1、学生展示自己课前收集到的有关白露的古诗、谚语。
2、全班齐读古诗词。
3、杈子耳子继续去，上午修棉下午摘。
4、因此，我们选择了一些有关良好行为习惯的故事和儿歌，在教学活动中引导幼儿学习理解。
5、如果成人仅思想上重视，但不能在生活中耐心培养，孩子没有切身的实践体验，就不可能养成良好的文明行为习惯。
6、认识二十四节气。
7、寻找露珠宝宝
8、如入园主动和老师、同伴问好，玩玩具时懂得谦让，上下楼梯靠右走，与他人交往会说“请、谢谢、对不起、没关系”……在这些具体的日常生活情境中，孩子们逐渐学会遵守幼儿园的各项行为规范，养成良好的文明习惯。
9、背景音乐。一个学期内，固定一首舒缓的中国古典名曲，作为点心环节的背景，声音调控不要太高，也不要太低，实现“声乐教化”。
10、出示“二十四节气歌”，认识二十四节气。
11、重“生活实践”的体验方式，帮助幼儿在日常生活中建立良好的行为规范，养成文明习惯。
12、你好，我觉得幼儿园只要吃的营养均衡荤素搭配，点心也可以随心分吃，最好不要太多甜食，也可以多分点水果
13、（植物开始有露水进入白露节气后，夏季风逐步被冬季风所代替，冷空气转守为攻，暖空气逐渐退避三舍。冷空气分批南下，往往带来一定范围的降温幅度。人们爱用“白露秋风夜，一夜凉一夜”的谚语来形容气温下降速度加快的情形。）
14、师总结：白露是一个特殊的节气，因此我们一定要做个有心人来了解它的特点。
15、其他待提高环节。针对稍大的小朋友，还可以尝试自助式点心。还可以在点心环节之后，增加分享环节，让小朋友谈一谈点心带来的感觉感受。
16、一、导入
17、渐进性。
18、小朋友吃点心只是幼儿园一日生活常规的一个环节而已，日日进行，简简单单。幼师引导到位，却可以用来培养幼儿诸多好的习惯，提升幼儿诸多好的能力，培育幼儿诸多美好的情感，丰富幼儿诸多的知识等等。由此，也可以看出，新时代幼儿全人格养成教育理论，注重每一个小朋友健康成长，注重小朋友每一个生活小环节，注重小朋友全人格整体全面养成。
19、出示课件，介绍白露。
20、古希腊教育家亚里士多德曾有一句至理名言“习惯成自然”。
21、白露是二十四节气中的第十五个，秋天的第三个节气。此时天高云淡，气爽风凉，可谓是一年之中最舒服的时节。
22、活动目标：
23、成人对幼儿教育的重视程度直接影响到幼儿是否会养成良好的文明行为习惯。
24、即幼儿良好文明行为习惯在形成过程中常会出现反复，他们的行为起伏变化，表现不稳定。
25、实践锻炼因素。
26、教师搜集白露的由来有关资料，制作PPT。
27、注重礼仪渗透。分发点心时候，双手送出，双手接过，配合以“你好”、“谢谢”等礼貌用语，让点心环节涌动着真情感。
28、每年的正月初八、清明、七月初七和白露时节，这里会举行祭禹工的香会，其中又以清明、白露两祭的规模为最大，每次历时一周。届时，人们就会赶庙会、打锣鼓、跳舞蹈。而在山西沿黄河一带，人们在祭禹王的同时，也要祭土地神、花神、蚕花姑娘、门神、宅神、姜太公等，以祭拜诸神来表达人们对美好生活的向往和追求。
29、活动设计：
30、我们的主要做法是：一让家长了解习惯培养的重要性；二让家长知晓幼儿园各项行为规范要求；三让家长在参与幼儿园活动的过程中为孩子做示范。
31、俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。
32、幼儿文明习惯的养成与成人、同伴、群体、家园教育状况有密切的关系，幼儿的文明行为方式都带有所处环境的烙印。
33、即习惯养成有一个过程，是循序渐进的，内容由少到多，要求由低到高，逐步积累，逐渐定型。
34、反复性。
35、三、介绍白露有关的风俗。
36、白露满地红黄白，棉花地里人如海，
37、幼儿的所有行为习惯都是在日常生活中养成的，亲身实践是幼儿习惯形成的关键。
38、另外，鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好文明行为习惯的好方法。
39、在日常生活中，我们时时提醒幼儿用文明的言行和同伴交往，在幼儿园一日生活的各个环节，不断强化幼儿的文明行为。
40、其他情况。有小朋友要去大小便，就要让他去。有小朋友吃点心慢，也不要催，只要不是玩就好。
41、学生熟读有关白露的诗句、谚语。
42、四、有关白露的诗词及农谚。
43、幼儿园二十四节气白露的活动方案？
44、”这一富含哲理的谚语，向我们揭示了培养幼儿良好文明行为习惯的重要性。
