1、我想去吃一碗热热的面条。（改为感叹句）
2、车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰（听觉和视觉）
3、很多名句都是两种及以上的感观描写。
4、那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（调换词序，意思不变）
5、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们吧？（仿写句子）
6、就像子啊屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？（改为陈述句）
7、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。（仿写句子）
8、我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（修改病句）
9、玫瑰花即使落了，仍是活鲜鲜的，依然有一种脂的质感，缎的光泽和温暖。（视觉、触觉。选自张爱玲《花落的声音》）
10、今夜偏知春气暖，虫声新透绿纱窗（触觉、视觉和听觉）
11、你不会因为（）就（）？
12、一本你喜爱的书就是（），也是（）。
13、呈现大量句子大声朗读，学生形成一定的语感，再根据句型结构让学生大量的进行操练造句练习
14、那长长的柳枝，随风飘动着。（改为比喻句）
15、我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（改为肯定句）
16、我们去感觉外在人和物，是不是调动了全部的感官。如果一个人是聋子或者没有味觉，他感受将干瘪很多。我们既然是调动了全部感官去观察、体会外物，如果在行文中注重这五种感觉，文章将更加生动形象。
17、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹（触觉、视觉和听觉）
18、迟日江山丽，春风花草香（视觉、触觉、嗅觉）
19、_________________________________
20、溪水潺潺地向前流去。（改为拟人句）
21、五感就是五种感官通道：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
22、三年级也该练习这种方法了！
23、这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）
