1、b.当他的牛排做得太嫩时，餐馆非常生气。“服务员，”他咆哮道，“没有？你没听到我说吗？干得好？”
2、悖论(自相矛盾的俏皮话):一种看似符合逻辑但却可能是真的修辞格。
3、b.事实上，她们是非常好的女士；当他们高兴的时候不缺乏好的幽默，当他们选择的时候也不缺乏令人愉快的力量；但是骄傲自大。(简·奥斯汀:《傲慢与偏见》)
4、转喻:用一个事物的名称代替与之密切相关的另一个事物的名称
5、b.染料市场、陶器市场和木匠？市场位于迷宫般的拱形街道的其他地方，这些街道构成了这个集市的蜂窝。(中东集市)
6、②是否真实，符合生活实际。
7、a.有了这个信念，我们将能够从绝望之山中凿出一块希望之石。有了这个信念，我们将能够把我们国家的喧嚣变成兄弟情谊的美妙交响曲。有了这个信念，我们将能够一起工作，一起祈祷，一起奋斗，一起坐牢，一起为自由挺身而出，因为我们知道有一天我们会获得自由。
8、代替某人。/某物。用仪器；钢笔比剑更有力量。
9、秋天的黄叶，它们没有什么可唱，叹息一声，飘落在地上。
10、a.我不会后悔的。结束了。我将非常高兴当它？结束了。它？这可不是闹着玩的。外宾:是吗？非常严重。)
11、grasssmiletoyou,pleasetaketheroadaround.
12、a.小女孩的储蓄罐里装满了五分镍币。
13、a.3月14日下午三点一刻，最伟大的思想家停止了思考。你喜欢贝多芬吗？
14、a.过了一段时间，这是一个人与人对抗、信条与信条对抗的时代，直到我们倒退到16世纪的辉煌时代……
15、“animpliedcomparison,”“asimilewithout‘like’or‘as’”
16、①字体是否工整，错别字少。
17、c.甜蜜的痛苦，快乐的悲观主义者，基督教世界中最聪明的傻瓜，等等
18、(泰戈尔:流浪鸟)郑振铎译
19、双关语(Pun):一种修辞手法，利用词(用一个词、一个句子或一个语言片段同时处理两件事来表达双重含义:一个是表面的，另一个是隐含的，隐含的意思是主要的。
20、英语的修辞手法有：Simile明喻、Metaphor隐喻,暗喻、Metonymy借喻,转喻
21、b.雾，像爱一样，在群山的中心嬉戏，带来美的惊喜。
22、a.“那个该死的异教徒，”一个女人在他演讲结束时大声耳语道。达德利·菲尔德·马龙称我的信念为“胜利的失败”
23、R.尼克松:就职演说。
24、③Personification(拟人)
25、b.图书馆里最矛盾的标志是什么？不允许大声说话。
26、a.不管经济学家告诉他们什么，他们至少仍然相信一个充满美好事物的英格兰——一个充满牛奶和金钱的英格兰。(《圣经》的典故。旧约全书:流淌着温和和蜂蜜的土地)
27、英语的修辞手法有：Simile明喻、Metaphor隐喻,暗喻、Metonymy借喻,转喻、Synecdoche提喻、Synaesthesia通感,联觉,移觉、Personification拟人、Hyperbole夸张、Parallelism排比,平行、Euphemism委婉,婉辞法等。
28、)谐音双关(谐音双关:由具有根本不同含义的谐音词构成)例如:a-为什么它们被称为“蓝皮书”？-因为它们从不红色(读)。
29、c.船长得到了一部完整的莎士比亚作品。华盛顿对最近的和平建议反应谨慎。
30、(马丁·路德·金:我有一个梦想)
31、b.“也许它赢了？不要下车，好吗？这是一个很大的失误。”帕米拉说。(英国谚语:那里？直到你把它含在嘴里。一切都很难确定。)
32、b.这场足球比赛势均力敌。最终，英格兰赢了。这只狐狸和你的帽子很配。3)产品的材料
33、b.这些小小的思想是树叶的沙沙声；他们在我的心里窃窃私语着快乐。
34、a.老态龙钟、大腹便便的布赖恩在他的起诉中得到他儿子的协助。(震撼世界的审判)
