了狼牙山五壮士跳崖时悲壮的情景，仿佛看到董存瑞手举炸药包时豪迈的神情，仿佛看到黄继光用胸膛堵住枪眼时坚定的眼神，仿佛看到··…··“不忘烈士抛忠骨，民族复兴中华魂。”革命先烈们为了党，为了人民，为了祖国，将自己的生命置之脑后，用鲜血染红了五星红旗。每当五星红旗伴随着雄壮的国歌冉冉升起时，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我的心中总会燃起对祖国无限热爱的激情。看见红旗在空中摇曳，我仿佛看到革命些列门抛头颅、洒热血，是啊，没有他们就没有我们今天的幸福生活！
7、在陵园的石板路上漫步许久，我被脚下传来的清凉与苍柏掩映下的烈士墓碑拉入缅怀英烈的思绪中。可不久妈妈的一声惊呼把我从思绪中拉出，原来是弟弟不知偷跑到哪去了，我们赶紧分头去找他。
8、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一些东西之所以美丽，是因为在适当的时间和适当的季节，适时地欣赏，一些人之所以伟大，是因为在适当的时候能够用平凡的生命维护民族的尊严，即使光阴如海，也无法淹没烈士们辉煌的过去。
9、(设计意图：能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果是六年级学生应该具备的能力，在学习“被捕时”和“法庭上”这两部分时，教师主要引导学生聚焦描写李大钊外貌、动作、神态、语言的核心语句进行交流探究，通过抓住关键词句进行深入品读理解、深情引读，感悟其被捕时临危不惧，法庭上视死如归的光辉革命形象，受到爱国思想的熏陶。最后的写话抒情激活学生的对话欲望，诱发学生的情感体验，使学生通过语言运用，懂得感恩，珍惜现在，创造未来。相信有了情感的推动力，学生的话语是诚恳真挚的。)
10、(设计意图：《新课标》提出“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”该年段学生也要求具备“能分析篇章的表达技巧”的能力。采用前后照应(首尾呼应)、直接描写主要人物的外貌、动作、语言、神态和对比描写不同人物的方法来表现人物精神品质是这篇文章表达上的特色。引导学生体会这样的写法及作用，只有让学生在读中体验、读中领悟才是最深刻的，而鼓励学生在习作中加以巧妙地运用，对提高学生写作水平是很有必要的。)
11、像风一样地在春天的指间流淌
12、温庭筠的诗以辞藻华丽、风格浓艳著称，这首《清明日》短短四十个字，充满了诗情画意，其画面之丰富多彩，在历代一百余首清明诗中，没有一首能够超过它。
13、清明节作为中华民族的传统节日，承载着许多约定俗成的习惯和活动。西汉时期的《淮南子·天文训》中说:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”“清明风”即清爽明净之风。清明节不仅是中国的传统节日，而且也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。
14、点燃一堆冥纸，霎时间，黄色的纸，变成了漫天飞舞的火星，夹杂着对亲人的怀念，飘向了天空。渐渐地、渐渐地消失了，我知道，在另一个世界的曾祖父、曾祖母已经收到了来自这个世界的关怀。
15、生为龙的传人我无尚光荣。
16、清明节，缅怀铭记那些长眠地下的公安英雄，向所有人民警察致敬！
17、指导老师点评：小作者满怀深情的抒情了对烈士们的怀念之情，语言优美生动，条理清晰，字里行间能感受到小作者对英雄的敬仰和对未来的坚定的信念，是一篇清明缅怀的佳作。
18、作业布置，巩固生字词。
19、创设情境，导入单元学习。
20、(教学课时)两课时
21、《十六年前的回忆》是部编版六年级语文下册第四单元“理想和信念”专题的第二篇讲读课文。这篇课文是李大钊同志的女儿李星华1943年在延安写的一篇回忆录。文章语言朴实，感情真挚，紧扣父亲被害这一痛苦难忘的日子，揭示了敌人罪恶、凶残的嘴脸，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲崇高的敬仰与深切的怀念。
22、其实蛮不想过清明节的，从小到大都不喜欢，每次过节，看着那一年比一年旧、一年比一年杂草更多的坟头，无边无尽的思念涌入我的脑海，那过去的一幕幕像过电影一般在我脑海中回放，使我的心情久久不能平静，我爱的人和爱我的人，永永远远离开了我。
23、(2)面对敌人，“我”与父亲的态度对比。(“我”是瞪着眼、十分恐惧，父亲是“不慌不忙”、“保持严峻的态度”，显得十分沉着、平和，反衬出父亲为革命事业早已做好各种准备。)
24、没有你们的英勇献身，就没有我们今天的幸福生活!是你们用铮铮铁骨，托起明天的太阳!是你们用不屈不挠的大无畏，铸就祖国的辉煌!你们的英名永垂不朽，你们的精神万古长青!向你们致敬!向你们学习!
