1、葛洪《勤求》：明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
2、布鲁纳：教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
3、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
4、祝愿加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！园丁--崇高的称号。
5、不是虚心岂得贤一一宋、王安石《诸葛
6、武侯》
7、素餐无补益，朱绶虚缠绕。冠盖栖野云，稻粱养山鸟。
8、八、写给历史老师：小小课堂，尽观古今中外大大世界，全看成败荣辱纵观历史，秦汉隋唐元明清横看世界，中美英法德日俄叹兴衰，三国两晋成烟云论成败，七雄五霸斗锋芒
9、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”【出处】：（清代郑燮《新竹》）【译文】：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。这一句既暗合了韩愈《师说》中的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一理念，又同时表明，新一代的成长壮大，全靠老师的教育培养，既赞美了老师的奉献精神，又赞美了老师博大的胸怀，更突出了老师存在的重要性。
10、关汉卿：一日之师，终身为父。
11、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
12、“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”【出处】：（唐白居易《奉和令公绿野堂种花》）【译文】：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。诗中运用借代的手法，以桃李代学生，通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。这一句对老师的赞美之语，从别于以上几句诗的角度，对老师弟子众多进行赞美，可以说别具一格，同时也适用于很多老师。
13、斯大林：教师是人类灵魂的工程师。
14、学非探其花,要自拨其根一一唐、杜牧《留诲曹师等诗》
15、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
16、《荀子·大略》：国将兴，心贵师而重傅。
17、《西掖早秋直夜书意》唐代·白居易
18、“随风潜入夜，润物细无声。”【出处】：（唐杜甫《春夜喜雨》）【译文】：随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。这一句重在赞美老师的教育教学方法，春风化雨，润物无声。也体现了老师本身的素养和对学生的关爱，言传身教，默默关怀，悉心感化，大爱无声。
19、老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!
20、——爱因斯坦7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
21、令公桃李满天下，何用堂前更种花
22、夸美纽斯：教师是太阳底下再优越没有的职务了。扩展资料尊师重道，注重师德是中华民族传统美德，古往今来，代代相传。它从另一个侧面体现了中华民族的聪明智慧。尊师重道是指尊敬师长，重视自己的教育事业。这个成语最早出现在《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”，“师者，人之模范也”，“一日为师，终身为父”,“人有三尊，君父师是也”等等。这充分体现了中华民族“尊师”的道德观念。古代流传下来许许多多这方面的故事。如，《子贡尊师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《张良拜师》、《陆佃千里求师》、《程门立雪》等等。
23、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
24、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤
25、韩愈《师说》：师者，所以传道，授业，解惑也。
26、看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
27、若无知足心，贪求何日了。
28、您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
29、桃礼不言，下自成蹊
30、——陶行知5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
31、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》
32、落红不是无情物，化作春泥更护花
33、如切如磋,如琢如磨一—《诗经、卫风、淇奥》
34、--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
35、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。
36、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持
37、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.
38、——车尔尼雪夫斯基您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。
39、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》
40、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”【出处】：（清代龚自珍《己亥杂诗》）【译文】：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。这一句依然是赞美老师的奉献精神，但在内涵上比“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”更进一层，即使鲜花陨落，生命终止，也是为了下一代的健康成长，也要贡献最后一分心力。
41、三尺讲台前，希冀勤播种。捧着一颗心来，不带半根草去。落红不是无情物，化作春泥更护花不悔做园丁，无意人相颂。
42、量能私自省，所得已非少。五品不为贱，五十不为夭。
43、——孔子2.身教重于言传。——王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。
44、我们的语文老师是一个非常优秀的人，每堂课都让人感受到她满腹经纶的风采，不知不觉，一节课就这样过去了，所以他的课特别受学生的欢迎，我们以有这样的语文老师而感到骄傲和自豪，当和别的班的同学说起这个事的时候，都让别的班的同学特别羡慕，也想到我们班来听语文课，这就是我的语文老师，一个非常出色的人。
45、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干却望沩山敷坐具，老师头角浑呈露耽书未必酬良相，断酒唯堪作老师摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师绿野堂开占物华，路人指道令公家邻惊麦野闻雏雉，别创茅亭住老师虚空无处所，仿佛似琉璃山县唯荒垒，云屯尽老师东宫白庶子，南寺远禅师从头石上留名去，独向南峰问老师
46、李觏《广潜书》：善之本在教，教之本在师。
47、--祝您教师节愉快。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
48、《吕氏春秋.劝学》：尊师则不论其贵贱贫富矣。
49、答十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
50、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》 2、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》 3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》4、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》 5、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
51、尊敬教师的古诗、谚语或名言主要有：
52、老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。
53、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
54、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》
55、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》
56、——乌申斯基9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
57、炎凉递时节，钟鼓交昏晓。遇圣惜年衰，报恩愁力小。
58、问渠那得清如许,为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
59、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师
60、在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！“桃李满天下”，是教师的荣耀。
61、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
62、《论语》：三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
63、绿野堂开占物华，路人指道令公家
64、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”【出处】：（唐代李商隐《无题》）【译文】：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。这应该是人们最常用的一句了，赞扬老师的奉献精神，像春蚕吐丝一样，毫无保留，把一切都献给了人类；像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，直到生命最后一刻。
65、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开
66、凉风起禁掖，新月生宫沼。夜半秋暗来，万年枝袅袅。
67、惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
