1、五、劝学
2、年代:唐作者:李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
3、世上岂无千里马,人中难得九方皋。——宋.黄庭坚<<过平舆怀李子先时在并州>>
4、【作者】朱熹【朝代】南宋
5、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
6、莫等闲,白了少年头,空悲切。——宋.岳飞<<满江红>>
7、中国古代的教育，除了学习经典之外，还要花大量的时间和精力学习诗词歌赋、琴棋书画等，给学生带来很多乐趣，真正寓教于乐。它从字面上来理解，就是说寓教育于乐趣中，通俗的意思是在艺术和美的教育方式下，开心快乐地接受知识，领悟知识，做到明理通达，开发学生智力，陶冶思想情操。
8、我自豪因为我是一名教师童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
9、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江
10、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
11、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
12、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
13、半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
14、不是虚心岂得贤------宋·王安石《诸葛武侯》
15、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。——唐.杜荀鹤
16、青春须早为，岂能长少年。
17、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
18、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功------唐·杜荀鹤。
19、三、偶成
20、不是虚心岂得贤------宋.王安石《诸葛武侯》
21、《无题》
22、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
23、十年磨一剑------唐·贾岛《剑客》
24、南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议。
25、学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧《留诲曹师等诗》
26、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
27、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
28、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
29、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
30、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
31、万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。
32、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
33、不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
34、【作者】朱熹【朝代】宋
35、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
36、学非探其花,要自拨其根。——唐.杜牧<<留诲曹师等诗>>
37、少壮不努力，老大徒伤悲。
38、问渠那得清如许？为有源头活水来。
39、二、观书有感
40、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
41、青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
42、专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金珍贵。并不是道人过来嘲笑，周公的精义孔子的思想教导投入钻研中。
43、如切如磋,如琢如磨------《诗经.卫风.淇奥》
44、如切如磋，如琢如磨------《诗经.卫风.淇奥》
45、许清如。不记得在哪看到的，但是印象很深刻，觉得好听又有寓意。名字来自朱熹的《观书有感》：问渠那得清如许，为有源头活水来。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。
46、这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。
47、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
48、。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
49、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
50、【作者】王贞白【朝代】唐
51、故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼《送安惊落第诗》
52、十年磨一剑------唐.贾岛《剑客》
53、古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游《冬夜读书示子聿》
54、学非探其花，要自拨其根------唐·杜牧《留诲曹师等诗》
55、正如孔子曰：知者乐水，仁者乐山，知者动，仁者静，知者乐，仁者寿；学而时习之，不亦说乎；知之者不如好之者，好之者不如乐之者；不怨天，不尤人，下学而上达…
56、南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议。——唐.柳宗元<<行路难>>
57、不是虚心岂得贤。——宋.王安石<<诸葛武侯>>
58、【作者】孟郊【朝代】唐
59、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
60、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐杜荀鹤
61、一、劝学诗
62、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
63、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
64、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
65、欲穷千里目，更上一层楼。
66、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
67、可以应用于教育方面的古诗最著名的可能是李商隐《无题》里的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”了吧，只是这表达不出“祝贺发展”的意思；古文里面最著名的应该是韩愈的《师说》，里面有这样的话，“师者，所以传道授业解惑也”，但是也表达不出“祝贺发展”的意思。我思来想去，觉得“桃李不言，下自成蹊”可能是比较合适的，这句话出自《史记》，可以用来颂扬教育工作者，“下自成蹊”意味着因此受益的人很多，等于祝贺了教育事业的发展壮大。
68、问渠那得清如许,为有源头活水来。——宋.朱熹<<观书有感>>
69、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府民歌<<长歌行>>
70、击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。
71、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
72、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
73、【作者】颜真卿【朝代】唐
74、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
75、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
76、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
77、只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？
78、黄金无足色,白璧有微瑕.求人不求备,妾原老君家。——宋.戴复古<<寄兴二首>>
79、学非探其花,要自拨其根…----唐.杜牧《留诲曹师等诗》
80、学非探其花，要自拨其根。
81、四、白鹿洞二首·其一
82、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
83、故书不厌百回读,熟读深思子自知。——宋.苏轼<<送安惊落第诗>>
