1、三年左右，逐渐找到了初心。再次考虑这份工作是否是自己内心想要的，是否可以体现出自己的价值，是否能让自己学习但更多的东西，充实自己，成就自己。
2、贪婪的人，为了填满自己的欲望
3、工作的意义，对于不同的人有不一样的意义。
4、工作的意义是什么？
5、劳动价值既来源于使用价值：劳动者通过消费一定形式和一定数量的生活资料使用价值后，将其转化为劳动潜能（这是一种过渡的价值形式），在劳动过程中再将劳动潜能转化为劳动价值；它又服务于使用价值。
6、总而言之，劳动负出换回来的劳动价值始终大于劳动成本，来回运作，得出剩余价值，再用剩余值发展生产，维持生计，或奉献社会。劳动是转换.转化事物的过程，而价值则是这个过程集中体现！
7、第四：诚实劳动：是对劳动的道德认同。这是劳动者在客观世界劳动过程中的一种境界，既是对待劳动的道德准则，也是劳动者的行为规范，要求在劳动过程中恪尽职守、遵规守纪，内诚于心、外信于人，言行一致、诚实守信，达到内在道德修养与外在行为准则的统一。
8、劳动精神是关于劳动的理念认知和行为实践的集中体现，在理念认知上表现为全社会尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动；在行为实践上表现为劳动者辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
9、当生活出现困苦的时候，害怕自己坚持不下去，内心又会想起一个声音，“我努力的在这个世界奔波着，不应该有这样的生活，这不是我想要的，我为什么还在过这样的生活”；
10、工作，可以赚钱，通过自己的双手，养活自己，让人感觉充实的幸福。
11、它是将事物转化的一个过程，在事物被转换或转化的过程中，既可以看到收获又可以使你得到满满的成就感。
12、工作从字面上理解是指从事体力或脑力劳动，也泛指机器、工具受人操纵而发挥生产作用。因此，工作的意义就是指由劳动产生的个人和社会价值。
13、刚接触社会时，想法非常单纯。做好自己的分内之事，多学习，多掌握知识。
14、结合自己三年多的工作的经历来说，工作的意义随着工作的不同时期是在不停变化的。
15、爸妈含辛茹苦把你培养成才，就是希望尼能够在这竞争激烈的社会生活中占有一席之地，光耀门楣！
16、劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动”。
17、两年左右，度过了一段疲惫期，再次重新找到价值。
18、崇尚劳动是对劳动的价值认同。劳动创造了人类生存所必需的全部物质条件和精神条件，是人类存在和社会发展的前提。人们从劳动过程中获得快乐，从劳动果实中赢得尊重。人类之所以发展、社会之所以进步的原动力，就是对劳动的科学认知和矢志传承。
19、第一，最基本的，满足自身生存的需要。
20、劳动精神：是劳动者在劳动过程中所持有的劳动理念、态度以及自身的精神风貌，具体体现在劳动的光荣性、劳动的自觉性、劳动的时代推动性以及劳动的普通性、广泛性和劳动的奉献性、自我实现性。
21、例如:一个烧炉工要将很多的水烧开，他在不停地往炉堂里添加煤炭，用自己的力量和燃煤发出的卡热转换成开水(或热水)给人们饮用，洗澡。水烧开了(或热了)是劳动对事物的转化过程，是劳动人的成果。也是劳动价值的具体体现。
22、感谢头条的邀请，让我来回答这个问题，从学校出来社会，今年是第19个年头，从上班到自己创业到上班再到自己创业，从事过销售、开过餐厅、做过市场，现在又从事小学生托管及培训，让我对工作的理解或许有更多的发言权，世界上本来没有路，走的多了就是路。
23、自己的未来也会来有更多可能！
24、从本原看，生产力是具有劳动能力的人，跟生产资料相结合而构成的改造自然的能力。古猿通过劳动转化为人，形成劳动生产力，是生产力形成的标志和历史上的开始，——恩格斯的观点。
25、付出，奉献，让一个人活得，不仅有意思，而且有意义。
26、工作意义是指工作对个人生活的价值。
27、劳动精神的具体表现，身体结实，硬朗，经得起风吹雨打。这就是脑力劳动和体力劳动的不同区别。
28、一个人生存于社会得需要付出一定的生存成本，大家常说的“吃喝拉撒”等等都需要一定的社会产业为之服务，因此最直接的就是要为此付出金钱，工资只是对工作价值的其中一种体现，但工作不单单是为了获得报酬，还有很多更重要的东西。
29、（3）变化性。工作把个体带到一个新的环境中，使其有机会接触各种工具、设备等。经济收入又使个体能参加旅游等其他活动。
30、第二：热爱劳动：是对劳动的情感认同。情感是态度的核心成分。热爱劳动是在对劳动崇尚和追求的基础上，对劳动行为的一种内在选择和情感表达，比崇尚劳动上升了一个新的层次，即对劳动的态度由自在阶段达到自为阶段，表现为对劳动内心的热爱和行为的习惯。