45、正如一名诺贝尔奖获得者所说：我一生最重要的学习都是在幼儿园完成的，我在幼儿园学会了对人有礼貌，学会了自己的事情自己做，学会了同伴之间互相帮助……这些有益于人生的习惯都是在幼年时期培养起来的。
46、孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且在人们对他的评价中认识自己。
47、重“率先示范”的榜样作用，鼓励幼儿在环境的熏陶中学习身边的榜样，坚持好的行为，养成良好习惯。
48、了解了习惯培养的重要性，家长们自然地就转变了以往“重学习轻习惯”的思想；知晓了各项行为规范的具体要求，家长们也就能够在与教师、孩子的交流中形成对孩子目标一致的要求，配合幼儿园的教育工作；家长的活动参与，更把家长放到了一个表率的位置，使家长自觉地在孩子面前树立起良好的榜样形象，起到了“言传身教”的榜样作用。
49、课后积累在自己的积累本上。
50、民间有“春茶苦，夏茶涩，要喝茶，秋白露”的说法。白露时节的茶树经过夏季的酷热，此时正是它生长的最佳时期。旧时南京人都十分青睐“白露茶”，因而每到此时，有些老茶客就会聚在一起，细品香茗，体验传统之美。
51、高山河套瘠薄地，此刻即可种小麦。
52、首先，幼儿期可塑性强，容易接受外界的影响。
53、活动准备：
54、师：白露是九月的头一个节气。露是由于温度降低，水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠。所以，白露实际上是表征天气已经转凉。这时，人们就会明显地感觉到炎热的夏天已过，而凉爽的秋天已经到来了。因为白天的温度虽然仍达三十几度，可是夜晚之后，就下降到二十几度，两者之间的温度差达十多度。还有句俗话：“白露白迷迷，秋分稻秀齐。”意思是说，白露前后若有露，则晚稻将有好收成。
55、选择两首古诗、三条谚语进行背诵。
56、二十四节气之白露活动方案
57、五、教师总结。
58、教师出示：
59、早秋作物普遍收，割运打轧莫懈怠。
60、成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。
61、学生自由朗读，并当堂尝试背诵。
62、我园在历时一年的课题研究过程中，对如何培养幼儿文明行为习惯有了粗浅的认识。
63、在这美好的时节，老师可以通过下面几个活动，带孩子们了解、探索节气和大自然的秘密，感受时令的变化。
64、其次，良好文明行为习惯的养成对幼儿的一生有极其重要的影响。
65、培养小班幼儿文明行为习惯的“三重”方法1．重“家园一致”的培养方式，引导家长转变家教观念，密切配合幼儿园的各项活动，家园同步培养小班幼儿的文明行为习惯。
66、六、作业设计
67、祭祀禹王
68、幼儿的习惯养成需要成人重视，并有正确的习惯培养观念。
69、另外，我们还开展了“文明小主人”的家庭生活调查，向幼儿提出了在家文明言行要求：离家会和家人道别、在家帮爸爸妈妈拿拖鞋、要求帮忙会说请、不向爸爸妈妈提出无理要求、饭前便后会自己洗手、客人来访会主动打招呼、吃饭时不挑食……小班孩子的年龄小，习惯培养的过程中，很重要的一点，就是要反复提醒、再三强调，并及时示范。
70、点心仪式。“点心，点心，点点心。”分发点心前，背诵《锄禾》、《朱子治家格言》、《弟子规》、《感恩词》等内容。内容不用长，形成制度性安排，让点心环节有了仪式感。
71、在这期间，他们对于周围环境十分敏感，愿意听从成人的教导，善于模仿成年人的行动，容易接受外界各种刺激和教育的影响，并在大脑中留下深刻的痕迹。
72、了解中国传统文化二十四节气。
73、通过学生课前搜集到的资料进行筛选整理。
74、二、了解二十四节气中的“白露”。
75、幼儿文明行为习惯培养的关键就在于日常的生活实践。
76、小班幼儿文明行为习惯养成的“三性”规律1．趋早性。
77、小小值日老师制度。选出小小值日老师，配合老师，分发点心，维护秩序。陶行知提出“即知即传”的“连环教学法”“小先生制”，在幼儿园生活当中可以更多践行。一方面让小小值日生有获得感，另外一方面也树立榜样让更多小朋友争当小小值日老师。
78、教师PPT出示。
79、同时，我们也设计了一些小游戏，让孩子们在游戏中习得文明礼仪用语。
80、”小班孩子处于模仿力最强的时期，他们的学习就是从模仿开始的，教师与家长的示范作用显得尤为重要。
81、即习惯培养越早越好。