35、c.11月，一个被医生称为“肺炎”的冷漠的、看不见的陌生人，在殖民地四处游荡，用他冰冷的手指四处抚摸。在东边，掠夺者勇敢地大步走着，以几十下的速度击打着他的受害者。(欧·亨利:《最后的叶子》)
36、a.世界知道他的价值。
37、拟人:赋予物体、动物、思想或抽象事物以人类形式、特征或情感的形象。
38、代替某人。/某物。有自己的典型特征；蓝眼睛走进办公室。
39、①是否围绕中心。
40、①Simile[smli](明喻)
41、b.他用几碗阳光来养活家人。(他没有任何东西可以养活家人。)其他类似的表达方式:为了在电视上直播，西方媒体经常使用委婉的说法来掩盖冲突并粉饰冲突:例如:“文化上被剥夺的人，处于不利地位的人”就是“穷人”；“少数民族聚居区”代表“贫民窟或贫民区”，“工业行动”代表“罢工”，“骚乱”代表“暴乱”，“陷入困境”代表“负债”，“品味可疑的人”代表”品味恶劣的人”，“镇上的阿拉迪”代表“头衔”，“查询者”代表“住房”。中国也有类似的例子:“工读学校”——少年犯劳动教养学校；“失业青年”——“失业或失业青年”
42、(2)同形双关(语义双关:由一词多义的特征形成)例如:为什么河流是世界上最丰富的？因为它有两家银行。
43、委婉语(委婉语):用令人不快的表达来代替令人不快的表达，例如:
44、夸张:为了强调而故意夸张。例如:何？有一亩又一亩的花园。(一个非常大的花园)他的可怕故事让我们毛骨悚然。
45、②过渡是否自然。
46、嘲笑(讽刺):一种比喻，其中一个物体或目标被取笑以使其变得有趣或可笑。
47、b.他太喜欢瓶子了。/婴儿是在奶瓶上长大的。锅已经煮开了。
48、A.错误经不起失败，但真理经不起失败(泰戈尔:飞鸟)
49、f.我们发现自己商品丰富，但精神贫乏；非常精确地到达月球，但在地球上却陷入刺耳的不和谐。
50、在中国修辞学中，讽刺也被视为一种讽刺。
51、a.他(狐狸)一边后退一边嘀咕道:“好吧！有什么关系！葡萄是酸的！”…。
52、c.他的姨妈为他哭泣，并问他怎么能这样去打破她的旧hart最后告诉他继续下去，毁了自己，带着悲伤把她的白发带到坟墓里，因为她再尝试也没有用。(汤姆·索亚)3)其他形式
53、元素之间的对立通过平行的语法结构表现出来。例如:
54、a.任何对抗纳粹主义的人或国家都会得到我们的援助。任何与希特勒并肩作战的人或国家都是我们的敌人。谋事在人，成事在天。
55、通感:一种修辞格，在这种修辞格中，一种形式的产生感被应用于另一种形式。例如:夜晚的宁静、嘈杂的色彩、甜美的声音、冰冷的眼神、尖锐的哭声、尖刻的话语、油嘴滑舌
56、c.当我们等待开庭时，律界英豪悄悄伸出一只安慰的手臂搂住了我的肩膀。
57、③开头和结尾是否照应。
58、“我能吗？“谢谢你，先生,”侍者回答道。”我很少得到称赞。”
59、明喻:一个数字包含一个明确的比较，总是用“喜欢”、“作为”或“好像”来介绍。例如:
60、b.玛吉。他的手像鱼一样柔软。(爱丽丝·沃克:你祖母的日常用品)
61、b.引领东方白发苍苍的智慧。
62、a.他头上长满了一英尺长的头发，像一条弯曲的骡子尾巴一样从下巴垂下来。(爱丽丝·沃克:你祖母的日常用品)
63、高潮:一种修辞格，其中的单词、短语和分句按重要性的升序排列，重要性更高的项目称为高潮。例如:
64、c.我们对这场战争并非毫无准备。
65、用like,as或其他词指出两个截然不同的事物之间相似之处的办法，叫明喻。(本体:tenor;喻体:vehicle)
66、(这些小思想是绿叶的沙沙声；他们在我心里愉快地低语。)
67、e.行动显示我们是什么；言语，我们应该做的。
68、)使物体有生命(使无生命的物体拟人化)。