31、个人觉得工作的意义有三点:
32、就拿教育行业来说，工作最大的意义就是教书育人培养下一代。可很多时候，有些人只把老师当作一种谋生的手段，生存就是的最大意义。当然每个人都需要生存，不能说他们把教师当谋生手段是错误的，而是可能他们仅仅止于谋生。还有很多老师除了满足生存的意义外，还有更高的工作意义，那就是育人的使命。一旦价值意义上升到责任使命层面时，简单枯燥的工作可能就会变成一种快乐，一种享受，一种荣耀。即便环境恶劣，他也会乐在其中的。
33、劳动创造了世界，带来了今天的幸福生活，所以，我们要向所有无私奉献着的劳动者致以节日的祝福，对他们的努力与贡献表示感谢。同时，作为亿万劳动者中的一员，我们自己更应该深刻地理解这样一个节日的真正含义——劳动最光荣、创造最伟大！
34、我们知道，投资是寻找东西和地方赚钱，这种劳动就是要获得更多更大的利润。没有利润的劳动在很大程度上是难以调动人的积极性的。但是，不是所有的劳动都能创造财富，也不是所有的劳动都能获取利润，更不是所有的劳动都能得到报酬。
35、我们（人类）其实真的是一个非常有意思的生物，不管做任何事情都在遵循着一套自己的逻辑，或者为一件事情找一种理由；
36、工作是为了，体现自己的社会价值，还是为了生活，还是为了探寻生命的真谛，14年在北京大学毕业，在大学期间也有做过兼职促销，只是挣一些零花钱，之后毕业了没有目标，做了办公室文员，但是没干几个月感觉自己还年轻，应该学门技术，有一技之长，当时想在校时有学过人力资源，所以开始做人事，做了三年不知道是公司选择错了，还是方向错了，突然间迷茫了，人事的六大板块我都懂但是……却没有一个擅长的，现在辞职待业，又陷入迷茫期……
37、劳动是人类社会存与发展的基本前提，劳动创造了人，劳动创造了社会，劳动创造了文明。劳动对国家社会发展和人的发展都具有重要意义：从个人角度看，劳动是我们取得收入，获得生存的谋生手段；从国家角度看，劳动创造了物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉。
38、生产力就是人的劳动能力、人的实践活动的能力和生产的本质力量。
39、一年左右，开始思考这份工作中自己的价值是否有体现，自己是否合适这份工作。
40、劳动的意义：
41、在教育宝宝的道路上也会有自己独特的见解，孩子也会更加的独立！
42、生活，活下来的同时，追求更富裕的物质生活。
43、往大了说，人类所有的文明，都是千千万万的人，用辛勤的劳动所创造的，幸福不会从天而降，只有靠诚实的劳动获得。
44、3劳动者在生产力发展中起主导作用，是人类文明进步发展的源泉
45、生存，个人生存家庭生存。
46、精英人群，体现个人价值
47、这种价值运动具体表现为：使用价值、劳动潜能、劳动价值与新使用价值的循环回路，所有复杂形式的价值运动最终都可以分解为若干个这样的循环回路，所有复杂的社会现象都是由若干个这样的循环回路有机地组合而成。
48、一，通过劳动这个过程让自已融入一个群体，这个群体又融入社会，成为国家和社会的组成部份，创造经济价值和社会安定价值。成为国家税收的源头，国家用这些税收养活公务员，又投资改善道路等公共没施。
49、劳动：从哲学高度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。劳动是人类运动的一种特殊形式。
50、美哉自由，世界明星，拼吾热血，为他牺牲，要把强权制度一切扫除净，记取五月一日之良辰……”这首雄壮有力的歌，讴歌了劳动者的光荣和伟大。尽管每年的劳动节转瞬即逝，尽管“劳动最光荣”的口号提及不多，不可否认的是，劳动是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
51、作为现代社会的参与者，日常参与社会生活的很大一部分过程是通过工作实现的，并由此产生个人和社会的进步，这就是工作的意义所在。
52、答:崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，是从千千万万劳动群众身上提炼和升华出来的精神气质，是劳动者劳动意识、劳动理念、劳动态度、劳动习惯的集中展示。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，紧密联系、层层递进，构成一个严密的逻辑体系。
53、工作的意义是什么？这个问题从不同的角度、不同的人、不同的价值观可以得出不同的答案，从教师这个职业来说，我认为至少可以分两个层面来看:
54、通过工作能够实现自我价值；
55、主要包括六个方面：
56、劳动精神的具体体现：
57、工作不仅是实现自我价值的手段，也是自己生存的手段.