82、ppt出示白露的相关图片，说说这个节气有什么特点？
83、小组讨论交流总结，选派发言人汇报。
84、环境熏陶因素。
85、底肥铺足快耕耙，秸秆还田土里埋。
86、在日常生活中随时强调各项活动的规范和言行的要求，逐渐引导幼儿养成好的行为习惯。
87、同学们，我们只有掌握了每个节气的特点，深入了解每个节气我们要注意的地方，并了解有关节日的习俗，做一个懂得生活，热爱生活的人。
88、节气习俗
89、我们在幼儿园环境中布置了大量的日常行为规范小图示，如楼梯上的小脚印标记，用来提醒幼儿上下楼梯靠右走；盥洗室里的洗手示意图，提醒幼儿正确的洗手方式；午睡室里的安静标记，提醒幼儿保持午睡的安静；开水桶、饮水杯架前的彩色线提醒幼儿排队等候……除此之外，入园教师先向孩子问好，凡事先为孩子做示范，让幼儿在潜移默化中习得好的行为，养成文明习惯。
90、白菜萝卜追和浇，冬瓜南瓜摘家来。
91、自立能力培养。老师不断随着整个进程，提醒“请自己剥皮”、“请把皮放垃圾筐里面”、“请自己洗小杯子”、“请自己把小凳子推进去”、“请检查自己的小桌子”，等等。针对小朋友的进步，给予及时的肯定，以加固成长力度，加深成长痕迹。
92、白露，是二十四节气中的第十五个节气，时间一般为每年的公历9月7日—9日，今年白露为2021年9月7日。白露是反映自然界气温变化的节气。这时候，白天和夜晚温差越来越大，夜晚空气中的水汽在地面或近地物体上凝结而成水珠，这些露珠晶莹剔透，在早晨阳光的照射下发出洁白的光芒，所以被称为“白露”。为了帮助孩子们了解“白露”节气的习俗，丰年幼儿园开展了“白露”节气主题活动。
93、影响小班幼儿文明行为习惯形成的“三元”因素1．观念先导因素。
94、从小开始培养，易形成好的习惯。
95、请学生说一说你知道那些有关白露的谚语。
96、”家长和教师事事处处以身作则，及时对幼儿好的行为习惯予以表扬和鼓励，反复在一日生活中强化各项文明习惯要求，孩子们在环境的熏陶中逐渐养成了良好的文明行为习惯。
97、婴幼儿时期，正是其秩序感形成的最初阶段，也是各项行为习惯养成的关键时期。
98、可见环境对幼儿文明行为的影响是深刻的。
99、％的人认为家园教育要求的一致是幼儿养成良好文明行为习惯的主要原因。
100、点心环节也是学习。“小饼如嚼月，中有酥与饴。”除了上面的养成教育，幼师还可以就今日的点心，对小朋友做细致介绍，比如点心名称、材质、口味、形状、色彩、营养、工艺；还比如，有的点心有着很美好的故事，都可以给小朋友讲一讲。
101、小班是幼儿开始集体生活的第一个阶段，更是其形成良好文明行为习惯的重要时期。
102、古印度有句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
103、在我园的相关调查中，44％的人认为幼儿不良文明行为习惯的产生源于周围环境中不良行为的影响。
104、良好习惯培养。洗手的好习惯，微笑的好习惯。过程中间，老师提示以“食不言寝不语”。走动中，检查小朋友的坐姿。及时表扬小朋友良好行为，比如某某小朋友主动帮助他人，把不小心掉地上的食品捡起来。排队取食、排队丢垃圾。等等。
105、学习二十四节气中的白露，了解与白露有关的习俗，感受白露带给我们的文化情趣。
106、每个人都处于一定的环境中，时时受到环境的熏陶感染。
107、教师介绍：二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间而订立的一种用来指导农事的补充历法，根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分，共有二十四个节气。
108、教育家陈鹤琴曾说过：“无论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。
109、习惯培养贵在持之以恒，我们在小班幼儿文明习惯培养的课题研究中，摸索了一套家园同步、生活实践、示范鼓励的培养方法，取得了良好的效果。
110、在家在园一个样，家园的密切配合，使我园小班幼儿文明行为习惯的培养有了事半功倍的效果。
111、凡是幼儿文明行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的，我们都及时用孩子们喜爱的小贴纸或其他物品以示鼓励，强化其良好的行为，使其逐渐养成好的习惯。
112、学生向老人了解白露的民间活动，搜集有关白露的古诗和谚语。