25、壮哉我中国少年，与国无疆！
26、他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
27、主要对本班学生已有知识基础和能力发展水平和学习本课现有认知基础进行分析，已有水平分析结论是：
28、“日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”为共和国的烈士扫墓的道路是沉重和庄严的，清明时节忆英魂，我们不能忘记先烈们的精神和遗志。我们用这种方式寄托我们的哀思，继承先烈们的遗志，以高昂的精神面貌，投身到学校生活和社会主义建设中去。青山肃立，绿水长歌，我们将永远铭记和颂扬革命先烈的事迹，继承先烈的遗志，为祖国的建设贡献力量！
29、在为革命胜利的斗争中，还有很多像李大钊一样的革命先辈。我们深情缅怀他们，我们的民族为他们而骄傲！
30、就像故乡枝头的一片红枫叶
31、接下来，让我们共同吟唱这首《囚歌》，感受革命先烈大无畏的革命情怀！
32、望华夏五千年历史，奔腾的长江，宽阔的黄河，汇聚成傲立于东方之林的中国，名为爱国的一把圣火，传递在代代华夏儿女心中，生生不息。
33、人民不会忘记，共和国不会忘记，我们不会忘记，先烈不朽。
34、评委点评：《让一抹“清明”淌入心田》的题目极妙。“清明”一语双关，既让人联想到清明节，又使人将其记述的故事像一股晶莹明澈的涓涓细流涌入心田。小作者在遣词造句上很见功底。如：“……浓绿欲滴如盖的柏枝为烈士墓撑开一片阴凉。”“弟弟显然不喜欢这森森然的景象，眼珠骨碌骨碌地乱转……”“……整个陵园中的人都低下了头，双手握在一起，黝黑光亮的、花白的头星星点点分布在陵园之中”这些句子读起来确有雅俗共赏之感，甚至有“大珠小珠落玉盘”之效。全文——中心突出，结构严谨，叙述自然，语句流畅，用词简洁……真如一股清泉流入心田！(建议二等奖)
35、父亲，您走了，留下的是满屋泛黄的古书籍、那研的磨还散发着淡淡的磨香、那厚厚的放大镜静静的放在书桌之上!满目的忧伤呀!