58、工作的意义：1.创造一个人活在这个社会上的更大价值！
59、统一价值论认为：劳动的本质就是“消除不确定性”，而“消除不确定性”等同于“提高有序性，“提高有序性”就是“提高功能有序性”，“提高功能有序性”就是“增加价值量”。
60、总而言之，人类的发展历史离不开人类的劳动，劳动创造价值。
61、第一，从物质层面来说，老师也是一个普通的社会人，跟其他社会人一样，同样要满足生活的物质需求。所以工作收入是生活的基本保障，意义就是养家糊口。
62、工作的意义，其实这个题目不知道高考的时候是否有考过，或者是否我们在学校受教育的时候是否被教育过。抛开学校不谈，很多人这方面的信息都是来源于父母，父母做什么方面的工作养家，孩子可能就按自己的理解去认识了。工作的意义，无外乎挣钱养家糊口，实现自身价值，找到自己的社会地位等。
63、劳动的意义：从哲学高度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动。
64、（2）活动水平。工作使个体生理和心理上的能量得以发挥，技术得到锻炼与提高。
65、（2）活动水平。工作使个体生理和心理上的能量得以发挥，技术得到锻炼与提高。通过工作建立起实在的目标，并在实现目标后得到心理上的满足。
66、给出了一个直观的经济领域的价值模型，如下图称为价值循环流量图。
67、崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，是从千千万万劳动群众身上提炼和升华出来的精神气质，是劳动者劳动意识、劳动理念、劳动态度、劳动习惯的集中展示。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，紧密联系、层层递进，构成一个严密的逻辑体系。
68、工作可以让我们实现人生的价值，我们我们要工作。在工作中，我们能通过自己的脑力劳动，赚取更多的钱，让自己的生活水平提高，实现自己的人生价值。
69、普通人而言给自己和自己的家庭带来一个更好的条件！
70、劳动光荣，不劳动可耻这是人们以前常说的话，有智吃智无智吃力，这是说有知识有文化的人能找到可心的工作，而没念下多少书的人则靠力气吃饭，这时候就体显劳动精神的重要性，只要有吃苦耐劳，脚踏实地的去劳动，任劳任怨的去耕耘就会有收获，就能改变自己的生活水平，才是劳动精神最好伪体现。
71、（1）报酬。生活收入的主要来源。
72、如果说是为了最基本的生存而工作，没有了工作就等于没有了生活的保障，自然倍受压力。如果工作只是为了钱，那么也只有发薪水的那天才能给自己带来快乐，工作感到的只是出于无奈的应付。只是懂得工作的小部分意义，自然工作起来没有激情斗志。
73、感觉不管在做什么事情，都希望有一个符合逻辑的，合理的原因或者理由来解释一件事情，总是习惯性地问自己为什么。
74、当下多数人面对工作多数是无奈和压力。有的人因为找不到理想工作，工资待遇低，工作环境差等而感到无奈。有的人则是因为工作任务大，社会竞争大，迫切的升迁心理而倍感压力。这些都因何而来，大多是没有真正理解工作的意义，不知道自己为何而工作。很多人对此不以为然，认为自己为什么而工作很明确。说的无奈了是为了生存，说白了是为了钱，说的高雅点是为了让自己过上理想的幸福生活。这些都没有错，只有工作才能得到应有的收入，才能达到生活的最低需求。不过这些只是工作意义的一部分，应该说是一小部分。
75、爱财的人，为了攫取更多的财务
76、第一：崇尚劳动：是对劳动的价值认同。劳动创造了人类生存所必需的全部物质条件和精神条件，是人类存在和社会发展的前提。人们从劳动过程中获得快乐，从劳动果实中赢得尊重。
77、劳动分体力劳动和脑力劳动。它是将事物转化的一个过程，在事物被转换或转化的过程中，既可以看到收获又可以使你得到满满的成就感。
78、（4）时间结构的改变。工作任务及日常事务使得个体时间分为工作时间与休闲时间，从而可以相互调节。
79、工作能让我们赚到更多的钱。没钱是无法在社会上立足的，钱能给我们带来更好的生活，能让家人过上好日子，能让孩子能上学，吃得起饭，能去世界各地走走。