69、d.安理会决定采取这种措施并非没有理由。安全理事会应该抓紧时间处理这一问题，并通过外交手段对局势施加影响。
70、c.我们不应该相信什么乐器？竖琴。(骗子)
71、c.律界英豪慢慢地绕着烘焙场走。(震撼世界的审判)d.H.L.门肯写了硫磺急件，坐在他的裤子里，一把扇子吹在他身上…(震撼世界的审判)
72、典故:这种修辞手法类似于汉语引语中的“隐性引语”。它包括引用典故、谚语、成语、谚语和谚语等。例如:
73、①记叙文有没有把事情讲清楚，写完整。写景文有没有把参观游览顺序写清楚。
74、a.由于水位低，他随波逐流。(查尔斯·狄更斯:大卫·科波菲尔)死亡的另一种委婉表达:逝去，不再，离去，向西，入睡，呼吸？最后一次，遇见一个？造物主，走向全地球的道路，回归尘土，加入大多数，等等。
75、讽刺:泛指对现实的认识。h实际意图是用含义相反的词语来表达的。讽刺不同于讽刺，因为它通常较轻，措辞严厉
76、c.我被吓死了。他把一个滚烫的土豆放在我背上。
77、(泰戈尔:straybirds)3)使概念或思想生动(使抽象概念拟人化)例如:
78、a.在进出集市的人群中，有着和谐叮叮当当的铃铛的小毛驴在穿行。(中东集市)
79、②有没有运用比喻、排比、拟人、夸张等手法。
80、①层次段落是否清楚。
81、①句子是否通顺、准确，病句少。
82、比喻，比喻。(两种身份的相似性)
83、③是否新鲜有趣。
84、②卷面是否整洁干净，涂抹少
85、③有没有运用成语、俗语、谚语、名人名言、诗歌等优美词句.④标点符号运用是否恰当。
86、反高潮(突然下降法):一种与高潮相反的修辞格。
87、a.一个人？恐怖分子是另一个人？美国自由战士。一个热爱和平的人成为了一个伟大的战争领袖。
88、Litotes保留了两层意义:表面的冷漠和潜在的承诺。更多示例:
89、youimpressedusasresponsible,kind,active,andsweetteacher,mykidlikesyourlessonalot,hopeyouenjoyyourworkandlifeinChina,thanksforyourhelp.作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。1.中心：有没有离题，按照题目要求来写。
90、提喻:将一部分命名为整体，或将整体命名为部分，如在“手”中表示“从事体力劳动的人”。1)整体部分
91、)使活的生物体有生命
92、隐喻:由于事物之间的相似性，用一种事物代替另一种事物。这是一个隐含的比较，没有“作为”或“喜欢”。名词、动词和形容词都可以用作隐喻。例如:
93、b.布赖恩默默地擦拭着他光秃秃的圆顶。(震撼世界的审判)
94、②详略得当，重要的人和事情详细写，不重要的地方简单写5.语言：
95、c.犯错是人之常情，宽恕是神圣的。少说多做。
96、②Metaphor(暗喻)
97、利特尔斯(修辞轻描淡写):一种包含强调轻描淡写的修辞格，正好与夸张相反。)例如:
98、b.他正在为我们的下一次会议准备一篇关于世界人口的论文。
99、讽刺:尖刻的话，口头的嘲笑。讽刺伪装的伪装者
100、许多手做轻活。两个头总比一个好。2)部分的整体
101、(伊索寓言)夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞走了。
102、Ex:Snowclothestheground.
103、矛盾修饰法:一种矛盾或对立。
104、他几乎筋疲力尽--即使把不列颠群岛给他，他也不会再来了。有黄色和橙色可以反射阳光。
105、移就，也就是汉语修辞中的“移就”:移就是一个可以接受的用来限制一个它找不到的名词。似乎不是故意的。
