1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
2、秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》
3、什么是四字古诗：古体诗没有固定的诗行,也不会有固定的体式，所有古体诗都是按照诗句的字数分类，四字一句的称四言古诗,简称四古。五字一句的称五言古诗,简称五古。七字一句的称七言古诗,简称七古。四言诗,远在《诗经》时代就已被人们采用了，但至唐代却逐渐衰微,写它的人很少了，所以古体诗仍以五言、七言为代表的。
4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
5、从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。
6、统编教材中对古诗文的编排，主要体现在两个板块中，一是课文，二是语文园地的“日积月累”。
7、千里冰封，万里雪飘。——毛泽东《沁园春·雪》
8、诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。
9、古体诗与近代诗区别
10、抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。
11、五言古诗2、七言古诗两类。五言古诗每句五个字，全诗字数不拘多少。七言古诗每句七个字，全诗字数不拘多少。此外还有一种杂言诗，诗中夹杂着五言，七言甚至三，四，六，八，九等字句，一般也归入七言古诗一类。古体诗也叫古风。
12、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》
13、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》
14、韵脚诗：属于文学体裁的一种，顾名思义，泛指每一行诗的结尾均须押韵，诗读起来朗朗上口如同歌谣。这里的韵脚诗指现代韵脚诗，属于一种新型诗体，类似流行于网络的方道文山流素颜韵脚诗。
15、另一方面是注释的编排，低年段的古诗文课文是没有注释的，从三年级开始提供注释，而“日积月累”板块则是一至六年级均没有注释，这一安排也是与不同年段、不同板块的教学目标相关联的。
16、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》
17、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》
18、春风双绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜舟》
19、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。——苏轼《浣溪沙》
20、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》
21、按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、悼亡诗，咏物诗，军旅诗等。古体诗有《诗经》《楚辞》《乐府》《汉赋》《南北朝民歌》等。近体诗一般是绝句，律诗，排律（长律）。
22、秋风吹不尽，总是玉关情。——李白《子夜吴歌》
23、古体诗的种类颇多，有五言古诗（简称“五古”）、七言古诗（简称“七古”）、杂言诗（通常归入七古）、古绝、乐府诗、柏梁体、歌行体、入律古风等。
24、诗歌内容分类：赠友送别诗、借景抒情诗、思妇闺情诗、托物言志诗、咏史怀古诗、羁旅行役诗、边塞征战诗、即景抒怀诗、山水田园诗送别诗多是叮咛对方，赞颂对方。
25、古体诗没有固定的诗行，也不会有固定的体式。所有古体诗都是按照诗句的字数分类。四字一句的称四言古诗，简称四古；五字一句的称五言古诗，简称五古；七字一句的称七言古诗，简称七古。四言诗，远在《诗经》时代就已被人们采用了。但至唐代却逐渐衰微，写它的人很少了。所以古体诗仍以五言、七言为代表。
26、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。——杜甫《登楼》
27、对酒当歌，人生几何！——曹操《短歌行》
28、兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令》
29、自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。美国诗人惠特曼是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集。
30、树木丛生,进草丰茂。
31、一、古代诗歌的分类方法：
32、秋风萧瑟,洪波涌起。...
33、瀚海澜干百丈，冰愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》
34、答：四言绝句。例:《观沧海》曹操东临碣石,以观沧海。
35、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
36、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜甫《山行》
37、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
38、可以分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、田园诗、怀古（咏史）诗、咏物诗、悼亡诗和风喻诗等。
39、愁因薄暮起，兴是清秋发。——孟浩然《秋登万山寄王五》
40、不知园里树，若个是真梅。——东方虬《春雪》
41、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》
42、比如“抓关键词理解课文的意思”，古诗中没有。
43、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
44、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
45、从体例上看，一方面是课文的编排，考虑到古诗文的特殊性，编排课文时主要是关注与单元人文主题的配合，而不是完全紧密结合单元语文要素，教学中如果遇到一些不能和语文要素完全契合的，就不必强行去寻找联系。
46、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋》——李煜《相见欢》
47、水何澹澹,山岛竦峙。
48、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春》
49、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》
50、散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》。
51、叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。
52、按内容分
53、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白《送孟浩然之广陵》
54、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》
55、千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷。——高适《别董大》
56、绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》
57、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
58、胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。——李煜《相见欢·林花谢了春红》
59、唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称：五古，七言古体诗简称：七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。
60、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》
61、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
62、从体裁上看，小学阶段，古诗以短小精炼的五绝、七绝为主体，随着年段的上升逐渐出现词、律诗、乐府诗等。文言文则以简短的叙事性文本为开端，逐渐上升到不仅有故事、还带有一定议论性的作品。
63、对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。——柳永《小声甘州》
64、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》
65、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》
66、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
67、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》
68、待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》
69、风头如刀面如割，马毛带雪汗气蒸。——岑参《走马川行奉送出师西征》
70、四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。
71、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》
72、格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。
73、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
74、现代诗：是一现代的文笔写出来的一种诗词。现代诗也叫“白话诗”“自由诗”，与古典诗歌相对而言，一般不拘格式和韵律。
75、天人宁许巧，剪水作花飞。——陆畅《惊雪》8、墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》9、终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏《终南望余雪》
76、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
77、编排以统编教材为例:
78、诗的分类方法：
79、从每句的字数来说，有齐言诗、杂言诗，有四言、五言、六言、七言...从内容来说，又有闺怨、出塞、山水.....等等。古体诗分：
80、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——李白《将进酒》
81、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。——纳兰容若《木兰花·令拟古决绝词》
82、树木丛生，百草丰茂。——曹操《观沧海》
83、按音律分
84、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
85、从数量上看，古诗词方面，“日积月累”编排了40首，课文中则一共编排了72首（其中1首是课后题材料）。文言文方面，14篇都编排在课文中。
86、垂缕饮清露，流响出疏桐。——虞世南《蝉》
87、或诉依依别情或言别后的思念。咏古诗多是对古代人或事的凭吊。或为缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，借古讽今。战争诗要么表现保家卫国的豪情，要么表现舍身杀敌的壮烈，要么表现战士凯旋的豪迈，要么表现对战争的厌恶，揭露战争带给亲人、家乡、人民的苦难，控诉封建统治者发动战争的罪恶。边塞诗则为对边塞军旅生活的描写，或表现边塞苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光。
88、人生如梦，一尊还酹江月。——苏轼《念奴娇赤壁怀古》
89、诗歌的分类：
90、诗歌可以分为古体诗和近体诗两类。古体诗主要指唐以前的诗歌，包括了古诗，《楚辞》、乐府诗、歌、歌行、引、曲、吟等也属于古体诗。