80、劳动的意义和作用。劳动包括脑力劳动和体力劳动，创造了物质财富和精神财富
81、保持精神上的满足，锻炼脑力，整天无所事事的人精神上空虚，反应迟钝
82、人们对劳动的整体认识:
83、当自己的努力长时间没有得到回报的时候，就会在自己的内心问自己，这样努力对不对，努力了有回报了又是为了什么；
84、脑力劳动是脑细胞在工作，一个人脑子里在不停地计算一道题，或者在组织文献材料，.他的运算过程或组织过程就是劳动。所得到的答案就是劳动成果，运用这个成果就是价值。
85、其实人生的时间大致可以分为两部分，第一部分是和家人在一起的时间，包括情感的沟通、吃饭、睡觉休息等时间；而第二部分就是工作的时间，一个人除了求学增强自身知识、能力的少儿时期，和因年龄增大、身体功能退化、正常退休之外的退休时期，大部分时间都是在工作的，那今天我就来谈谈本人对工作意义的看法。
86、第三：辛勤劳动：是对劳动的实践认同。劳动在本质上是实践的，包括人改造自然的生产实践、变革社会关系的社会实践和探索世界规律的科学实验活动，这些实践的过程必须通过辛勤劳动去实现，需要劳动者勤奋敬业、埋头苦干、辛辛苦苦、勤勤恳恳地为他人和社会提供产品和服务。
87、在工作中，我们每天体验着自己我进步和自己的存在的意义和价值，关于价值每个人的理解是不同的，有的人认为一生帮助他人就是价值，不需要别人回报，只需一句感谢，也或是因为自己的一个帮助改变了另一个人一生的这种成就感；有的人认为一生探险就是我的价值，一生都在挑战自我；还有的人认为研究就是价值，可以名垂青史，后代流传…
88、人类的一切活动（经济活动、政治活动与文化活动）在本质上都是价值的运动，都是各种不同形式的价值不断转化、不断循环、不断增值的过程。
89、无论是有价劳动还是无价劳动，都是可贵的和值得珍惜的。苦也好，累也罢，劳动不仅有关人的健康和智慧，也有关人的快乐和美好。劳动使我们生活丰富多彩，劳动锻炼和造就了我们人类。人的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动。
90、我们就简单说下劳动的意义
91、直白而言，工作的意义应该有多种意义！
92、劳动精神的具体表现有：热爱劳动，敢于进取，乐于奉献。劳动精神是中华民族传统美德。中华民族是热爱劳动自强不息的民族，勤劳勇敢是我们的美德。劳动是财富之源，幸福之源。我们每个人都要爱劳动，爱岗敬业，在平凡的岗位兢兢业业，为社会有所贡献，成为社会有用之人。加强劳动教育，也应成为中小学生的必修之课。
93、扩展资料：
94、体力劳动的的人饭量大，因为劳动费力气，身体消耗大。所以饭量好，能吃，还能睡，身体天天能得到锻炼，，所以很精神。
95、促进人的发展，推动历史不断地前进
96、劳动创造文明，创造财富。包含物质财富和精神财富
97、工作意义（workmeaning）是指工作对个人生活的价值。
98、没有劳动的人生是毫无意义的，能体现劳动的生活是充满幸福的。劳动证明我们不懒惰，劳动说明我们不贫穷，劳动表明我们不落后。只要我们想进步、想拥有、想改变，劳动一定能够为我们实现。——选自叶千华《千华随笔》“对劳动的认识”第104页。
99、劳动的意义主要分为以下几点
100、锻炼身体，我们的祖先在长期的生活中发现，适量运动是养生之道
101、劳动是生存和生活的需要，也是生命的需要，更是人类发展、成长和存在的需要。我们通过劳动改变自己，改善生活，改造世界。因此，不同的劳动有着不同的收益，不同的人群有着不同的需要，不同的追求有着不同的劳动，不同的职业有着不同的奉献。
102、具有讽刺意味的是，最近爆出很多三十出头的年轻人英年早逝。他们清一色都是工作狂，清一色都是领域精英。按理说，他们的工作目标，人生价值要比很多人高出很多，但是到头来，反误了卿卿性命。
103、工作的意义最核心的是:成就你想要成为的样子。否则不叫工作，叫作工。当你有个念想，就发出去了一个频率的波，再为这个念想去工作，就强化了这个频率的扩散。就会感召到同频的人聚集过来，成就你的念想，也成就你!