36、血染的军装、泥土、山岗
37、生为炎黄子孙我无比自豪，
38、“1927年4月28日，这是一个春天的下午，李大钊与另外19位年轻的革命者一起走向了刑场。反动派第一次使用了从帝国主义国家买来的绞架，李大钊先生深情地望了一眼身边的同志。昂首第一个走上绞架，发表了最后一次演讲：“我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地。我们深信，共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣胜利。”敌人丧心病狂地折磨李大钊，绞刑竟达四十分钟之久，李大钊为了共产主义事业，献出了宝贵的生命，牺牲时年仅三十八岁。
39、我发觉有什么流进了嘴角
40、(设计意图：创设思维空间，让学生与人物对话，与人物产生共鸣，产生多元的情感体验，以便较为全面地评价人物。)
41、课文按照什么顺序回忆了十六年前父亲的哪些事？李大钊给你留下了怎样的印象？
42、态度对比粗暴，像魔鬼，冷笑，残暴惯有的严峻
43、权惠芳，陕西省铜川市耀州区卫生健康局干部，业余时间喜欢旅游，喜欢阅读。作品曾在《中国人口报》、《卫生与健康》、《人口与陕情》、《铜川日报》《铜川文苑》《塬上人家》《北方文学》等网络媒体发表。
44、【缅怀革命先烈的优美句子】《闾门即事》精妙之句是“清明几处有新烟”，清明之前是寒食，民间不用火，清明之后本应“处处有新烟”，现在却因战乱农民都被召去打打仗，大片土地都荒芜了，只有寥寥几处的人家燃起新烟，一片凄凉。
45、评委点评：成熟的文笔，流畅的语言，饱含深情的告白和剖析，让读者心潮澎湃，跟随文章时代的脉络，从抗日战争到社会主义建设新时期，缅怀先烈，反思自我，告白祖国，展现给大家一颗深深的爱国心，强烈的责任感。本文主题鲜明，结构清晰，语言流畅，唯一不足就是略欠深度，当然这和孩子们的经历有关。(建议一等奖)
46、青少年朋友们，各个时期的革命烈士都是时代的先锋、民族的脊梁、祖国的功臣，他们的精神光照千秋，永垂青史。
47、平台为您的才情折服，为我们的维斯文字之美惊呼~
48、忠诚印寸心， 浩然充两间。
49、又逢清明，路上没有了往日的喧嚣，身裹素装的人们伴着淅淅沥沥的雨滴，络绎不绝的向烈士陵园走去……
50、她的脸那样红润那样鲜艳
51、您们用青春和岁月，谱下了我们今天的美好生活，您们的名字我们历历在目，您们的事迹永生长存！
52、书籍抽屉魔鬼匪徒肥胖苦刑
53、“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平时对我们讲的——他对革命事业的信心。”
54、向所有为中华人民繁荣富强做出伟大贡献的先人致敬！你们永远是我的榜样，我将以你为荣，人民烈士永垂不朽！
55、横空出世韶山冲,引领革命旗帜红; 赶走鬼子撵老蒋,中国命运从此通。
56、我奔走在偌大的陵园中，可最后发现自己不仅没找到弟弟也跟丢了父母。我焦急地像热锅上的蚂蚁在原地踱来踱去，突然想到陵园中有一座烈士雕像，前去瞻仰的人很多，不如去哪儿找找吧。
57、也仿佛看到了：(三四组读)
58、缅怀革命先烈弘扬伟大的爱国主义精神
59、在国家最危难的时候您付出了一切，到了现在，和平的时代，我们依然愿意为国家献出一切，带着先辈们的信念，贡献祖国。
60、向所有为中华民族繁荣富强做出伟大贡献的先烈们致敬！
61、教师板书课题，请同学们看课题中的“忆”字,左边是竖心旁——回忆就是一次心灵之旅;右边的“乙”字让我们很自然地想起一个和回忆有关的词语——牵肠挂肚。值得回忆的人和事,不就是我们难以磨灭的牵挂吗?请大家朗读课题。(生读课题)再请读出这段回忆离作者写作时间的久远。(生再读课题,重读“十六")学贵有疑，围绕着课题,请学生能提出问题。
62、“红杏开时，一霎清明雨。”红杏在二月开放，清明节是在三月份，时序在向前推移，春光在逐渐消逝，又是“清明时节雨纷纷”之际，“雨纷纷”，人的情绪也在“纷纷”。“一霎”二字，透露了对幸福、欢乐消逝得快速的伤感，也是对失去的美好生活的留恋。
63、重点指导书写：“哼”：不要把右边的“了”写成“子”
64、向为探索救国救民的道路、抵御侵略而牺牲的仁人志士致敬！