104、劳动精神是指“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳动模范的精神。
105、慈善工作者，利用充足时间给别人一个更好生活的条件
106、底层的人群，为了生存
107、在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。
108、工作的价值:
109、这个问题问的很好，“一日不作一日不食”，这句话是百丈海禅师说的。劳动最主要的意义在于通过劳动磨炼自己的心性，领悟人生的真谛，懂得生活的美好。
110、第二，从职责角度来说，老师是传道授业解惑者，肩负着精神文明、科学文化的传承和开拓的历史重任，为祖国培养更高、更优的社会人才。不断探索教育方法、总结教育经验、调整教育思路，培养出一代比一代优秀的人才，为人类的发展和进步添砖加瓦，这就是教师工作的意义。
111、劳动的意义:劳动创造了历史，类人猿直立行走演化智人的，而进入人类社会，劳动创造生产力形成社会分工，从刀耕火种进入农耕文明，从农耕文明进入工业文明，都是劳动者通过劳动积累来实现的，劳动推动整个的人类社会文明的发展，没有劳动这个世界不可想象。
112、劳动对人的价值：
113、在哲学上，不同的价值观对劳动的理解：
114、劳动精神表现在勇于创新、争创一流、与时俱进的进取精神和开拓精神；艰苦奋斗、艰难创业的拼搏精神；淡泊名利、默默耕耘的“老黄牛”精神和甘于奉献、乐于服务的忘我精神。
115、总之，好的工作让生命变得不同，有意义，而不好的工作却只是赚钱的工具，每天都在盼着下班。
116、劳动分体力劳动和脑力劳动。
117、人的劳动分为市场交易型劳动和自理型劳动。有价劳动是指生产和创造物质产品与精神产品；无价劳动是说将产品从这个地方运到那个地方。同样是劳动，有时相对获得的利益或报酬是不同的，价值不同，人的意义也就不一样。
118、劳动是价值的实体和内在尺度，但是它本身没有价值。劳动要作为商品在市场上出卖，无论如何必须在出卖以前就已存在。但是，工人如果能使他的劳动独立存在，他出卖的就是商品，而不是劳动。
119、职场白领，为了更美好的享受生活。
120、爱因斯坦说：人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。这句话告诉我们：工作的意义是为社会创造价值，推动社会的进步。这样我们的工作才有价值，而我们也从工作中体会到作为人的尊严！
121、价值，衣食住行都满足后，需要寻找些事情做，来体现自己存在的社会价值和生命价值。
122、劳动的作用：人类的一切活动（经济活动、政治活动与文化活动）在本质上都是价值的运动，都是各种不同形式的价值不断转化、不断循环、不断增值的过程。这种价值运动具体表现为：使用价值、劳动潜能、劳动价值与新使用价值的循环回路，所有复杂形式的价值运动最终都可以分解为若干个这样的循环回路。
123、脑力劳动人费脑子，睡不好，吃饭不行，相比看起来。就没有体力劳动的人精神
124、善良的人，为了帮助更多的人
125、每个人在人生的某一阶段都需要工作。工作是生活的一部分，工作和每个人的关系如此密切，又有多少人思考过工作的意义。
126、劳动价值；它是一种特殊的使用价值，它是劳动力这种特殊的商品所产生的使用价值,是一种能够产生价值增值的使用价值，
127、一人参加劳动养活自已，并承担儿女，父母的生活开支。所以劳动说白了就是保证自已及家庭成员完整生的义务和责任。
128、三，一些知识分子搞科研和创造发明，这也是一种脑力劳动，他们的劳动改变社会，使各项事业日新月异推动社会进步。
129、劳动的分类：
130、第二，工作赋予了时间更多的意义。
131、职业不同，工作的价值取向就不同；时间不同，工作的意义也会发生变化；甚至不同的人，工作的意义也会有大有小。
132、无论从事体力劳动或是脑力劳动，都要專守职业道德社会公德。对劳动模范国家和地方每年都给予表彰奖励，并提名为人大代表，政协委员。这就是劳动的意义，如果由普通劳动者进步到科技人才的话，自已的收入，社会地位将提升很多。这就是劳动的意义和个人价值。
133、因此，劳动的根本作用和本质内涵在于改变系统的价值总量，即劳动是价值的真正源泉。
134、当然还有各种各样的岗位！那些我敬爱的人们！科研工作者、国家单位领导人、军人，他们工作的意义对自己有可能不止单单报酬，还有就是心中燃烧的梦想！
